Konferencja grupy rodzinnej – trening (KGR) PS-3S-KGR

TREŚCI PROGRAMOWE

1. Charakterystyka Konferencji Grupy Rodzinnej jako metody pomocy rodzinie.
2. Teoretyczne aspekty, definicje, geneza.
3. KGR wobec innych modeli pomocy.
4. Metodyka KGR: schemat pracy z rodziną, uczestnicy, kanon cech.
5. Przykładowe obszary zastosowania metody.
6. Standardy etyczne KGR.
7. Efektywność.
8. Warsztat praktyczny według kanonu KGR.

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Mieczysław Sędzicki

Efekty kształcenia

Wiedza
Student/-ka posiada wiedzę na temat metody KGR.
Zna rodzaje i efektywność systemów wparcia, w tym w ramach rozwiązań funkcjonujących w obszarze pomocy społecznej.
Posiada wiedzę na temat funkcjonowania rodziny, rodzajów więzi i struktur społecznych ją wspomagających oraz utrudniających funkcjonowanie.
Ma wiedzę o regułach komunikacji w ramach KGR.
Umiejętności
Student/-ka potrafi dokonać analizy, diagnozy i prognozy sytuacji rodziny problemowej. Umie wykorzystać posiadaną wiedzę, by podjąć działania przygotowujące spotkanie – KGR.
Posługuje się zasadami prawnymi i etycznymi, a także standardami zawodowymi istotnymi z punktu widzenia pomocy rodzinie. Umie uwzględniać w praktyce zasady poufności.
Potrafi komunikować się z użyciem specjalistycznej terminologii dotyczącej metody KGR.
Potrafi pracować w grupie.
Umie planować i realizować własne uczenie się.
Kompetencje społeczne
Student/-ka stara się dokonywać krytycznej oceny własnych kompetencji i efektów pracy.
Prezentuje odpowiedzialną i empatyczną postawę wobec ludzi, w tym szczególnie rodzin problemowych; dostrzega i formułuje kwestie etyczne w zakresie wspierania rodziny.

Literatura

W cyklu 2021Z:

1.Przeperski J., Konferencja grupy rodzinnej w teorii i praktyce pracy socjalnej z rodziną. Akapit. Toruń 2015
2.Raport ewaluacyjny „Praca z rodzinami zagrożonymi wykluczeniem społecznym metodą Konferencja Grupy Rodzinnej w 2010 roku w Polsce”, Krajowe Centrum Konferencji Grupy Rodzinnej przy Fundacji „Nadzieja dla Rodzin”,
3.STANDARDY PRACY SOCJALNEJ, Rekomendacje metodyczne i organizacyjne, Kadela K., Kowalczyk J., WRZOS, Warszawa 2014.
4.Konferencja Grupy Rodzinnej jako innowacyjna metoda pracy z rodziną wykorzystująca zasoby i potencjał każdej rodziny / Anna Dunajska Czasopismo: Pracownik socjalny . - 2010, nr 4, s. 11-14
5.Konferencja Grupy Rodzinnej w opinii pracowników pomocy społecznej / (red. Bogdan Knapik) Czasopismo: Problemy społeczne . - 2011, nr 2, s. 8-9
6.Od bezradności do samodzielności - o nowym paradygmacie pracy z rodziną / Jarosław Przeperski, Izabela Krasiejko Czasopismo: Problemy społeczne . - 2011, nr 5, s. 38-41
7.Polsko-holenderskie rozmowy o KGR : Toruń / Aleksandra Grzempa Czasopismo:Problemy społeczne . - 2010, nr 3, s. 20
8.Konferencja Grupy Rodzinnej : nowa metoda pomocy dziecku i młodzieży w rodzinie / Patryk Zawadzki Czasopismo: Wspólne tematy . - 2011, nr 6, s. 3-11
9.Podmiotowo-systemowy model pracy z dzieckiem i rodziną Dariusz Baran, w:
http://dariuszbaran.weebly.com/uploads/6/2/4/2/6242726/2011_podmiotowo-systemowy_model_pracy_z_dzieckiem_i_rodzin.pdf
10.WIESŁAW LESNER, KATARZYNA WIRKUS Konferencja grupy rodzinnej jako metoda pracy z rodzinami zagrożonymi wykluczeniem społecznym (wyniki działalności Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Bytowie) w: WYCHOWANIE W RODZINIE Rodzina o specjalnych potrzebach http://www.wwr.uni.wroc.pl/volumes_pdf/4.pdf

W cyklu 2022Z:

W cyklu 2023Z:

Uwagi

W cyklu 2021Z:

W trakcie realizacji przedmiotu wykorzystywane są/będą różnorodne metody kształcenia/uczenia się, w tym:
- wykład w postaci prezentacji z autorskimi komentarzami
- dyskusja na forum,
- indywidualna (i zespołowa) praca studenta nad podanymi zagadnieniami,
- komentarz prowadzącego z podaniem oceny wynikowej prac,
- techniki warsztatowe,
- elementy treningu aktorskiego,
- elementy videotreningu,
- symulacje - warsztaty praktyczne KGR
- w miarę potrzeby ze strony studentów – konsultacje indywidualne

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe - warsztaty: 30 godzin.
Bieżące analizowanie zagadnień - kwerendy wybranej partii materiału - 10
Przygotowanie praktycznych warsztatów - symulacja spotkań KGR - 20 godzin.
Łączna liczba godzin aktywności - 60 godzin
Liczba punktów ECTS – 2.

W semestrze zimowym r. ak. 2021/22 potwierdzanie efektów kształcenia w trybie zdalnym w ramach zespołu MTeams.

W cyklu 2022Z:

NAKŁAD PRACY STUDENTA
(z zachowaniem zasady, że 1 ECTS = 25-30 godzin aktywności):
Godziny kontaktowe - warsztaty: 30 godzin.
Bieżące analizowanie zagadnień - kwerendy wybranej partii materiału - 10
Przygotowanie praktycznych warsztatów - symulacja spotkań KGR - 20 godzin.
Łączna liczba godzin aktywności - 60 godzin
Liczba punktów ECTS – 2.

W cyklu 2023Z:

W trakcie realizacji przedmiotu wykorzystywane są/będą różnorodne metody kształcenia/uczenia się, w tym:
- wykład w postaci prezentacji z autorskimi komentarzami
- dyskusja na forum,
- indywidualna (i zespołowa) praca studenta nad podanymi zagadnieniami,
- komentarz prowadzącego z podaniem oceny wynikowej prac,
- techniki warsztatowe,
- elementy treningu aktorskiego,
- elementy videotreningu komunikacji,
- symulacje - warsztaty praktyczne KGR
- w miarę potrzeby ze strony studentów – konsultacje indywidualne

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PS-3S-KGR w USOSweb