Język obcy dla nauczycieli wczesnej edukacji - translatorium - 1 PW-5F-JON1

1. Podstawowe struktury gramatyczne oraz formy językowe w zakresie języka angielskiego. Pogłębianie kompetencji fonetycznych i leksykalnych;
2. Kultura krajów anglojęzycznych i innych językowo;
3. Literatura w języku angielskim dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym;
4. Listening, Writing, Speaking, Reading: warsztat pracy nauczyciela.

1.Podstawowe struktury gramatyczne oraz formy językowe w zakresie języka angielskiego. Pogłębianie kompetencji fonetycznych i leksykalnych;
2.Kultura krajów anglojęzycznych i innych językowo;
3.Literatura w języku angielskim dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym;
4.Listening, Writing, Speaking, Reading: warsztat pracy nauczyciela.

TREŚCI PROGRAMOWE
Pogłębianie kompetencji leksykalnych, gramatycznych, fonetycznych i socjokulturowych w celu komunikowania się w języku obcym. Kultura krajów z danego obszaru językowego. Wykorzystywanie literatury dziecięcej w języku obcym oraz piśmiennictwa naukowego w języku obcym w celu doskonalenia własnych umiejętności językowych. Czytanie, pisanie i konwersacja w języku obcym na tematy związane z kierunkiem studiów.

TREŚCI PROGRAMOWE
Pogłębianie kompetencji leksykalnych, gramatycznych, fonetycznych i socjokulturowych w celu komunikowania się w języku obcym. Kultura krajów z danego obszaru językowego. Wykorzystywanie literatury dziecięcej w języku obcym oraz piśmiennictwa naukowego w języku obcym w celu doskonalenia własnych umiejętności językowych. Czytanie, pisanie i konwersacja w języku obcym na tematy związane z kierunkiem studiów.

TREŚCI PROGRAMOWE
Pogłębianie kompetencji leksykalnych, gramatycznych, fonetycznych i socjokulturowych w celu komunikowania się w języku obcym. Kultura krajów z danego obszaru językowego. Wykorzystywanie literatury dziecięcej w języku obcym oraz piśmiennictwa naukowego w języku obcym w celu doskonalenia własnych umiejętności językowych. Czytanie, pisanie i konwersacja w języku obcym na tematy związane z kierunkiem studiów.

TREŚCI PROGRAMOWE
Pogłębianie kompetencji leksykalnych, gramatycznych, fonetycznych i socjokulturowych w celu komunikowania się w języku obcym. Kultura krajów z danego obszaru językowego. Wykorzystywanie literatury dziecięcej w języku obcym oraz piśmiennictwa naukowego w języku obcym w celu doskonalenia własnych umiejętności językowych. Czytanie, pisanie i konwersacja w języku obcym na tematy związane z kierunkiem studiów.

TREŚCI PROGRAMOWE
Pogłębianie kompetencji leksykalnych, gramatycznych, fonetycznych i socjokulturowych w celu komunikowania się w języku obcym. Kultura krajów z danego obszaru językowego. Wykorzystywanie literatury dziecięcej w języku obcym oraz piśmiennictwa naukowego w języku obcym w celu doskonalenia własnych umiejętności językowych. Czytanie, pisanie i konwersacja w języku obcym na tematy związane z kierunkiem studiów.

TREŚCI PROGRAMOWE
Pogłębianie kompetencji leksykalnych, gramatycznych, fonetycznych i socjokulturowych w celu komunikowania się w języku obcym. Kultura krajów z danego obszaru językowego. Wykorzystywanie literatury dziecięcej w języku obcym oraz piśmiennictwa naukowego w języku obcym w celu doskonalenia własnych umiejętności językowych. Czytanie, pisanie i konwersacja w języku obcym na tematy związane z kierunkiem studiów.

Literatura podstawowa:
1) Harmer J. (2015) The Practice of English Language Teaching, Pearson.
2) Halliwel S. (2006) Teaching English in the Primary Classroom, Longman.
3) Komorowska H. (2002) Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna.
4) Komorowska H. (2009) Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN.
5) Spitzer M. (2017) Jak uczy się mózg, Wydawnictwo Naukowe PWN.
6) Thomson A.J. Martinet A. V., (1992) A Practical English Grammar, Oxford University Press.
7) Żylińska M. (2011) Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Wydawnictwo Naukowe UMK.
Literatura dodatkowa:
1) Języki obce w szkole - seria wskazanych czasopism (konkretnych artykułów) udostępnione przez wykładowcę.
2) Gładysz J. (2014) Storytelling, Wydawnictwo EPROFESS - udostępnione przez wykładowcę.
3) Udostępniane przez wykładowcę skany wskazanych tekstów, artykułów, których nie można uzyskać on-line.

