Prowadzony w cyklach: 2021L, 2021Ln, 2022L, 2022Ln, 2023L, 2023Ln, 2024L, 2024Ln

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Podstawy informatyki i technologie informacyjne dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej PW-5F-PIP

TREŚCI PROGRAMOWE:
Znajomość informatyki w zakresie, w jakim naucza się i stosuje tę dziedzinę w pracy z dziećmi (uczniami):
- umiejętność abstrakcyjnego myślenia w modelowaniu rzeczywistych sytuacji i reprezentowaniu danych, gromadzeniu i ich przetwarzaniu,
- umiejętność projektowania algorytmów oraz ich realizacji w postaci komputerowej,
- rozumienie organizacji i funkcjonowania urządzeń elektronicznych, komputerów i sieci komputerowej oraz ich wykorzystania,
- rozumienie społecznych aspektów informatyki i jej zastosowań oraz wpływu informatyki na rozwój społeczeństw.
Rozwijanie środowiska kształcenia informatycznego.
Profilaktyka zagrożeń w świecie wirtualnym.
Rozwój kompetencji studentów z wykorzystaniem TIK i informatyki.
Znajomość komputerowych programów edukacyjnych przeznaczonych dla najmłodszych uczniów.

W cyklu 2021L:

1. Omówienie podstawy programowej zajęć informatycznych w nauczaniu zintegrowanym. Analiza wybranych programów nauczania, podręczników i pomocy dydaktycznych.
2. Wstęp do programowania – kodowanie na dywanie.
3. Poznanie wybranego środowiska programistycznego.
4. Wykorzystanie tablicy multimedialnej w pracy dydaktycznej.
5. Poznanie wybranych aplikacji multimedialnych wykorzystywanych w pracy dydaktycznej.
6. Pakiet biurowy (Ms Word, Ms Excel). Pisanie prac dyplomowych, tworzenie pomocy dydaktycznych.
7. Prezentacja stron internetowych przydatnych w pracy pedagogicznej.
8. Zaliczenie - Zbiór zadań i pomocy dydaktycznych dla edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej wspierany narzędziami TI

W cyklu 2021Ln:

Wykorzystanie tablicy multimedialnej do pracy dydaktycznej.
Wprowadzenie wybranych aplikacji multimedialnych w pracy dydaktycznej: learning apps, quiwer.
MS Office (MS Word, MS Excel) - obsługa programów ukierunkowana na przygotowanie prac zaliczeniowych i dyplomowych oraz pomocy dydaktycznych.
"Kodowanie na dywanie" - podstawy programowania offine.
Wprowadzenie do wybranego środowiska programistycznego.
Projekty zadań informatycznych i z obszaru TIK.
Prezentacja stron internetowych przydatnych w pracy pedagogicznej.

W cyklu 2022L:

OPIS REALIZOWANYCH TREŚCI PROGRAMOWYCH
1. Zapoznanie z zasadami z zakresu ochrony własności intelektualnej i praw autorskich.
2. Zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po sieci Internet.
3. Poznanie zastosowania wybranych aplikacji internetowych w pracy pedagogicznej.
4. Poznanie zastosowania pakietu biurowego podczas studiów oraz w pracy pedagogicznej.
Ms Word:
- tworzenie, formatowanie i korekta prac dyplomowych oraz krótkich tekstów naukowych;
- tworzenie pomocy dydaktycznych;
- tworzenie formularzy elektronicznych i drukowanych;
Ms Excel:
- wprowadzanie i formatowanie danych;
- tworzenie formuł;
- tworzenie i formatowanie wykresów;
- obróbka danych z wykorzystaniem tabel i wykresów przestawnych;
Ms Publisher:
- tworzenie i drukowanie pomocy dydaktycznych oraz innych dokumentów użytkowych;
Ms Power Point:
- tworzenie interaktywnych i multimedialnych prezentacji.

