Prowadzony w cyklach: 2020Z, 2020Zn, 2021Z, 2021Zn, 2022Z, 2022Zn

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Pedagogiki (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Wprowadzenie do pracy socjalnej PE-3S-WSP

Wiedza na temat zawodu pracownika socjalnego a w szczególności: etyki, zadań, roli oraz funkcji jakie pełni w instytucjach pomocy społecznej i w środowisku lokalnym. Historia i geneza pracy socjalnej, związki pracy socjalnej z pedagogiką i z innymi naukami. Przedmiot i zakres pracy socjalnej, wartości i zasady w pracy socjalnej, zasada subsydiarności, modele pracy socjalnej, minimum socjalne i minimum egzystencji. Metody pracy socjalnej. Projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych w zakresie pracy socjalnej, Ustawa o pomocy społecznej: przesłanki pomocy społecznej, definicję pracy socjalnej, rodzaje świadczeń pomocy społecznej, podstawowe pojęcia używane w Ustawie, zadania pomocy społecznej.

W cyklu 2020Z:

3. Przedmiot i zakres pracy socjalnej, wartości i zasady w pracy socjalnej, zasada subsydiarności, modele pracy socjalnej, minimum socjalne i minimum egzystencji.
4. Metody pracy socjalnej.
5. Projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych w zakresie pracy socjalnej;
6. Ustawa o pomocy społecznej: przesłanki pomocy społecznej, definicję pracy socjalnej, rodzaje świadczeń pomocy społecznej, podstawowe pojęcia używane w Ustawie, zadania pomocy społecznej.
7. Instytucje pomocy społecznej;

W cyklu 2020Zn:

TREŚCI PROGRAMOWE
1. Historia i geneza pracy socjalnej, związki pracy socjalnej z pedagogiką i z innymi naukami.
2. Wiedza na temat zawodu pracownika socjalnego a w szczególności: etyki, zadań, roli oraz funkcji jakie pełni w instytucjach pomocy społecznej i w środowisku lokalnym.
3. Przedmiot i zakres pracy socjalnej, wartości i zasady w pracy socjalnej, zasada subsydiarności, modele pracy socjalnej, minimum socjalne i minimum egzystencji.
4. Metody pracy socjalnej.
5. Projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych w zakresie pracy socjalnej;
6. Ustawa o pomocy społecznej: przesłanki pomocy społecznej, definicję pracy socjalnej, rodzaje świadczeń pomocy społecznej, podstawowe pojęcia używane w Ustawie, zadania pomocy społecznej.
7. Instytucje pomocy społecznej;

W cyklu 2021Z:

TREŚCI PROGRAMOWE
1. Historia i geneza pracy socjalnej, związki pracy socjalnej z pedagogiką i z innymi naukami;
2. Wiedza na temat zawodu pracownika socjalnego a w szczególności: etyki, zadań, roli oraz funkcji jakie pełni w instytucjach pomocy społecznej i w środowisku lokalnym;
3. Przedmiot i zakres pracy socjalnej, zasada subsydiarności, minimum socjalne i minimum egzystencji;
4. Koszyk dóbr i usług;
5. Wartości i zasady w pracy socjalnej;
6. Metody pracy socjalnej;
7. Omówienie pojęć: pomoc, opieka i wsparcie społeczne wraz ze wskazaniem podobieństw i różnic oraz znaczenia ich w pracy socjalnej;
8. Ustawa o pomocy społecznej: przesłanki pomocy społecznej, definicję pracy socjalnej, rodzaje świadczeń pomocy społecznej, podstawowe pojęcia używane w Ustawie, zadania pomocy społecznej;
9. Instytucje pomocy społecznej;
10. Formy pomocy pieniężnej z MOPS, ZUS oraz Ministerstwa Rodziny i Polityki Społecznej;

W cyklu 2021Zn:

