Wprowadzenie do grafiki 3D PE-3S-WG3
Zajęcia mają charakter praktyczny i warsztatowy. Ich celem jest wprowadzenie w podstawowe zagadnienia modelowania 3D oraz rozwijanie umiejętności projektowania prostych form przestrzennych przeznaczonych do wizualizacji i druku 3D. W trakcie zajęć osoby studiujące poznają podstawowe operacje modelowania cyfrowego, zasady budowania brył, łączenia i odejmowania form, a także podstawy przygotowania modeli do eksportu i druku.
Przedmiot rozwija zarówno kompetencje techniczne, jak i twórcze. Szczególny nacisk położony jest na świadome kształtowanie formy, rozwój myślenia metaforycznego, rozumienie relacji między ideą a strukturą przestrzenną oraz projektowanie obiektów, które są jednocześnie estetyczne, funkcjonalne i poprawne technologicznie.
W ramach zajęć realizowane są dwa zadania projektowe. Pierwsze polega na zaprojektowaniu modułowej kompozycji 3D reprezentującej wybrane emocje, z wykorzystaniem kompatybilnego systemu łączenia elementów. Drugie zadanie obejmuje opracowanie modelu 3D portretu lub przestrzennej interpretacji tekstu/cytatu Marii Grzegorzewskiej. W zależności od przyjętej koncepcji projekt może mieć charakter typograficzny, rzeźbiarski lub obiektowy.
|
W cyklu 2024L:
TEMATYKA ZAJĘĆ Przestrzeń 3D. Bryła. Modelowanie. Przygotowanie do druku. Ćwiczenia mające na celu naukę oprogramowania. Zadanie: Projekt breloka i przygotowanie do druku 3D. Praca własna, korekta, dyskusja, przegląd. |
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024L: | W cyklu 2025L: |
Efekty kształcenia
Wiedza
Ma podstawową wiedzę w zakresie grafiki przestrzennej i sposobów wykorzystania w procesie edukacji.
Ma poszerzoną wiedzę o rodzajach grafiki cyfrowej i jej zastosowaniu w dydaktyce.
Umiejętności
Potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz komputerowej grafiki przestrzennej w celu wykorzystania ich w procesie edukacyjnym.
Prawidłowo wykorzystuje wiedzę z zakresu tworzenia grafiki przestrzennej.
Kompetencje społeczne
Wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością i przedsiębiorczością w tworzeniu grafiki przestrzennej.
Kryteria oceniania
Podstawą zaliczenia przedmiotu jest wykonanie i oddanie dwóch prac projektowych:
1. Emocje, które się łączą – moduły 3D
Zadanie polega na zaprojektowaniu minimum czterech elementów 3D reprezentujących wybrane emocje, w tym co najmniej jedną emocję przyjemną i jedną trudną. Elementy powinny posiadać kompatybilny system łączenia i po zestawieniu tworzyć spójną kompozycję przestrzenną. Projekt realizowany jest w programie Tinkercad z wykorzystaniem podstawowych brył oraz operacji łączenia i odejmowania. Rezultat obejmuje pliki STL, podglądy modeli oraz krótki opis koncepcji.
2. Portret lub cytat Marii Grzegorzewskiej – model 3D
Zadanie polega na opracowaniu przestrzennej formy inspirowanej postacią Marii Grzegorzewskiej, jej wizerunkiem lub wybranym cytatem. Projekt może przyjąć formę portretu uproszczonego, reliefu, obiektu typograficznego albo przestrzennej interpretacji tekstu. Istotne jest połączenie czytelnej idei z poprawnością formalną i techniczną modelu.
Ocena końcowa uwzględnia:
• zgodność projektu z tematem i założeniami zadania;
• umiejętność przełożenia idei na formę przestrzenną;
• czytelność metafory lub komunikatu;
• poprawność konstrukcyjną i technologiczną modelu;
• estetykę i spójność projektu;
• samodzielność, zaangażowanie i terminowość;
• uwzględnianie uwag z konsultacji i korekt.
• zadanie 1: moduły 3D – 50%
• zadanie 2: portret/cytat – 40%
• aktywność, konsultacje i terminowość – 10%
Literatura
• Ching F. D. K., Rysunek i projektowanie form przestrzennych.
• Hallgrimsson B., Prototypowanie i modelowanie w projektowaniu.
• Rooney A., Druk 3D. Przewodnik dla początkujących.
• materiały dydaktyczne przygotowane przez prowadzącą dostępne na Teams.
• publikacje i tutoriale dotyczące podstaw modelowania 3D;
• materiały instruktażowe dotyczące programu Tinkercad;
• wybrane przykłady projektów modułowych, obiektów typograficznych i modeli przeznaczonych do druku 3D;
|
W cyklu 2024L:
Historia druku 3D Typy drukarek 3D Jurkowski, S. (2021). Grafika i komunikacja człowiek – komputer. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa. Nowy Sącz Penny de Byl. (2024). Matematyka w programowaniu gier i grafice komputerowej. Tworzenie i renderowanie wirtualnych środowisk 3D oraz praca z nimi. Helion. Gliwice |
W cyklu 2025L:
Literatura podstawowa: |
Uwagi
|
W cyklu 2024L:
METODY KSZTAŁCENIA prezentacja multimedialna powiązana z tematyką zadania, NAKŁAD PRACY STUDENTA Godziny kontaktowe, ćwiczenia 30 |
W cyklu 2025L:
Przedmiot ma charakter praktyczny. Warunkiem zaliczenia jest wykonanie dwóch projektów semestralnych: modułowej kompozycji 3D oraz modelu portretu lub cytatu Marii Grzegorzewskiej. Projekty realizowane są etapowo, z uwzględnieniem konsultacji i korekt w trakcie semestru. W pierwszym zadaniu szczególne znaczenie ma poprawność systemu łączenia elementów i możliwość przygotowania modelu do druku 3D. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: