Język obcy dla nauczycieli wczesnej edukacji - translatorium - 2 PW-5F-JON2

1.Podstawowe struktury gramatyczne oraz formy językowe w zakresie języka angielskiego. Pogłębianie kompetencji fonetycznych i leksykalnych;
2.Kultura krajów anglojęzycznych i innych językowo;
3.Literatura w języku angielskim dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym;
4.Listening, Writing, Speaking, Reading: warsztat pracy nauczyciela.

.
Doskonalenie umiejętności językowych i rozwijanie warsztatu nauczyciela, miedzy innymi, poprzez opracowywanie projektów grupowych oraz zadań indywidualnych w oparciu o piśmiennictwo naukowe i literaturę dzięcięcą w języku obcym.

W ramach zajęć studenci będą rozwijać swoje kompetencje językowe poprzez czytanie książek, artykułów naukowych, kart pracy. Rozwiną swoją świadomość procesów uczenia się oraz poznają techniki, metody i sposoby na lepsze poznawanie języka.

W ramach zajęć studenci będą rozwijać swoje kompetencje językowe poprzez czytanie książek, artykułów naukowych, kart pracy. Rozwiną swoją świadomość procesów uczenia się oraz poznają techniki, metody i sposoby na lepsze poznawanie języka.

W ramach zajęć studenci będą rozwijać swoje kompetencje językowe poprzez czytanie książek, artykułów naukowych, kart pracy. Rozwiną swoją świadomość procesów uczenia się oraz poznają techniki, metody i sposoby na lepsze poznawanie języka.

Literatura podstawowa:
1)Harmer J. (2015) The Practice of English Language Teaching, Pearson.
2)Halliwel S. (2006) Teaching English in the Primary Classroom, Longman.
3)Komorowska H. (2002) Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna.
4)Komorowska H. (2009) Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN.
5)Spitzer M. (2017) Jak uczy się mózg, Wydawnictwo Naukowe PWN.
6)Thomson A.J. Martinet A. V., (1992) A Practical English Grammar, Oxford University Press.
7)Żylińska M. (2011) Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Wydawnictwo Naukowe UMK.
Literatura dodatkowa:
1) Języki obce w szkole - seria wskazanych czasopism (konkretnych artykułów) udostępnione przez wykładowcę.
2) Gładysz J. (2014) Storytelling, Wydawnictwo EPROFESS - udostępnione przez wykładowcę.
3) Udostępniane przez wykładowcę skany wskazanych tekstów, artykułów, których nie można uzyskać on-line.

Literatura podstawowa:
1) Harmer J. (2015) The Practice of English Language Teaching, Pearson.
2) Halliwel S. (2006) Teaching English in the Primary Classroom, Longman.
3) Slattery M., Willis J. (2001) English for Primary Teachers, OUP.
4) Wingate J. (2000) Knowing Me, Knowing You, Delta Publishing.
5) Ociepa R. (2017) United Kingdom at a Glance, PWN.
6) Ociepa R., Bartłomiej Paszylk (2017) United States at a Glance, PWN.
3) Komorowska H. (2002) Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna.
4) Komorowska H. (2009) Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN.
5) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2012), Teaching English to Young Learners, Warszawa PWN.
6) Will S., Reed S., (2010), Primary Music Box, Cambridge, Cambridge University Press.
7) Opracowanie Zbiorowe, (2005) The Festive Year, Felberg.
8) Sliwa G. (2001), Kraków, Wydawnictwo Literackie
9) Thomson A.J. Martinet A. V., (1992) A Practical English Grammar, Oxford University Press.
10) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 3, Express Publishing.
11) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 4, Express Publishing.