TREŚCI PROGRAMOWE
1. Historia i geneza pracy socjalnej, związki pracy socjalnej z pedagogiką i z innymi naukami;
2. Wiedza na temat zawodu pracownika socjalnego a w szczególności: etyki, zadań, roli oraz funkcji jakie pełni w instytucjach pomocy społecznej i w środowisku lokalnym;
3. Przedmiot i zakres pracy socjalnej, zasada subsydiarności, minimum socjalne i minimum egzystencji;
4. Koszyk dóbr i usług;
5. Ustawa o pomocy społecznej: przesłanki pomocy społecznej, definicję pracy socjalnej, rodzaje świadczeń pomocy społecznej, podstawowe pojęcia używane w Ustawie, zadania pomocy społecznej;
6. Instytucje pomocy społecznej;
7. Formy pomocy pieniężnej z MOPS, ZUS oraz Ministerstwa Rodziny i Polityki Społecznej;

W cyklu 2022Z:

W cyklu 2022Zn:

TREŚCI PROGRAMOWE
1. Historia i geneza pracy socjalnej, związki pracy socjalnej z pedagogiką i z innymi naukami;
2. Wiedza na temat zawodu pracownika socjalnego a w szczególności: etyki, zadań, roli oraz funkcji jakie pełni w instytucjach pomocy społecznej i w środowisku lokalnym;
3. Przedmiot i zakres pracy socjalnej, zasada subsydiarności, minimum socjalne i minimum egzystencji;
4. Koszyk dóbr i usług;
5. Ustawa o pomocy społecznej: przesłanki pomocy społecznej, definicję pracy socjalnej, rodzaje świadczeń pomocy społecznej, podstawowe pojęcia używane w Ustawie, zadania pomocy społecznej;
6. Instytucje pomocy społecznej;
7. Formy pomocy pieniężnej z MOPS, ZUS oraz Ministerstwa Rodziny i Polityki Społecznej;

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Katarzyna Szostakowska

Efekty kształcenia

Wiedza
- Ma rozszerzoną wiedzę o różne rodzaje struktur społecznych odnoszących się do pomocy społecznej. Zna rodzaje instytucji pomocy społecznej i potrafi omówić zakres pomocy jakiej udzielają swoim klientom tj. Ośrodki Pomocy Społecznej, Powiatowe Centra Pomocy Rodzinie, Domy Pomocy Społecznej i.in.).
- Posiada wiedzę na temat projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych w zakresie pracy socjalnej w odniesieniu do odpowiednich etapów postępowania pracownika socjalnego, zgodnie z zasadami stosowanymi podczas pracy z klientem np. kontrakt socjalny uwzględniającą zróżnicowane potrzeby klientów pomocy społecznej.
- Ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą Ustawy o pomocy społecznej.
- Zna zasady udzielana pomocy, rodzaje świadczeń pomocy społecznej, cel pracy socjalnej oraz wie jakim grupom i z jakich powodów udzielana jest pomoc.
Umiejętności
- Potrafi diagnozować potrzeby i możliwości każdego klienta pomocy społecznej oraz projektować i realizować spersonalizowane programy odnoszące się do udzielenia efektywnej i długofalowej pomocy.
- Ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej z klientami pomocy społecznej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, resocjalizacji, psychologii jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów. Umie właściwie prezentować własne stanowiska, popierając je rozbudowaną argumentacją w kontekście planowania i argumentowania udzielanej pomocy.
- Udziela pierwszej pomocy przedmedycznej.
Kompetencje społeczne
- Docenia znaczenie nauk pedagogicznych w tym pracy socjalnej dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych.
- Ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu pracy socjalnej i budowania warsztatu pracy pracownika socjalnego pedagoga.
- W sytuacjach problemowych związanych z trudnością udzielenia efektywnej pomocy poszukuje wiedzy eksperckiej sięgając do literatury oraz poszukując wsparcia u osób doświadczonych, z wieloletnim stażem pracy.
- Jest wrażliwy na problemy społeczne i edukacyjne, z którymi zmagają się klienci pomocy społecznej.
- Jest gotowy do komunikowania się i współpracy z środowiskiem lokalnym oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania socjalnej na rzecz interesu grup korzystających ze wsparcia Ośrodków Pomocy Społecznej w tym osób ubogich, niepełnosprawnych, bezdomnych, bezrobotnych, doświadczających przemocy w rodzinie, rodzin wielodzietnych, uzależnionych od alkoholu i narkotyków, cudzoziemców, starszych, samotne matki, rodziny niewydolne wychowawczo, osoby opuszczające zakład karny.
- Jest świadomy wagi refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej pracownika socjalnego.

Literatura

W cyklu 2020Z:

LITERATURA PODSTAWOWA

1. Smolińska-Theiss B. (1994). Źródła pracy socjalnej. Od chrześcijańskiego miłosierdzia do liberalnej demokracji, "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" nr 5.
2. Kantowicz E. (2001). Elementy teorii i praktyki pracy socjalnej. Olsztyn: Wydawnictwo UWM, rozdział 4.
3. Ustawa o pomocy społecznej z dnia 12 marca 2004 r.
4. Kantowicz E. (2001). Elementy teorii i praktyki pracy socjalnej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.
5. Kanios A. (2014). Praca socjalna. Zagadnienia teoretyczne i metodyczne. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
6. Kawula S. (red.) (2007). Pedagogika Społeczna. Dokonania-aktualność-perspektywy, Wydawnictwo Adam Marszałek.
7. Krajewska B. (2007). Elementarne zagadnienia pracy socjalnej (wybór tekstów), Wyd. Naukowe "Novum", Płock.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

1. Kwak A., Wyrwich-Hejduk E. (2012). W kręgu pracy socjalnej. Warszawa: Wydawnictwo APS.
2. Frąckiewicz L. Polityka społeczna. Zarys wykładu wybranych problemów. Katowice: Wydawnictwo "Śląsk";
3. Lalak D., Pilch T. (red) (1999). Elementarne pojęcia pedagogiki społecznej i pracy socjalnej - hasło diagnoza społeczna. Warszawa: Wydawnictwo Żak.
4. Kulesza M. (2017). Rodzinne zasoby w pedagogice społecznej i praktyce psychopedagogicznej. Warszawa, Difin.
5. Radziewicz J. (1995). Środowisko społeczno-wychowawcze szkoły. [w:] Pilch T., Lepalczyk I. (red.) Pedagogika Społeczna. Warszawa: Wydawnictwo Żak.
6. Chomczyńska-Rubacha M. (2003). Szkolne środowisko uczenia się. [w:] Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.) (2003). Pedagogika, tom 2. Warszawa: Wydawnictwo PWN.
7. Zych A., Leksykon gerontologii, wyd. Impuls, Kraków 2010 - wybrane hasła (starzenie się - biologiczne, psychiczne, społeczne).
8. Szarota Z., Gerontologia społeczna i oświatowa. Zarys problematyki, wyd. Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków 2004, rozdział 1, 7.
9. Orzechowska G., Aktualne problemy gerontologii społecznej, wyd. UWM, Olsztyn 2001, rozdział 1.

W cyklu 2020Zn:

LITERATURA PODSTAWOWA

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

W cyklu 2021Z:

LITERATURA PODSTAWOWA

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
1. Kwak A., Wyrwich-Hejduk E. (2012). W kręgu pracy socjalnej. Warszawa: Wydawnictwo APS.
2. Frąckiewicz L. Polityka społeczna. Zarys wykładu wybranych problemów. Katowice: Wydawnictwo "Śląsk";
3. Lalak D., Pilch T. (red) (1999). Elementarne pojęcia pedagogiki społecznej i pracy socjalnej - hasło diagnoza społeczna. Warszawa: Wydawnictwo Żak.
4. Kulesza M. (2017). Rodzinne zasoby w pedagogice społecznej i praktyce psychopedagogicznej. Warszawa, Difin.
5. Radziewicz J. (1995). Środowisko społeczno-wychowawcze szkoły. [w:] Pilch T., Lepalczyk I. (red.) Pedagogika Społeczna. Warszawa: Wydawnictwo Żak.
6. Chomczyńska-Rubacha M. (2003). Szkolne środowisko uczenia się. [w:] Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.) (2003). Pedagogika, tom 2. Warszawa: Wydawnictwo PWN.
7. Zych A., Leksykon gerontologii, wyd. Impuls, Kraków 2010 - wybrane hasła (starzenie się - biologiczne, psychiczne, społeczne).
8. Szarota Z., Gerontologia społeczna i oświatowa. Zarys problematyki, wyd. Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków 2004, rozdział 1, 7.
9. Orzechowska G., Aktualne problemy gerontologii społecznej, wyd. UWM, Olsztyn 2001, rozdział 1.

