Praca z dziećmi i młodzieżą w środowisku lokalnym PS-3S-PDM

TREŚCI PROGRAMOWE
Praca z dzieckiem i młodzieżą w środowisku lokalnym -rozważaniom poddane zostaną możliwości rozwoju i funkcjonowania dzieci oraz młodzieży w środowisku lokalnym. Problemy dzieci i młodzieży związane z funkcjonowaniem w grupie, rozwojem, realizacją pasji i zainteresowań oraz potencjalnymi zagrożeniami i problemami. Wybrane formy pracy i działalności na rzecz dzieci i młodzieży w środowisku lokalnym.

W cyklu 2025L:

Celem zajęć jest przybliżenie studentom problematyki pracy z dziećmi i młodzieżą w środowisku lokalnym.

Podczas zajęć analizie poddane zostaną zjawiska społeczne ważne z punktu widzenia funkcjonowania dzieci i młodzieży.

Przedmiotem zajęć będą różnego rodzaju problemy, z którymi zmagają się obecnie najmłodsi oraz możliwości działań podejmowanych na ich rzecz oraz ich wspierania w środowisku lokalnym.

Podczas zajęć omówione zostaną następujące zagadnienia:

*dzieciństwo i młodzież w ujęciu definicyjnym jako kategorie społeczne,

* ochrona prawa dziecka w Polsce na podstawie analizy wybranych aktów prawnych,

* rozważania na temat pokolenia,

* szkoła jako przestrzeń funkcjonowania dzieci i młodzieży,

* aktywność dzieci i młodzieży w środowisku lokalnym,

* w jaki sposób kształtować postawy prozdrowotne dzieci i młodzieży,

* kondycja psychiczna dzieci i młodzieży - rola wparcia środowiska lokalnego,

* wsparcie lokalne dzieci i młodzieży z rodzin dysfunkcyjnych,

* młodzież w świecie konsumpcji,

* dzieci w sieci, czyli rozważania o aktywnościach najmłodszych w przestrzeni wirtualnej,

* młodzież w obliczu uzależnień - działania, wsparcie, profilaktyka,

* czas wolny dzieci i młodzieży,

* rola środowiska lokalnego w przeciwdziałaniu zjawisku wykluczenia społecznego wśród najmłodszych

* dzieci i młodzież w zmieniającej się rzeczywistości społecznej XXI wieku

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Chmielewska

Efekty kształcenia

Wiedza
zna i rozumie różne obszary problemowe z zakresu pracy z dziećmi i młodzieżą w środowisku lokalnym; rozumie występujące między nimi zależności oraz wyjaśniające je teorie;

Umiejętności
potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę i w oparciu o nią formułować i rozwiązywać różne problemy oraz zagadnienia dotyczące funkcjonowania dzieci i młodzieży, które następnie poddaje rozważaniom;
potrafi dokonać analizy, krytycznej oceny oraz diagnozy i prognozy sytuacji dzieci i młodzieży w środowisku lokalnym, wykorzystując wiedzę o kolejnych etapach postępowania metodycznego w pracy socjalnej, jak również opracowuje rozwiązania problemów o różnym poziomie złożoności;

Kompetencje społeczne
stara się myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy; samodzielnie przygotowuje i uczestniczy w przygotowaniu projektów socjalnych i innych inicjatyw na rzecz dzieci i młodzieży w środowisku lokalnym;
prezentuje odpowiedzialną i empatyczną postawę wobec innych ludzi, szczególnie dzieci i młodzieży; dostrzega i formułuje problemy moralne oraz dylematy etyczne napotykane na drodze zawodowej;

Kryteria oceniania

Zajęcia odbywają się stacjonarnie.

Warunki zaliczenia warsztatów są:

· obecność podczas zajęć (dopuszczalne są dwie nieusprawiedliwione nieobecności),

· aktywny udział w zajęciach

· realizowanie bieżących zadań związanych z przedmiotową problematyką

· przygotowanie prezentacji na wybrany temat

Literatura

T. Bajkowski, K. Sawicki (red.), Młodzież - kultura - tożsamość. Trans Humana Wydawnictwo Uniwersyteckie, Białystok 2012,

A. Cybal - Michalska, B. Kanclerz, L. Myszka - Strychalska, P.Peret - Drążewska, Młodzież w sferze doświadczeń edukacyjno - zawodowych. Wyd. UAM, Poznań 2018,

P. Długosz, M. Niezgoda, S. Solecki (red.), Młodzież w społeczeństwie ryzyka. Wyd. UJ, Kraków 2014,

Dziecko i jego socjalizacja w rodzinie, szkole i środowisku lokalnym: wybrane ujęcia, B. Matyjas (red.), Wyd. Uniwersytetu J. Kochanowskiego, Kielce 2013,

Dziecko i rodzina w lokalnym systemie wsparcia B. Skwarek, A. Gałowska, E. Biegun (red.), Legnica 2015,

M.Z. Jędrzejko, J. Bugajski, Globalizacja, wielokulturowość i dynamika zmian społecznych. Wyzwania dla współczesnej pedagogiki społecznej w kontekście dorastania dzieci i młodzieży [w] M. Z. Jędrzejko, A. Szwedzik (red.) Zagrożone dorastanie. wyzwania dla wychowania rodzinnego i profilaktyki społecznej, Oficyna Wydawnicza von Velke & Oficyna Wydawnicza Aspra, Milanówek - Warszawa 2019, s.177-210,

Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 roku,

I.Krasiejko, Rodzina z dziećmi. Rodzina dysfunkcyjna. Difin, Warszawa 2019,

E. Krzyżak - Szymańska, Uzależnienia technologiczne wśród dzieci i młodzieży: teoria, profilaktyka, terapia - wybrane zagadnienia. Impuls, Kraków 2018,

M. Orłowska, Życie codzienne współczesnej młodzieży - standardy zachowań - dynamika zmiany [w] A. Cybal - Michalska, M. Orłowska, M. Piorunek (red.) Młodzież - meandry życia ku dorosłości, Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB, Dąbrowa Górnicza 2020, s.68 - 78,

W. Walc (red.), Uzależnienia wśród dzieci i młodzieży. Wybrane problemy. Wyd. Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2016,

E. Wysocka, Młodzież a religia: społeczny wymiar religijności młodzieży, Wydawnictwo UŚ, Katowice 2000