Metodologia z elementami statystyki PS-3F-MST

1. Wprowadzenie.
2. Cel badań. Jednostki analizy
3. Pytania badacze. Podstawowe zasady dotyczące tworzenia ankiet .
4. Skale pomiarowe. Rzetelność i trafność w badaniach pedagogicznych
5. Sposoby doboru respondentów. Realizacja badań ilościowych
6. Prezentacja danych ilościowych. Tworzenie tabel i wykresów
7. Miary tendencji centralnej – średnia, modalna, mediana
8. Wybrane pojęcia statystyczne - próba, populacja, odchylenie standardowe,
9. Hipotezy badawcze. Zasady dotyczące tworzenia hipotez. Testowanie hipotez
10. Badania jakościowe, a badania ilościowe. Wprowadzenie w problematykę badań jakościowych
11. Prowadzenie wywiadu jakościowego
12. Badania fokusowe. Praktyczne aspekty prowadzenia badań
13. Analiza danych jakościowych
14. Badania społeczne realizowane online. Ankiety online.
15. Dylematy etyczne i trudności w trakcie realizacji badań

1. Wprowadzenie.
2. Cel badań. Jednostki analizy
3. Pytania badacze. Podstawowe zasady dotyczące tworzenia ankiet .
4. Skale pomiarowe. Rzetelność i trafność w badaniach pedagogicznych
5. Sposoby doboru respondentów. Realizacja badań ilościowych
6. Prezentacja danych ilościowych. Tworzenie tabel i wykresów
7. Miary tendencji centralnej – średnia, modalna, mediana
8. Wybrane pojęcia statystyczne - próba, populacja, odchylenie standardowe,
9. Hipotezy badawcze. Zasady dotyczące tworzenia hipotez. Testowanie hipotez
10. Badania jakościowe, a badania ilościowe. Wprowadzenie w problematykę badań jakościowych
11. Prowadzenie wywiadu jakościowego
12. Badania fokusowe. Praktyczne aspekty prowadzenia badań
13. Analiza danych jakościowych
14. Badania społeczne realizowane online. Ankiety online.
15. Dylematy etyczne i trudności w trakcie realizacji badań

1. Wprowadzenie.
2. Cel badań. Jednostki analizy
3. Pytania badacze. Podstawowe zasady dotyczące tworzenia ankiet .
4. Skale pomiarowe. Rzetelność i trafność w badaniach pedagogicznych
5. Sposoby doboru respondentów. Realizacja badań ilościowych
6. Prezentacja danych ilościowych. Tworzenie tabel i wykresów
7. Miary tendencji centralnej – średnia, modalna, mediana
8. Wybrane pojęcia statystyczne - próba, populacja, odchylenie standardowe,
9. Hipotezy badawcze. Zasady dotyczące tworzenia hipotez. Testowanie hipotez
10. Badania jakościowe, a badania ilościowe. Wprowadzenie w problematykę badań jakościowych
11. Prowadzenie wywiadu jakościowego
12. Badania fokusowe. Praktyczne aspekty prowadzenia badań
13. Analiza danych jakościowych
14. Badania społeczne realizowane online. Ankiety online.
15. Dylematy etyczne i trudności w trakcie realizacji badań

T. Pilch, zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo Żak, Warszawa 1995, s. 171-202.
T. Pilch, zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo Żak, Warszawa 1995, s. 41-53, s. 76-93.
E. Babbie, Badania społeczne w praktyce. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005, s. 200-240.
M. Price, Excel 2007.Pl, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2009.
G.A. Ferguson, Y. Takane, Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, PWN, 1999
D. Maison, Jakościowe metody badań społecznych. Podejście aplikacyjne, PWN, Warszawa 2022, s. 15--81. s. 167-190, s. 270-274.
R. Barbour, Badania fokusowe, PWN, Warszawa 2011, s.21-126
I. Ślęzak, Zło konieczne, substytut, szansa – wykorzystanie komunikatora Skype w badaniach jakościowych. „Przegląd Socjologii Jakościowej”, 2021, t. 17, nr 4, s. 88–113.
P. Binder, Wywiady online w badaniach jakościowych okresu pandemii: inkluzywny potencjał, zagrożenie wykluczeniem i jakość gromadzonych danych, Kultura i Edukacja 2022 nr 3 (137), s. 38–62
D. Cybulska, Wykorzystanie metody obserwacji w naukach społecznych , Obronność - Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Obrony Narodowej nr 2(6), 20-31.
P. Sztompka, Socjologia wizualna : fotografia jako metoda badawcza. PWN, Warszawa 2005 * wybrane fragmenty)
S. Ciuk. D Latusek Jurczak, Etyka w badaniach jakościowych, s. 23-40. W: D. Jemielniak (red.)Badania jakościowe. Podejścia i teorie. Tom 1. Wydawnictwo Naukowe PWN
B. Glinka, T. Hensel, Pułapki i dylematy w badaniach jakościowych, s. 41-57. W: D. Jemielniak (red.)Badania jakościowe. Podejścia i teorie. Tom 1. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Kodeks etyki pracownika naukowego. Wydanie III. Wybrane fragmenty. https://instytucja.pan.pl/images/2020/kodeks/Kodeks_Etyki_Pracownika_Naukowego_Wydanie_III_na_stron%C4%99.pdf

