Trening twórczości z komputerem PE-3S-TTK

TREŚCI PROGRAMOWE
1) Zajęcia wprowadzające
2) Przegląd metod badawczych stosowanych przy badaniu potencjału twórczego i aktywności twórczej
3) Założenia Treningu twórczości z komputerem
4) Zasady i metody pracy treningowej
5) Spostrzeżenia i uwagi realizacyjne w realizacji treningu z uczniami SP
5) Rezultaty badań dotyczących efektywności treningu twórczości
6) Komputer jako narzędzie wykorzystywane podczas treningu twórczości - możliwości i ograniczenia
7) Ćwiczenia treningu twórczości z komputerem wg koncepcji A. Góralskiego, poszczególne etapy realizowane na kolejnych zajęciach.

TREŚCI PROGRAMOWE
1) Zajęcia wprowadzające
2) Przegląd metod badawczych stosowanych przy badaniu potencjału twórczego i aktywności twórczej
3) Założenia Treningu twórczości z komputerem
4) Zasady i metody pracy treningowej
5) Spostrzeżenia i uwagi realizacyjne w realizacji treningu z uczniami SP
5) Rezultaty badań dotyczących efektywności treningu twórczości
6) Komputer jako narzędzie wykorzystywane podczas treningu twórczości - możliwości i ograniczenia
7) Ćwiczenia treningu twórczości z komputerem wg koncepcji A. Góralskiego, poszczególne etapy realizowane na kolejnych zajęciach.

LITERATURA OBOWIĄZKOWA
J. Łaszczyk, M. Jabłonowska, M. Trzcińska-Król, J. Łukasiewicz-Wieleba, A.R. Makaruk, Trening twórczości z komputerem, Warszawa 2012.
Góralski, A. (2003) Teoria twórczości, Warszawa: Wyd. APS
Góralski, A. (1996) Szkice do pedagogiki zdolności, Warszawa: Wyd. Scholar

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
Szmidt, K. J. (2005) Dydaktyka twórczości, Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls

LITERATURA OBOWIĄZKOWA
J. Łaszczyk, M. Jabłonowska, M. Trzcińska-Król, J. Łukasiewicz-Wieleba, A.R. Makaruk, Trening twórczości z komputerem, Warszawa 2012.
Góralski, A. (2003) Teoria twórczości, Warszawa: Wyd. APS
Góralski, A. (1996) Szkice do pedagogiki zdolności, Warszawa: Wyd. Scholar

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
Szmidt, K. J. (2005) Dydaktyka twórczości, Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Godziny kontaktowe (laboratorium/warsztaty): 15 h.
Przygotowanie się do zaliczenia: 5 h
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji: 5 h
Przygotowanie się do zajęć: 5 h

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1 ECTS

METODY KSZTAŁCENIA:
Problemowe, ćwiczeniowe, zadaniowe, podające.
PRAWA AUTORSKIE: Niniejszy syllabus i materiały edukacyjne stanowią utwór w rozumieniu przepisów ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz.U. 1994 Nr 24, poz. 83 t.j. Dz.U. z 2019 r. poz. 1231) i podlegają ochronie prawnej. Obowiązuje całkowity zakaz wykorzystywania ich w celach zarobkowych.
Niedozwolone jest korzystanie z niniejszych materiałów (w tym w szczególności ich dalsza publikacja i udostępnianie) bez zgody autora poza przypadkami dozwolonego użytku chronionych utworów określonego przepisami ustawy. Studenci doktoranci i pracownicy APS są w szczególności uprawnieni są do korzystania z pojedynczych egzemplarzy utworu w zakresie własnego użytku naukowego niezwiązanego z celem zarobkowym.

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Godziny kontaktowe (laboratorium/warsztaty): 15 h.
Przygotowanie się do zaliczenia: 5 h
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji: 5 h
Przygotowanie się do zajęć: 5 h

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1 ECTS

METODY KSZTAŁCENIA:
Problemowe, ćwiczeniowe, zadaniowe, podające.
PRAWA AUTORSKIE: Niniejszy syllabus i materiały edukacyjne stanowią utwór w rozumieniu przepisów ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz.U. 1994 Nr 24, poz. 83 t.j. Dz.U. z 2019 r. poz. 1231) i podlegają ochronie prawnej. Obowiązuje całkowity zakaz wykorzystywania ich w celach zarobkowych.
Niedozwolone jest korzystanie z niniejszych materiałów (w tym w szczególności ich dalsza publikacja i udostępnianie) bez zgody autora poza przypadkami dozwolonego użytku chronionych utworów określonego przepisami ustawy. Studenci doktoranci i pracownicy APS są w szczególności uprawnieni są do korzystania z pojedynczych egzemplarzy utworu w zakresie własnego użytku naukowego niezwiązanego z celem zarobkowym.