Podstawy prawne pracy opiekuńczo-wychowawczej PE-3S-POW

Przedmiot ma na celu zapoznanie studentów z regulacjami prawnymi dotyczącymi pracy opiekuńczo – wychowawczej. Podstawowym środowiskiem wychowawczym jest rodzina, w związku z tym na wstępie omówione zostaną: instytucja władzy rodzicielskiej, formy wspierania rodziny przeżywającej trudności w realizacji funkcji opiekuńczo – wychowawczej (asystent rodziny, rodzina wspierająca, placówki wsparcia dziennego) oraz kontakty rodziców z dzieckiem. Następnie omówione zostaną zasady opieki i wychowania dziecka umieszczonego w pieczy zastępczej. Kolejna część zajęć poświęcona zostanie pracy opiekuńczo – wychowawczej w instytucjach opieki nad dziećmi w wieku do lat 3, w ramach wychowania przedszkolnego oraz w szkole.

Przedmiot ma na celu zapoznanie studentów z regulacjami prawnymi dotyczącymi pracy opiekuńczo – wychowawczej. Podstawowym środowiskiem wychowawczym jest rodzina, w związku z tym na wstępie omówione zostaną: instytucja władzy rodzicielskiej, formy wspierania rodziny przeżywającej trudności w realizacji funkcji opiekuńczo – wychowawczej (asystent rodziny, rodzina wspierająca, placówki wsparcia dziennego) oraz kontakty rodziców z dzieckiem. Następnie omówione zostaną zasady opieki i wychowania dziecka umieszczonego w pieczy zastępczej. Kolejna część zajęć poświęcona zostanie pracy opiekuńczo – wychowawczej w instytucjach opieki nad dziećmi w wieku do lat 3, w ramach wychowania przedszkolnego oraz w szkole.

Przedmiot ma na celu zapoznanie studentów z regulacjami prawnymi dotyczącymi pracy opiekuńczo – wychowawczej. Podstawowym środowiskiem wychowawczym jest rodzina, w związku z tym na wstępie omówione zostaną: instytucja władzy rodzicielskiej, formy wspierania rodziny przeżywającej trudności w realizacji funkcji opiekuńczo – wychowawczej (asystent rodziny, rodzina wspierająca, placówki wsparcia dziennego) oraz kontakty rodziców z dzieckiem. Następnie omówione zostaną zasady organizacji pieczy zastępczej. Kolejna część zajęć poświęcona zostanie pracy opiekuńczo – wychowawczej w instytucjach opieki nad dziećmi w wieku do lat 3, w ramach wychowania przedszkolnego oraz w szkole.

Przedmiot ma na celu zapoznanie studentów z regulacjami prawnymi dotyczącymi pracy opiekuńczo – wychowawczej. Podstawowym środowiskiem wychowawczym jest rodzina, w związku z tym na wstępie omówione zostaną: instytucja władzy rodzicielskiej, formy wspierania rodziny przeżywającej trudności w realizacji funkcji opiekuńczo – wychowawczej (asystent rodziny, rodzina wspierająca, placówki wsparcia dziennego) oraz kontakty rodziców z dzieckiem. Następnie omówione zostaną zasady organizacji pieczy zastępczej. Kolejna część zajęć poświęcona zostanie pracy opiekuńczo – wychowawczej w instytucjach opieki nad dziećmi w wieku do lat 3, w ramach wychowania przedszkolnego oraz w szkole.

Przedmiot ma na celu zapoznanie studentów z regulacjami prawnymi dotyczącymi pracy opiekuńczo – wychowawczej. Podstawowym środowiskiem wychowawczym jest rodzina, w związku z tym na wstępie omówione zostaną: instytucja władzy rodzicielskiej, formy wspierania rodziny przeżywającej trudności w realizacji funkcji opiekuńczo – wychowawczej (asystent rodziny, rodzina wspierająca, placówki wsparcia dziennego) oraz kontakty rodziców z dzieckiem. Następnie omówione zostaną zasady organizacji pieczy zastępczej.
W ramach zajęć przeanalizowana zostanie również realizacja funkcji opiekuńczo - wychowawczej w instytucjach opieki nad dziećmi w wieku do lat 3, przedszkolach i szkołach.