E. Babbie, Badania społeczne w praktyce. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005, s. 110-119, s. 267-303.
M. Łobocki, Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2010, s. 69-86, s. 105-126., s. 127-132.
s. 163-176.
G.A. Ferguson, Y. Takane, Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, PWN, 1999, s. 69-84.
G. Wieczorkowska, J. Wierzbicki, Statystyka. Od teorii do praktyki. Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa 2012, s. 144-177, s. 187-215.
D. Maison, Jakościowe metody badań społecznych. Podejście aplikacyjne, PWN, Warszawa 2022, s. 3-15. s. 191-234, s. 235-266.
R. Barbour, Badania fokusowe, PWN, Warszawa 2011, s. 127-152, s. 170-228
P. Siuda, Ankieta internetowa: zalety i wady – rekapitulacja [w:] Metody badań online, (red.) P. Siuda, Gdańsk, s. 28-81.
A. Golczyńska- Grondas, K. Waniek, Superwizja w jakościowych badaniach społecznych. O radzeniu sobie z trudnymi emocjami badających i badanych. „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. XVIII, nr 4, s. 6–33. http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume60/PSJ_18_4_Golczynska-Grondas_Waniek.pdf
S. Kvale, Prowadzenie wywiadów, Warszawa PWN 2020. s. 60-72.

T. Pilch, zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo Żak, Warszawa 1995, s. 171-202.
T. Pilch, zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo Żak, Warszawa 1995, s. 41-53, s. 76-93.
E. Babbie, Badania społeczne w praktyce. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005, s. 200-240.
M. Price, Excel 2007.Pl, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2009.
G.A. Ferguson, Y. Takane, Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, PWN, 1999
D. Maison, Jakościowe metody badań społecznych. Podejście aplikacyjne, PWN, Warszawa 2022, s. 15--81. s. 167-190, s. 270-274.
R. Barbour, Badania fokusowe, PWN, Warszawa 2011, s.21-126
I. Ślęzak, Zło konieczne, substytut, szansa – wykorzystanie komunikatora Skype w badaniach jakościowych. „Przegląd Socjologii Jakościowej”, 2021, t. 17, nr 4, s. 88–113.
P. Binder, Wywiady online w badaniach jakościowych okresu pandemii: inkluzywny potencjał, zagrożenie wykluczeniem i jakość gromadzonych danych, Kultura i Edukacja 2022 nr 3 (137), s. 38–62
D. Cybulska, Wykorzystanie metody obserwacji w naukach społecznych , Obronność - Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Obrony Narodowej nr 2(6), 20-31.
P. Sztompka, Socjologia wizualna : fotografia jako metoda badawcza. PWN, Warszawa 2005 * wybrane fragmenty)
S. Ciuk. D Latusek Jurczak, Etyka w badaniach jakościowych, s. 23-40. W: D. Jemielniak (red.)Badania jakościowe. Podejścia i teorie. Tom 1. Wydawnictwo Naukowe PWN
B. Glinka, T. Hensel, Pułapki i dylematy w badaniach jakościowych, s. 41-57. W: D. Jemielniak (red.)Badania jakościowe. Podejścia i teorie. Tom 1. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Kodeks etyki pracownika naukowego. Wydanie III. Wybrane fragmenty. https://instytucja.pan.pl/images/2020/kodeks/Kodeks_Etyki_Pracownika_Naukowego_Wydanie_III_na_stron%C4%99.pdf

E. Babbie, Badania społeczne w praktyce. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005, s. 110-119, s. 267-303.
M. Łobocki, Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2010, s. 69-86, s. 105-126., s. 127-132.
s. 163-176.
G.A. Ferguson, Y. Takane, Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, PWN, 1999, s. 69-84.
G. Wieczorkowska, J. Wierzbicki, Statystyka. Od teorii do praktyki. Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa 2012, s. 144-177, s. 187-215.
D. Maison, Jakościowe metody badań społecznych. Podejście aplikacyjne, PWN, Warszawa 2022, s. 3-15. s. 191-234, s. 235-266.
R. Barbour, Badania fokusowe, PWN, Warszawa 2011, s. 127-152, s. 170-228
P. Siuda, Ankieta internetowa: zalety i wady – rekapitulacja [w:] Metody badań online, (red.) P. Siuda, Gdańsk, s. 28-81.
A. Golczyńska- Grondas, K. Waniek, Superwizja w jakościowych badaniach społecznych. O radzeniu sobie z trudnymi emocjami badających i badanych. „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. XVIII, nr 4, s. 6–33. http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume60/PSJ_18_4_Golczynska-Grondas_Waniek.pdf
S. Kvale, Prowadzenie wywiadów, Warszawa PWN 2020. s. 60-72.