Literatura dodatkowa:
1) Języki obce w szkole - wybrane artykuły.
2) Czasopisma anglojęzyczne oraz piśmiennictwo naukowe dostępne w Internecie.
3) Wykłady -Ted Talks

Literatura podstawowa:
Teacher’s Guidebook a New Way of teaching concepts for English classes in primary schools grade 0-3
https://anewwayproject.weebly.com/project-results.html
Karpeta-Peć B. (2011). Otwarty, aktywny, samodzielny. Alternatywne formy pracy. Przewodnik dla nauczycieli języków obcych.
Komorowska, H. (2002), Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna.
Kotarski R. (2017). Włam się do mózgu.
Halliwel S. (1992). Teaching English in the Primary Classroom
Komorowska H., (2009): Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN.
Pamuła M. (2004). Metodyka nauczania języków obcych w kształceniu zintegrowanym. Warszawa.
Phillips S. 2000. Young Learners. Oxford: Oxford University Press.
Reilly V., Ward S.M. (2000). Very Young Learners. Oxford: Oxford University Press.
Richards J.C., Rodgers T. (2001). Approaches and methods in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Języki obce w szkole.
Uzupełnieniem literatury są materiały udostępnione przez wykładowcę.

Literatura podstawowa:
1) Harmer J. (2015) The Practice of English Language Teaching, Pearson.
2) Halliwel S. (2006) Teaching English in the Primary Classroom, Longman.
3) Slattery M., Willis J. (2001) English for Primary Teachers, OUP.
4) Marks J., (2017) English Pronunciation in Use, Cambridge.
5) Ociepa R. (2017) United Kingdom at a Glance, PWN.
6) Ociepa R., Bartłomiej Paszylk (2017) United States at a Glance, PWN.
7) Komorowska H. (2002) Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna.
8) Komorowska H. (2009) Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN.
9) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.
10) Swan M., Walter C. (1998) How English Works, OUP.
11) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 3, Express Publishing.
12) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 4, Express Publishing.
13) Swan., Walter C. (2020) Oxford English Grammar Course Advanced, OUP
14) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.

Literatura dodatkowa:
1) Języki obce w szkole - seria wskazanych czasopism (konkretnych artykułów) udostępnione przez wykładowcę.
2) Udostępniane przez wykładowcę skany tekstów, artykułów, których nie można uzyskać on-line.
Wykłady Ted talks (on-line)

Literatura podstawowa:
1) Harmer J. (2015) The Practice of English Language Teaching, Pearson.
2) Halliwel S. (2006) Teaching English in the Primary Classroom, Longman.
3) Slattery M., Willis J. (2001) English for Primary Teachers, OUP.
4) Marks J., (2017) English Pronunciation in Use, Cambridge.
5) Ociepa R. (2017) United Kingdom at a Glance, PWN.
6) Ociepa R., Bartłomiej Paszylk (2017) United States at a Glance, PWN.
7) Komorowska H. (2002) Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna.
8) Komorowska H. (2009) Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN.
9) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.
10) Swan M., Walter C. (1998) How English Works, OUP.
11) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 3, Express Publishing.
12) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 4, Express Publishing.
13) Swan., Walter C. (2020) Oxford English Grammar Course Advanced, OUP
14) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.

Literatura dodatkowa:
1) Języki obce w szkole - seria wskazanych czasopism (konkretnych artykułów) udostępnione przez wykładowcę.
2) Udostępniane przez wykładowcę skany tekstów, artykułów, których nie można uzyskać on-line.
Wykłady Ted talks (on-line)

Godziny kontaktowe: warsztatylaboratoria - 30h
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 15h
Przygotowanie się do zaliczeń - 20h
Sumaryczna liczba punktow ECTS - 1

Metoda pogadanka

Godziny kontaktowe: warsztaty/laboratoria - 30h

Przygotowanie się do zajęć, lektury - 40h

Przygotowanie się do zaliczeń - 10h

Metody: pogadanka, metoda projektu, design thinking.

Godziny kontaktowe: warsztaty/laboratoria - 15h

Przygotowanie się do zajęć, lektury - 5h

Przygotowanie się do zaliczeń - 10h

Sumaryczna liczba punktow ECTS - 1

Metody: pogadanka, metoda projektu, design thinking.

Godziny kontaktowe: warsztaty/laboratoria - 30h
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 15h
Przygotowanie się do zaliczeń - 20h
Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1

Metody: pogadanka, dyskusja, metoda projektu, design thinking.

Godziny kontaktowe: warsztaty - 15h
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 5h
Przygotowanie się do zaliczeń - 10h
Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1

Metody komunikacyjna, praktyczna, projektowa, eksponująca; pogadanka, dyskusja