Przedmiot ma na celu zapoznanie studentów z regulacjami prawnymi dotyczącymi pracy opiekuńczo – wychowawczej. Podstawowym środowiskiem wychowawczym jest rodzina, w związku z tym na wstępie omówione zostaną: instytucja władzy rodzicielskiej, formy wspierania rodziny przeżywającej trudności w realizacji funkcji opiekuńczo – wychowawczej (asystent rodziny, rodzina wspierająca, placówki wsparcia dziennego) oraz kontakty rodziców z dzieckiem. Następnie omówione zostaną zasady organizacji pieczy zastępczej.
W ramach zajęć przeanalizowana zostanie również realizacja funkcji opiekuńczo - wychowawczej w instytucjach opieki nad dziećmi w wieku do lat 3, przedszkolach i szkołach.

1. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. kodek rodzinny i opiekuńczy, Dz.U. 2020, poz. 1359.
2. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej, Dz.U. 2020, poz. 821.
3. Ustawa z dnia 4 lutego 2011 r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3, Dz. U. 2020, poz. 326.
4. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe, Dz.U. 2020, poz. 910.
5. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 9 grudnia 2011 r. w sprawie szkoleń na asystenta rodziny, Dz. U. 2011, Nr 272, poz. 1608.
6. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 9 grudnia 2011 w sprawie szkoleń dla kandydatów do sprawowania pieczy zastępczej, Dz.U. 2011, Nr 274, poz. 1620.
7. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 22 grudnia 2011 r. w sprawie instytucjonalnej pieczy zastępczej, Dz.U. 2011, Nr 292, poz. 1720.
8. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 25 marca 2011 r. w sprawie zakresu programów szkoleń dla opiekuna w żłobku lub klubie dziecięcym oraz dziennego opiekuna, Dz.U. 2020, poz. 1205.
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania, Dz.U. 2020, poz. 1520.
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, Dz.U. 2020, poz. 1309.

1. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. kodek rodzinny i opiekuńczy, Dz.U. 2020, poz. 1359.
2. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej, Dz.U. 2020, poz. 821.
3. Ustawa z dnia 4 lutego 2011 r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3, Dz. U. 2020, poz. 326.
4. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe, Dz.U. 2020, poz. 910.
5. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 9 grudnia 2011 r. w sprawie szkoleń na asystenta rodziny, Dz. U. 2011, Nr 272, poz. 1608.
6. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 9 grudnia 2011 w sprawie szkoleń dla kandydatów do sprawowania pieczy zastępczej, Dz.U. 2011, Nr 274, poz. 1620.
7. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 22 grudnia 2011 r. w sprawie instytucjonalnej pieczy zastępczej, Dz.U. 2011, Nr 292, poz. 1720.
8. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 25 marca 2011 r. w sprawie zakresu programów szkoleń dla opiekuna w żłobku lub klubie dziecięcym oraz dziennego opiekuna, Dz.U. 2020, poz. 1205.
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania, Dz.U. 2020, poz. 1520.
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, Dz.U. 2020, poz. 1309.

Akty prawne:
1. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. kodek rodzinny i opiekuńczy, Dz.U. 2020, poz. 1359.
2. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej, Dz.U. 2020, poz. 821, z późn. zm.
3. Ustawa z dnia 4 lutego 2011 r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3, Dz. U. 2021, poz. 75, ze zm..
4. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe, Dz.U. 2021, poz. 1082, ze zm.
Literatura:
1. Andrzejewski M. (red.), Jadach K. Prawna ochrona rodziny - skrypt dla studentów pedagogiki i innych nauk społecznych, Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2018.

Akty prawne:
1. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. kodeks rodzinny i opiekuńczy, Dz.U. 2020, poz. 1359.
2. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej, Dz.U. 2020, poz. 821, z późn. zm.
3. Ustawa z dnia 4 lutego 2011 r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3, Dz. U. 2021, poz. 75, ze zm..
4. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe, Dz.U. 2021, poz. 1082, ze zm.
Literatura:
1. Andrzejewski M. (red.), Jadach K. Prawna ochrona rodziny - skrypt dla studentów pedagogiki i innych nauk społecznych, Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2018.