T. Pilch, zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo Żak, Warszawa 1995, s. 171-202.
T. Pilch, zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo Żak, Warszawa 1995, s. 41-53, s. 76-93.
E. Babbie, Badania społeczne w praktyce. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005, s. 200-240.
M. Price, Excel 2007.Pl, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2009.
G.A. Ferguson, Y. Takane, Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, PWN, 1999
D. Maison, Jakościowe metody badań społecznych. Podejście aplikacyjne, PWN, Warszawa 2022, s. 15--81. s. 167-190, s. 270-274.
R. Barbour, Badania fokusowe, PWN, Warszawa 2011, s.21-126
I. Ślęzak, Zło konieczne, substytut, szansa – wykorzystanie komunikatora Skype w badaniach jakościowych. „Przegląd Socjologii Jakościowej”, 2021, t. 17, nr 4, s. 88–113.
P. Binder, Wywiady online w badaniach jakościowych okresu pandemii: inkluzywny potencjał, zagrożenie wykluczeniem i jakość gromadzonych danych, Kultura i Edukacja 2022 nr 3 (137), s. 38–62
D. Cybulska, Wykorzystanie metody obserwacji w naukach społecznych , Obronność - Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Obrony Narodowej nr 2(6), 20-31.
P. Sztompka, Socjologia wizualna : fotografia jako metoda badawcza. PWN, Warszawa 2005 * wybrane fragmenty)
S. Ciuk. D Latusek Jurczak, Etyka w badaniach jakościowych, s. 23-40. W: D. Jemielniak (red.)Badania jakościowe. Podejścia i teorie. Tom 1. Wydawnictwo Naukowe PWN
B. Glinka, T. Hensel, Pułapki i dylematy w badaniach jakościowych, s. 41-57. W: D. Jemielniak (red.)Badania jakościowe. Podejścia i teorie. Tom 1. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Kodeks etyki pracownika naukowego. Wydanie III. Wybrane fragmenty. https://instytucja.pan.pl/images/2020/kodeks/Kodeks_Etyki_Pracownika_Naukowego_Wydanie_III_na_stron%C4%99.pdf

E. Babbie, Badania społeczne w praktyce. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005, s. 110-119, s. 267-303.
M. Łobocki, Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2010, s. 69-86, s. 105-126., s. 127-132.
s. 163-176.
G.A. Ferguson, Y. Takane, Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, PWN, 1999, s. 69-84.
G. Wieczorkowska, J. Wierzbicki, Statystyka. Od teorii do praktyki. Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa 2012, s. 144-177, s. 187-215.
D. Maison, Jakościowe metody badań społecznych. Podejście aplikacyjne, PWN, Warszawa 2022, s. 3-15. s. 191-234, s. 235-266.
R. Barbour, Badania fokusowe, PWN, Warszawa 2011, s. 127-152, s. 170-228
P. Siuda, Ankieta internetowa: zalety i wady – rekapitulacja [w:] Metody badań online, (red.) P. Siuda, Gdańsk, s. 28-81.
A. Golczyńska- Grondas, K. Waniek, Superwizja w jakościowych badaniach społecznych. O radzeniu sobie z trudnymi emocjami badających i badanych. „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. XVIII, nr 4, s. 6–33. http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume60/PSJ_18_4_Golczynska-Grondas_Waniek.pdf
S. Kvale, Prowadzenie wywiadów, Warszawa PWN 2020. s. 60-72.
K. Żegnałek, Metodologia badań dla autorów prac magisterskich i licencjackich z pedagogiki, Wydawnictwo Comandor, Warszawa 2010, s. 211-235.

Nakład pracy studenta:
30 godzin -obecność na wykładach
30 godzin - obecność na ćwiczeniach
25 godzin - czytanie literatury
20 godzin -przygotowanie do egzaminu
5 godzin - przygotowanie prezentacji multimedialnej

Nakład pracy studenta:
30 godzin -obecność na wykładach
30 godzin - obecność na ćwiczeniach
25 godzin - czytanie literatury
20 godzin -przygotowanie do egzaminu
5 godzin - przygotowanie prezentacji multimedialnej
Łącznie 110 h, co daje 4ECTS

Nakład pracy studenta:
30 godzin -obecność na wykładach
30 godzin - obecność na ćwiczeniach
25 godzin - czytanie literatury
20 godzin -przygotowanie do egzaminu
5 godzin - przygotowanie prezentacji multimedialnej
Łącznie 110 h, co daje 4ECTS