Literatura podstawowa:
1)Harmer J. (2015) The Practice of English Language Teaching, Pearson.
2)Halliwel S. (2006) Teaching English in the Primary Classroom, Longman.
3)Komorowska H. (2002) Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna.
4)Komorowska H. (2009) Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN.
5)Spitzer M. (2017) Jak uczy się mózg, Wydawnictwo Naukowe PWN.
6)Thomson A.J. Martinet A. V., (1992) A Practical English Grammar, Oxford University Press.
7)Żylińska M. (2011) Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Wydawnictwo Naukowe UMK.
Literatura dodatkowa:
1) Języki obce w szkole - seria wskazanych czasopism (konkretnych artykułów) udostępnione przez wykładowcę.
2) Gładysz J. (2014) Storytelling, Wydawnictwo EPROFESS - udostępnione przez wykładowcę.
3) Udostępniane przez wykładowcę skany wskazanych tekstów, artykułów, których nie można uzyskać on-line.

Literatura podstawowa:
1) Harmer J. (2015) The Practice of English Language Teaching, Pearson.
2) Halliwel S. (2006) Teaching English in the Primary Classroom, Longman.
3) Slattery M., Willis J. (2001) English for Primary Teachers, OUP.
4) Wingate J. (2000) Knowing Me, Knowing You, Delta Publishing.
5) Ociepa R. (2017) United Kingdom at a Glance, PWN.
6) Ociepa R., Bartłomiej Paszylk (2017) United States at a Glance, PWN.
7) Komorowska H. (2002) Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna.
8) Komorowska H. (2009) Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN.
9) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.
10) Swan M., Walter C. (1998) How English Works, OUP.
11) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 3, Express Publishing.
12) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 4, Express Publishing.
13) Swan., Walter C. (2020) Oxford English Grammar Course Advanced, OUP
14) Marks J.(2020) English Pronunciation in Use, Cambridge.
15) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.

Literatura dodatkowa:
1) Języki obce w szkole - seria wskazanych czasopism (konkretnych artykułów) udostępnione przez wykładowcę.
2) Udostępniane przez wykładowcę skany tekstów, artykułów, których nie można uzyskać on-line.

Literatura podstawowa:
1) Harmer J. (2015) The Practice of English Language Teaching, Pearson.
2) Halliwel S. (2006) Teaching English in the Primary Classroom, Longman.
3) Slattery M., Willis J. (2001) English for Primary Teachers, OUP.
4) Wingate J. (2000) Knowing Me, Knowing You, Delta Publishing.
5) Ociepa R. (2017) United Kingdom at a Glance, PWN.
6) Ociepa R., Bartłomiej Paszylk (2017) United States at a Glance, PWN.
7) Komorowska H. (2002) Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna.
8) Komorowska H. (2009) Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN.
9) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.
10) Swan M., Walter C. (1998) How English Works, OUP.
11) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 3, Express Publishing.
12) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 4, Express Publishing.
13) Swan., Walter C. (2020) Oxford English Grammar Course Advanced, OUP
14) Marks J.(2020) English Pronunciation in Use, Cambridge.
15) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.

Literatura dodatkowa:
1) Języki obce w szkole - seria wskazanych czasopism (konkretnych artykułów) udostępnione przez wykładowcę.
2) Udostępniane przez wykładowcę skany tekstów, artykułów, których nie można uzyskać on-line.

Literatura podstawowa:
1) Harmer J. (2015) The Practice of English Language Teaching, Pearson.
2) Halliwel S. (2006) Teaching English in the Primary Classroom, Longman.
3) Slattery M., Willis J. (2001) English for Primary Teachers, OUP.
4) Wingate J. (2000) Knowing Me, Knowing You, Delta Publishing.
5) Ociepa R. (2017) United Kingdom at a Glance, PWN.
6) Ociepa R., Bartłomiej Paszylk (2017) United States at a Glance, PWN.
7) Komorowska H. (2002) Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna.
8) Komorowska H. (2009) Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN.
9) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.
10) Swan M., Walter C. (1998) How English Works, OUP.
11) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 3, Express Publishing.
12) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 4, Express Publishing.
13) Swan., Walter C. (2020) Oxford English Grammar Course Advanced, OUP
14) Marks J.(2020) English Pronunciation in Use, Cambridge.
15) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.

Literatura dodatkowa:
1) Języki obce w szkole - seria wskazanych czasopism (konkretnych artykułów) udostępnione przez wykładowcę.
2) Udostępniane przez wykładowcę skany tekstów, artykułów, których nie można uzyskać on-line.

Wykłady on-line (Ted Talks)

Literatura podstawowa:
1) Harmer J. (2015) The Practice of English Language Teaching, Pearson.
2) Halliwel S. (2006) Teaching English in the Primary Classroom, Longman.
3) Slattery M., Willis J. (2001) English for Primary Teachers, OUP.
4) Marks J., (2017) English Pronunciation in Use, Cambridge.
5) Ociepa R. (2017) United Kingdom at a Glance, PWN.
6) Ociepa R., Bartłomiej Paszylk (2017) United States at a Glance, PWN.
7) Komorowska H. (2002) Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna.
8) Komorowska H. (2009) Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN.
9) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.
10) Swan M., Walter C. (1998) How English Works, OUP.
11) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 3, Express Publishing.
12) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 4, Express Publishing.
13) Swan., Walter C. (2020) Oxford English Grammar Course Advanced, OUP
14) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.