W cyklu 2021Zn:

LITERATURA PODSTAWOWA

W cyklu 2022Z:

LITERATURA PODSTAWOWA

1. Bojanowska Elżbieta, Chaczko Krzysztof, Krzyszkowski Jerzy, Zdebska Ewelina (red.). (2022). Pomoc społeczna : idea - rozwój – instytucje. Warszawa: PWN.
2. Smolińska-Theiss B. (1994). Źródła pracy socjalnej. Od chrześcijańskiego miłosierdzia do liberalnej demokracji, "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" nr 5.
3. Kantowicz E. (2001). Elementy teorii i praktyki pracy socjalnej. Olsztyn: Wydawnictwo UWM, rozdział 4.
4. Ustawa o pomocy społecznej z dnia 12 marca 2004 r.
5. Kantowicz E. (2001). Elementy teorii i praktyki pracy socjalnej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.
6. Kanios A. (2014). Praca socjalna. Zagadnienia teoretyczne i metodyczne. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
7. Kawula S. (red.) (2007). Pedagogika Społeczna. Dokonania-aktualność-perspektywy, Wydawnictwo Adam Marszałek.
8. Krajewska B. (2007). Elementarne zagadnienia pracy socjalnej (wybór tekstów), Wyd. Naukowe "Novum", Płock.
9. Szostakowska K. (2021). Rodzinna opieka nad seniorem - trudna lekcja życia, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa.

W cyklu 2022Zn:

LITERATURA PODSTAWOWA

Uwagi

W cyklu 2020Z:

gr wyk II DZPE-POW
gr.wykładowa II ZZ/PE-POW
LINK DO ZESPOŁU:
https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3aa742de0eae354f4ca9a3719ff16aa179%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=5a0d3da5-b41e-4c55-a0c9-37610b3c3b9e&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ NA ODLEGŁOŚĆ:
- prowadzenie wykładów w czasie rzeczywistym z wykorzystywaniem platformy Microsoft Teams
- zamieszczanie materiałów omawianych na zajęciach na platformie Microsoft Teams
- Udostępnianie linków do filmów i reportaży na platformie Microsoft Teams
- komunikacja poprzez e-mail oraz MS Teams

W cyklu 2020Zn:

gr.wykładowa II ZZ/PE-POW
LINK DO ZESPOŁU:
https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a2b5a85be63f4419c8d038f6b49aa54e6%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=b76439d5-cbe9-472a-a2a2-86209a47e04e&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

W cyklu 2021Z:

1. METODY KSZTAŁCENIA
- wykład
2. NAKŁAD PRACY STUDENTA
- godziny kontaktowe - 10h
- godziny przeznaczone na samodzielną pracę studenta - 10h
- samodzielna lektura tekstów - 5h
- przygotowanie się do egzaminu - 5h

1 punkt ECTS

W cyklu 2021Zn:

1. METODY KSZTAŁCENIA
- wykład
2. NAKŁAD PRACY STUDENTA
- godziny kontaktowe - 5h
- godziny przeznaczone na samodzielną pracę studenta - 3h
- samodzielna lektura tekstów - 3h
- przygotowanie się do egzaminu - 4h

1 punkt ECTS

W cyklu 2022Z:

1. METODY KSZTAŁCENIA
- wykład
2. NAKŁAD PRACY STUDENTA
- godziny kontaktowe - 10h
- godziny przeznaczone na samodzielną pracę studenta - 4h
- samodzielna lektura tekstów - 5h
- przygotowanie się do egzaminu - 6h

1 punkt ECTS

W cyklu 2022Zn:

1 punkt ECTS

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-3S-WSP w USOSweb