W cyklu 2022Ln:

W cyklu 2023L:

OPIS REALIZOWANYCH TREŚCI PROGRAMOWYCH:
1. Zapoznanie z zasadami z zakresu ochrony własności intelektualnej i praw autorskich;
2. Zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po sieci Internet.
3. Poznanie zastosowania wybranych aplikacji internetowych w pracy pedagogicznej.
4. Poznanie zastosowania pakietu biurowego podczas studiów oraz w pracy pedagogicznej.
Ms Word:
- tworzenie, formatowanie i korekta prac dyplomowych oraz krótkich tekstów naukowych;
- tworzenie pomocy dydaktycznych;
- tworzenie formularzy elektronicznych i drukowanych;
Ms Excel:
- wprowadzanie i formatowanie danych;
- tworzenie formuł;
- tworzenie i formatowanie wykresów;
- obróbka danych z wykorzystaniem tabel i wykresów przestawnych;
Ms Publisher:
- tworzenie i drukowanie pomocy dydaktycznych oraz innych dokumentów użytkowych;
Ms Power Point:
- tworzenie interaktywnych i multimedialnych prezentacji.

W cyklu 2023Ln:

OPIS REALIZOWANYCH TREŚCI PROGRAMOWYCH
1. Zapoznanie z zasadami z zakresu ochrony własności intelektualnej i praw autorskich.
2. Zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po sieci Internet.
3. Poznanie zastosowania wybranych aplikacji internetowych w pracy pedagogicznej.
4. Poznanie zastosowania pakietu biurowego podczas studiów oraz w pracy pedagogicznej.
Ms Word:
- tworzenie, formatowanie i korekta prac dyplomowych oraz krótkich tekstów naukowych;
- tworzenie pomocy dydaktycznych;
- tworzenie formularzy elektronicznych i drukowanych;
Ms Excel:
- wprowadzanie i formatowanie danych;
- tworzenie formuł;
- tworzenie i formatowanie wykresów;
- obróbka danych z wykorzystaniem tabel i wykresów przestawnych;
Ms Power Point:
- tworzenie interaktywnych i multimedialnych prezentacji.

W cyklu 2024L:

OPIS REALIZOWANYCH TREŚCI PROGRAMOWYCH:
1. Zasady bezpieczeństwa - szanse i zagrożenia związane z wykorzystaniem technologii informacyjnej.
2. Opracowanie gry edukacyjnej związanej z bezpiecznym wykorzystywaniem technologii - projekt.
3. Wprowadzenie do wybranego środowiska programistycznego.
4. Wykorzystanie tablicy multimedialnej w pracy dydaktycznej.
5. Poznanie wybranych aplikacji internetowych w pracy pedagogicznej.
6. Projekt autorskiego zestawu interaktywnych ćwiczeń.
7. Prezentacja stron internetowych przydatnych w pracy pedagogicznej dla edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
8. Tworzenie bazy materiałów dydaktycznych.
9. AI w pracy pedagogicznej - szanse i zagrożenia.

W cyklu 2024Ln:

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022Ln:

W cyklu 2023L:

W cyklu 2024L:

W cyklu 2023Ln:

W cyklu 2024Ln:

W cyklu 2021L:

W cyklu 2021Ln:

W cyklu 2022L:

Efekty kształcenia

Wiedza
Student/-ka zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady informatyki w zakresie, w jakim ma ona zastosowanie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym lub z uczniami w młodszym wieku szkolnym.
Zna i rozumie zasady modelowania rzeczywistych sytuacji i reprezentowania danych, gromadzenia danych i ich przetwarzania.
Zna i rozumie zasady projektowania algorytmów oraz ich realizacji w postaci komputerowej.
Zna i rozumie zasady organizacji i funkcjonowania urządzeń elektronicznych, komputerów i sieci komputerowej oraz ich wykorzystania.
Zna i rozumie społeczne aspekty informatyki i jej zastosowań oraz wpływu informatyki na rozwój społeczeństwa oraz zagrożenia w świecie wirtualnym, potrafi je wyjaśnić dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom w wieku wczesnoszkolnym.
Zna i rozumie uwarunkowania profesjonalnego rozwoju z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych i informatyki.
Zna komputerowe programy edukacyjne przeznaczone dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodszych uczniów.

