Prowadzony w cyklach: 2021Z, 2021L, 2022Z, 2023Z, 2024Z

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Pedagogiki (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Trening kreatywności - warsztat PE-3S-TKW

TREŚCI PROGRAMOWE:
Pojęcia i kryteria twórczości (czteroaspektowy paradygmat twórczości, zdolności, postawy, style). Charakterystyka twórczej jednostki. Budowanie kreatogennego klimatu grupowego (uczenie się poprzez zabawę, współpraca, zaufanie, efektywna komunikacja, emocje filokreatywne).Twórcza samoświadomość – niekonwencjonalne sposoby na poznawanie siebie i innych. Wzmacnianie motywacji do twórczego funkcjonowania, potrzeby tworzenia, twórczej samooceny. Twórcze myślenie i wyobraźnia twórcza. Stymulowanie wybranych operacji umysłowych: dokonywania skojarzeń, abstrahowania, transformowania, metaforyzowania, myślenia dedukcyjnego, myślenia indukcyjnego. Pobudzanie myślenia dywergencyjnego: płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji. Rozwijanie ekspresji twórczej poprzez plastyczne, muzyczne, teatralne i literackie środki wyrazu. Rozwijanie ciekawości poznawczej, otwartości na doświadczenie, wrażliwości na problemy, zdolności zadawania pytań iposzukiwania sprzeczności. Pokonywanie barier. Twórcze rozwiązywanie problemów – wybrane metody. Zasady metodyczne i strategie myślenia twórczego (zasada aktualności, różnorodności, irracjonalnej racjonalności, odroczonego wartościowania, ludyczności, kompetentnej niekompetencji).

W cyklu 2021Z:

zajęcia 1. Wprowadzenie do treningu twórczości. Pojęcia i kryteria twórczości (czteroaspektowy paradygmat twórczości, zdolności, postawy, style). Charakterystyka twórczej jednostki.
zajęcia 2.Pojęcia i kryteria twórczości (czteroaspektowy paradygmat twórczości, zdolności, postawy, style). Zasady metodyczne i strategie myślenia twórczego [zasada aktualności, różnorodności, irracjonalnej racjonalności, odroczonego wartościowania, ludyczności, kompetentnej niekompetencji]
zajęcia 3. Charakterystyka twórczej jednostki. Budowanie kreatogennego klimatu grupowego: uczenie się poprzez zabawę, współpraca, zaufanie, efektywna komunikacja, emocje filokreatywne.
zajęcia 4. Rozwijanie twórczej samoświadomości - niekonwencjonalne sposoby na poznawanie siebie i innych. Rozwijanie twórczego myślenia i wyobraźni twórczej (różne punkty widzenia)
zajęcia 5. Stymulowanie wybranych operacji umysłowych: dokonywania skojarzeń. Pobudzanie myślenia dywergencyjnego: płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji.
zajęcia 6. Stymulowanie wybranych operacji umysłowych: abstrahowanie. Pobudzanie myślenia dywergencyjnego: płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji.
zajęcia 7. Stymulowanie wybranych operacji umysłowych: metaforyzowanie. Pobudzanie myślenia dywergencyjnego: płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji.
zajęcia 8. Stymulowanie wybranych operacji umysłowych: myślenie indukcyjne (analogie). Pobudzanie myślenia dywergencyjnego: płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji.
zajęcia 9. Stymulowanie wybranych operacji umysłowych: transformacje. Pobudzanie myślenia dywergencyjnego: płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji.
zajęcia 10. Stymulowanie wybranych operacji umysłowych: myślenie dedukcyjne. Pobudzanie myślenia dywergencyjnego: płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji.
zajęcia 11. Rozwijanie ciekawości poznawczej, otwartości na doświadczenie, wrażliwości na problemy, zdolności zadawania pytań i poszukiwania sprzeczności. Pokonywanie barier. Pobudzanie myślenia dywergencyjnego: płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji.
zajęcia 12. Rozwijanie ekspresji twórczej poprzez plastyczne, muzyczne, teatralne i literackie środki wyrazu.
zajęcia 13. Twórcze rozwiązywanie problemów - wybrane metody.
zajęcia 14. Twórcze rozwiązywanie problemów - wybrane metody.
zajęcia 15. Prezentacja prac studentów.