Literatura dodatkowa:
1) Języki obce w szkole - seria wskazanych czasopism (konkretnych artykułów) udostępnione przez wykładowcę.
2) Udostępniane przez wykładowcę skany tekstów, artykułów, których nie można uzyskać on-line.

Literatura podstawowa:
1) Harmer J. (2015) The Practice of English Language Teaching, Pearson.
2) Halliwel S. (2006) Teaching English in the Primary Classroom, Longman.
3) Slattery M., Willis J. (2001) English for Primary Teachers, OUP.
4) Marks J., (2017) English Pronunciation in Use, Cambridge.
5) Ociepa R. (2017) United Kingdom at a Glance, PWN.
6) Ociepa R., Bartłomiej Paszylk (2017) United States at a Glance, PWN.
7) Komorowska H. (2002) Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna.
8) Komorowska H. (2009) Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN.
9) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.
10) Swan M., Walter C. (1998) How English Works, OUP.
11) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 3, Express Publishing.
12) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 4, Express Publishing.
13) Swan., Walter C. (2020) Oxford English Grammar Course Advanced, OUP
14) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.

Literatura dodatkowa:
1) Języki obce w szkole - seria wskazanych czasopism (konkretnych artykułów) udostępnione przez wykładowcę.
2) Udostępniane przez wykładowcę skany tekstów, artykułów, których nie można uzyskać on-line.

Literatura podstawowa:
1) Harmer J. (2015) The Practice of English Language Teaching, Pearson.
2) Halliwel S. (2006) Teaching English in the Primary Classroom, Longman.
3) Slattery M., Willis J. (2001) English for Primary Teachers, OUP.
4) Marks J., (2017) English Pronunciation in Use, Cambridge.
5) Ociepa R. (2017) United Kingdom at a Glance, PWN.
6) Ociepa R., Bartłomiej Paszylk (2017) United States at a Glance, PWN.
7) Komorowska H. (2002) Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna.
8) Komorowska H. (2009) Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN.
9) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.
10) Swan M., Walter C. (1998) How English Works, OUP.
11) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 3, Express Publishing.
12) Dooley J., Evans V. (1999) Grammarway 4, Express Publishing.
13) Swan., Walter C. (2020) Oxford English Grammar Course Advanced, OUP
14) Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. (2009), Teaching English to Young Learners, PWN.

Literatura dodatkowa:
1) Języki obce w szkole - seria wskazanych czasopism (konkretnych artykułów) udostępnione przez wykładowcę.
2) Udostępniane przez wykładowcę skany tekstów, artykułów, których nie można uzyskać on-line.

Metody: podające, problemowe, eksponujące, praktyczne, erotematyczne

Godziny kontaktowe: warsztaty laboratoria - 30h
w tym: praca z literaturą - 15h
projektowe zaliczenia - 15h
Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1

Godziny kontaktowe: warsztatylaboratoria - 30h
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 15h
Przygotowanie się do zaliczeń - 20h
Sumaryczna liczba punktow ECTS - 1
Metody pogadanka.

Metody kształcenia:
pogadanka, dyskusja, burza mózgów, metoda komunikacyjna, praktyczna, eksponująca, projektowa

Godziny kontaktowe: warsztaty - 30h
Praca samodzielna (przygotowanie się do zajęć oraz lektury): 20h
Przygotowanie się do zaliczeń: 15h
Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1

Metody kształcenia:
pogadanka, dyskusja, burza mózgów, metoda komunikacyjna, praktyczna, eksponująca, projektowa

Godziny kontaktowe: warsztaty - 30h
Praca samodzielna (przygotowanie się do zajęć oraz lektury): 20h
Przygotowanie się do zaliczeń: 15h
Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1

Metody kształcenia:
pogadanka, dyskusja, metoda komunikacyjna, praktyczna, eksponująca, projektowa

Godziny kontaktowe: warsztaty - 30h
Praca samodzielna (przygotowanie się do zajęć oraz lektury): 20h
Przygotowanie się do zaliczeń: 15h
Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1

Metody kształcenia:
pogadanka, dyskusja, metoda komunikacyjna, praktyczna, eksponująca, projektowa

Godziny kontaktowe: warsztaty - 15h
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 5h
Przygotowanie się do zaliczeń - 10h
Sumaryczna liczba punktow ECTS - 1

Metody kształcenia:
pogadanka, dyskusja, metoda komunikacyjna, praktyczna, eksponująca, projektowa

Godziny kontaktowe: warsztaty - 30h
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20h
Przygotowanie się do zaliczeń - 10h
Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1

Metody kształcenia:
pogadanka, dyskusja, metoda komunikacyjna, praktyczna, eksponująca, projektowa

Godziny kontaktowe: warsztaty - 10h
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 5h
Przygotowanie się do zaliczeń - 10h
Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1