Umiejętności
Student/-ka potrafi zaprojektować i uruchomić na komputerze prosty algorytm.
Potrafi zaprojektować prostą, funkcjonalną bazę danych.
Potrafi ocenić walory użytkowe komputerowego programu edukacyjnego.
Potrafi zorganizować bezpieczne środowisko pracy z komputerem dla siebie, dziecka w wieku przedszkolnym i ucznia w wieku wczesnoszkolnym.

Kompetencje społeczne
Student/-ka jest gotowy/gotowa do ciągłej aktualizacji swojej wiedzy z zakresu zastosowań komputerów w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
Jest gotowy/gotowa do zapewniania poczucia bezpieczeństwa dzieci i uczniów znajdujących się pod jego opieką.

Literatura

W cyklu 2021L:

Materiały dla studentów udostępniane w formie plików umieszczonych na platformie Ms Teams.
Literatura do wglądu w sylabusie ogólnym przedmiotu.

W cyklu 2021Ln:

Materiały w formie elektronicznej przekazane studentom przez prowadzącego zajęcia w aplikacji MS TEAMS.

W cyklu 2022L:

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:
Autorskie instrukcje do zajęć przygotowywane przez prowadzących.

https://support.microsoft.com/pl-pl/office/przewodniki-szybki-start-dla-pakietu-office-25f909da-3e76-443d-94f4-6cdf7dedc51e

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
Kowalczyk, G. (2010). Word 2010. Ćwiczenia praktyczne Gliwice: Wyd. Helion.
Masłowski, K. (2010). Excel 2010 PL. Ilustrowany przewodnik, Gliwice: Wyd. Helion.
Murray, K. (2010). Microsoft Office 2010 PL. Praktyczne podejście, Gliwice: Wyd. Helion.
Pikoń, K. (2011). ABC internetu. Wydanie VII, Gliwice: Wyd. Helion.
Tomaszewska, A. (2010). ABC PowerPoint 2010 PL, Gliwice: Wyd. Helion.
Trzcińska-Król, M., Wiśniewska, J. (2010). Jak tworzyć materiały dydaktyczne, Warszawa: Wyd. APS.
Wróblewski, P. (2013). MS Office 2013/365 PL w biurze i nie tylko, Gliwice: Wyd. Helion.

W cyklu 2022Ln:

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:
Autorskie instrukcje do zajęć przygotowywane przez prowadzących.
https://support.microsoft.com/pl-pl/office/przewodniki-szybki-start-dla-pakietu-office-25f909da-3e76-443d-94f4-6cdf7dedc51e
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
Kowalczyk, G. (2010). Word 2010. Ćwiczenia praktyczne Gliwice: Wyd. Helion.
Masłowski, K. (2010). Excel 2010 PL. Ilustrowany przewodnik, Gliwice: Wyd. Helion.
Murray, K. (2010). Microsoft Office 2010 PL. Praktyczne podejście, Gliwice: Wyd. Helion.
Pikoń, K. (2011). ABC internetu. Wydanie VII, Gliwice: Wyd. Helion.
Tomaszewska, A. (2010). ABC PowerPoint 2010 PL, Gliwice: Wyd. Helion.
Trzcińska-Król, M., Wiśniewska, J. (2010). Jak tworzyć materiały dydaktyczne, Warszawa: Wyd. APS.
Wróblewski, P. (2013). MS Office 2013/365 PL w biurze i nie tylko, Gliwice: Wyd. Helion.

W cyklu 2023L:

W cyklu 2023Ln:

W cyklu 2024L:

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:
Steinberg, J. (2023). Cyberbezpieczeństwo dla bystrzaków. Gliwice, Helion.
Badura, Ch. (2024). Azymut na AI. Jak obrać najlepszy kierunek? Gliwice, Helion.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
dokumentacja prezentowanych aplikacji:
https://learningapps.org
https://www.notion.so
https://quizlet.com/pl
https://kahoot.com
https://genial.ly
ClasroomScreen.com
BItable.com
Vyond.com
MIRO.com
https://wordwall.net/pl

W cyklu 2024Ln:

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:
Steinberg, J. (2023). Cyberbezpieczeństwo dla bystrzaków. Gliwice, Helion.
Badura, Ch. (2024). Azymut na AI. Jak obrać najlepszy kierunek? Gliwice, Helion.