W cyklu 2022Z:

zajęcia 1. Wprowadzenie do treningu kreatywności. Pojęcia i kryteria twórczości (czteroaspektowy paradygmat twórczości, zdolności, postawy, style).
zajęcia 2. Charakterystyka twórczej jednostki. Budowanie kreatogennego klimatu grupowego: uczenie się poprzez zabawę, współpraca, zaufanie, efektywna komunikacja, emocje filokreatywne.
zajęcia 3. Rozwijanie twórczej samoświadomości - niekonwencjonalne sposoby na poznawanie siebie i innych. Rozwijanie twórczego myślenia i wyobraźni twórczej (różne punkty widzenia)
Zajęcia 4. Rozwijanie ciekawości poznawczej, otwartości na doświadczenie, wrażliwości na problemy, zdolności zadawania pytań i poszukiwania sprzeczności. Pokonywanie barier. Pobudzanie myślenia dywergencyjnego: płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji.
zajęcia 5. - 7. Stymulowanie wybranych operacji umysłowych. Pobudzanie myślenia dywergencyjnego : płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji.
zajęcia 8. Specyfika problemów o charakterze otwartym. Podejścia do rozwiązywania problemów.
zajęcia 9. Podstawowe metody i techniki heurystyczne. Zasady metodyczne i strategie myślenia twórczego [zasada aktualności, różnorodności, irracjonalnej racjonalności, odroczonego wartościowania, ludyczności, kompetentnej niekompetencji]
zajęcia 10. Ćwiczenia z praktycznego zastosowania metod twórczego rozwiązywania problemów.
zajęcia 11. Escape room - wykorzystanie treningu twórczości do tworzenia pokoi zagadek.
zajęcia 12 i 13. Ekspresja twórcza - poprzez plastyczne, muzyczne, teatralne i literackie środki wyrazu.
zajęcia 14. Ćwiczenia z praktycznego zastosowania metod twórczego rozwiązywania problemów.
zajęcia 15. Prezentacja prac studentów - podsumowanie zajęć

W cyklu 2023Z:

zajęcia 1. Wprowadzenie do treningu kreatywności. Pojęcia i kryteria twórczości (czteroaspektowy paradygmat twórczości, zdolności, postawy, style).
zajęcia 2. Charakterystyka twórczej jednostki. Budowanie kreatogennego klimatu grupowego: uczenie się poprzez zabawę, współpraca, zaufanie, efektywna komunikacja, emocje filokreatywne.
zajęcia 3. Rozwijanie twórczej samoświadomości - niekonwencjonalne sposoby na poznawanie siebie i innych. Rozwijanie twórczego myślenia i wyobraźni twórczej (różne punkty widzenia)
Zajęcia 4. Rozwijanie ciekawości poznawczej, otwartości na doświadczenie, wrażliwości na problemy, zdolności zadawania pytań i poszukiwania sprzeczności. Pokonywanie barier. Pobudzanie myślenia dywergencyjnego: płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji.
zajęcia 5. - 7. Stymulowanie wybranych operacji umysłowych. Pobudzanie myślenia dywergencyjnego : płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji.
zajęcia 8. Specyfika problemów o charakterze otwartym. Podejścia do rozwiązywania problemów.
zajęcia 9. Podstawowe metody i techniki heurystyczne. Zasady metodyczne i strategie myślenia twórczego [zasada aktualności, różnorodności, irracjonalnej racjonalności, odroczonego wartościowania, ludyczności, kompetentnej niekompetencji]
zajęcia 10. Ćwiczenia z praktycznego zastosowania metod twórczego rozwiązywania problemów.
zajęcia 11. - 13. Ekspresja twórcza - poprzez plastyczne, muzyczne, teatralne i literackie środki wyrazu.
zajęcia 14. Ćwiczenia z praktycznego zastosowania metod twórczego rozwiązywania problemów.
zajęcia 15. Prezentacja prac studentów - podsumowanie zajęć

W cyklu 2024Z:

zajęcia 1. Wprowadzenie do treningu kreatywności. Pojęcia i kryteria twórczości (czteroaspektowy paradygmat twórczości, zdolności, postawy, style).
zajęcia 2. Charakterystyka twórczej jednostki. Budowanie kreatogennego klimatu grupowego: uczenie się poprzez zabawę, współpraca, zaufanie, efektywna komunikacja, emocje filokreatywne.
zajęcia 3. Rozwijanie twórczej samoświadomości - niekonwencjonalne sposoby na poznawanie siebie i innych. Rozwijanie twórczego myślenia i wyobraźni twórczej (różne punkty widzenia)
Zajęcia 4. Rozwijanie ciekawości poznawczej, otwartości na doświadczenie, wrażliwości na problemy, zdolności zadawania pytań i poszukiwania sprzeczności. Pokonywanie barier. Pobudzanie myślenia dywergencyjnego: płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji.
zajęcia 5. - 7. Stymulowanie wybranych operacji umysłowych. Pobudzanie myślenia dywergencyjnego : płynności, giętkości, oryginalności, elaboracji.
zajęcia 8. Specyfika problemów o charakterze otwartym. Podejścia do rozwiązywania problemów.
zajęcia 9. Podstawowe metody i techniki heurystyczne. Zasady metodyczne i strategie myślenia twórczego [zasada aktualności, różnorodności, irracjonalnej racjonalności, odroczonego wartościowania, ludyczności, kompetentnej niekompetencji]
zajęcia 10. Ćwiczenia z praktycznego zastosowania metod twórczego rozwiązywania problemów.
zajęcia 11. - 13. Ekspresja twórcza - poprzez plastyczne, muzyczne, teatralne i literackie środki wyrazu.
zajęcia 14. Ćwiczenia z praktycznego zastosowania metod twórczego rozwiązywania problemów.
zajęcia 15. Prezentacja prac studentów - podsumowanie zajęć