Akty prawne:
1. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. kodeks rodzinny i opiekuńczy, Dz.U. 2020, poz. 1359.
2. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej, Dz.U. 2022, poz. 447 ze zm.
3. Ustawa z dnia 4 lutego 2011 r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3, Dz. U. 2022, poz. 1324 ze zm.
4. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe, Dz.U. 2021, poz. 1082, ze zm.
Literatura:
1. Andrzejewski M. (red.), Jadach K. Prawna ochrona rodziny - skrypt dla studentów pedagogiki i innych nauk społecznych, Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2018.

Akty prawne:
1. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. kodeks rodzinny i opiekuńczy, Dz.U. 2020, poz. 1359.
2. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej, Dz.U. 2022, poz. 447 ze zm.
3. Ustawa z dnia 4 lutego 2011 r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3, Dz. U. 2022, poz. 1324 ze zm.
4. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe, Dz.U. 2021, poz. 1082, ze zm.
Literatura:
1. Andrzejewski M. (red.), Jadach K. Prawna ochrona rodziny - skrypt dla studentów pedagogiki i innych nauk społecznych, Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2018.

Metody dydaktyczne:
- wykład połączony z analizą aktów prawnych
- prezentacja
- dyskusja

Nakład pracy studenta - 1 pkt ECTS:
- godziny kontaktowe - 15 godzin
- przygotowanie do dyskusji podczas zajęć - 5 godzin
- przygotowanie się do zaliczenia - 5 godzin

Zajęcia odbywają się w trybie zdalnym w czasie rzeczywistym zgodnie z planem zajęć. Link do zespołu:
https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3aeac9b6fa2cc74d529ab043ad86567074%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=c9d8d982-84bb-4179-b7cb-b13818c7cb67&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Zaliczenie przedmiotu w formie testu odbędzie się w trybie zdalnym z wykorzystaniem aplikacji Forms w dniu 29.01.2021 r. o godz. 8.00.

Zajęcia będą się odbywały w trybie zdalnym w czasie rzeczywistym zgodnie z planem zajęć. Link do grupy zajęciowej:

https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3aab5238f067b54d0d9c8e8a5302f55764%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=782b8515-8d7c-4a7a-b666-ced333edabd0&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86
Zaliczenie przedmiotu w formie testu odbędzie się w dniu 24.01.2021 r. o godz. 15.45. w trybie zdalnym z wykorzystaniem aplikacji Forms.

Metody dydaktyczne:
- wykład połączony z analizą aktów prawnych
- prezentacja
- dyskusja

Nakład pracy studenta - 1 pkt ECTS:
- godziny kontaktowe - 9 godzin
- przygotowanie do dyskusji podczas zajęć - 6 godzin
- przygotowanie się do zaliczenia - 10 godzin

Metody dydaktyczne:
- wykład połączony z analizą aktów prawnych
- prezentacja multimedialna

Nakład pracy studenta - 1 pkt ECTS:
- godziny kontaktowe - 15 godzin
- zapoznanie się z aktami prawnymi i literaturą - 7 godzin
- przygotowanie się do zaliczenia - 5 godzin

Metody dydaktyczne:
- wykład połączony z analizą aktów prawnych
- prezentacja multimedialna

Nakład pracy studenta - 1 pkt ECTS:
- godziny kontaktowe - 9 godzin
- zapoznanie się z aktami prawnymi i literaturą - 7 godzin
- przygotowanie się do zaliczenia - 9 godzin

Metody dydaktyczne:
- wykład połączony z analizą aktów prawnych
- prezentacja multimedialna

Nakład pracy studenta - 1 pkt ECTS:
- godziny kontaktowe - 15 godzin wykładu
- przygotowanie się do zaliczenia - 10 godzin

Metody dydaktyczne:
- wykład połączony z analizą aktów prawnych
- prezentacja multimedialna

Nakład pracy studenta - 1 pkt ECTS:
- godziny kontaktowe - 9 godzin
- zapoznanie się z aktami prawnymi i literaturą - 7 godzin
- przygotowanie się do zaliczenia - 9 godzin