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie
Cel 9: Innowacyjność, przemysł, infrastruktura

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Ewa Weremczuk-Marczyńska

Efekty kształcenia

Wiedza
Ma wiedzę z zakresu projektowania ścieżki własnego rozwoju.

Umiejętności
Potrafi samodzielnie określić adekwatność metod i technik twórczego myślenia i rozwiązywania problemów do specyfiki grupy, z którą pracuje.
Potrafi twórczo animować i inicjować aktywność samorozwojową uczestników prowadzonych przez siebie projektów w zakresie wybranych obszarów społecznych i kulturowych.
Potrafi podejmować działania na rzecz rozwiązywania problemów i łagodzenia konfliktów w środowisku szkoły.
Potrafi podejmować działania na rzecz rozwiązywania problemów środowisk lokalnych.

Kompetencje społeczne
Dostrzega korzyści płynące z prowadzenia systematycznej autorefleksji związanej z rozwojem własnej kreatywności.

Literatura

W cyklu 2021Z:

Nęcka, E., Orzechowski, J., Słabosz, A., Szymura, B. (2005). Trening twórczości. Gdańsk: GWP.
Szmidt, K. J. (2016). Sesje twórczej pomysłowości dla pedagogów, psychologów i trenerów grupowych. Gliwice: Wydawnictwo Helion.
Szmidt, K. J. (2008). Trening kreatywności. Podręcznik dla pedagogów, psychologów i trenerów grupowych. Gliwice: Wydawnictwo Helion.

Literatura uzupełniająca

Karolak, W. (2000). Sztuka jako zabawa. Zabawa jako sztuka. Warszawa: Wydawnictwo CODN.
Nęcka, E. (2005). Psychologia twórczości. Gdańsk: GWP.
Proctor, T. (2002). Twórcze rozwiązywanie problemów. Gdańsk: GWP.

W cyklu 2022Z:

Literatura uzupełniająca

W cyklu 2023Z:

Literatura uzupełniająca

W cyklu 2024Z:

Literatura uzupełniająca

Uwagi

W cyklu 2021Z:

METODY KSZTAŁCENIA

WIEDZA:
- rozmowa kierowana
- dialog

UMIEJĘTNOŚCI:
- działania praktyczne
- metody twórczego rozwiązywania problemów

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
- dyskusja
- projekty grupowe

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

Liczba godzin kontaktowych - 30h
Przygotowanie do zajęć: 10h
Przygotowanie pracy zaliczeniowej- 10h

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta - 50h

Liczba punktów ECTS – 2

W cyklu 2022Z:

METODY KSZTAŁCENIA

WIEDZA:
- rozmowa kierowana
- dialog

UMIEJĘTNOŚCI:
- działania praktyczne
- metody twórczego rozwiązywania problemów

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
- dyskusja
- projekty grupowe

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

Liczba godzin kontaktowych - 30h
Przygotowanie do zajęć: 10h
Przygotowanie pracy zaliczeniowej- 10h

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta - 50h

Liczba punktów ECTS – 2

W cyklu 2023Z:

METODY KSZTAŁCENIA

WIEDZA:
- rozmowa kierowana
- dialog

UMIEJĘTNOŚCI:
- działania praktyczne
- metody twórczego rozwiązywania problemów

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
- dyskusja
- projekty grupowe

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

Liczba godzin kontaktowych - 30h
Przygotowanie do zajęć: 10h
Przygotowanie pracy zaliczeniowej- 10h

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta - 50h

Liczba punktów ECTS – 2

W cyklu 2024Z:

METODY KSZTAŁCENIA

WIEDZA:
- rozmowa kierowana
- dialog

UMIEJĘTNOŚCI:
- działania praktyczne
- metody twórczego rozwiązywania problemów

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
- dyskusja
- projekty grupowe

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

Liczba godzin kontaktowych - 30h
Przygotowanie do zajęć: 10h
Przygotowanie pracy zaliczeniowej- 10h

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta - 50h

Liczba punktów ECTS – 2

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-3S-TKW w USOSweb