Projekt z animacji społeczno-kulturowej PE-3S-PAS

https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3AOHv6111f6aR5vnUvjXSzrD6Yalbk1jKhQ6G27Y6dmD41%40thread.tacv2/General?groupId=0b32fec3-d7e3-4268-a81f-d0899fd4ad60&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86 (w cyklu 2024L)

TREŚCI PROGRAMOWE:
Projekty kulturalne – elementarne terminy, klasyfikacje, modele. Diagnoza i analiza potrzeb w planowaniu projektu. Realizacja projektu kulturalnego – metodyka Project Cycle Management. Finansowanie projektów kulturalnych. Promocja projektów kulturalnych. Ewaluacja działań projektowych. Tworzenie autorskich projektów animacji kultury. Metody diagnostyczne i ich wykorzystanie w projektach animacyjnych. Praktyczne rozpoznawanie potrzeb środowiskowych jako podstawa identyfikacji projektu. Konstrukcja celów projektowych i tła (kontekstu) problemowego dla projektu. Planowanie produktów oraz rezultatów w działaniach projektowych. Pozyskiwanie partnerów projektowych. Konstrukcja schematu Gantta – harmonogram działań. Tworzenie budżetu projektu – szacowanie kosztów, rozpoznanie rynkowe cen, kalkulacje, bilansowanie. Szacowanie ryzyka w projekcie – analiza FMEA. Opracowanie matrycy logicznej projektu i jej interpretacja. Analiza i wybór strategii i metod ewaluacyjnych dla projektu. Raportowanie i dokumentowanie efektów projektu. Konstrukcja działań promocyjnych dla projektu. Realizacja autorskiego projektu animacyjnego w środowisku. Prezentacja wyników realizacji projektu – analiza krytyczna.

W cyklu 2024L:

WYKŁAD
1. PROJEKTY ANIMACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ – ELEMENTARNE TERMINY, KLASYFIKACJE, MODELE
Zajęcia wprowadzające w problematykę przedmiotu. Definicja projektu animacji na tle innych typów działań. Przykłady projektów animacyjnych w sferze społeczno-kulturowej.

2. DIAGNOZA I ANALIZA POTRZEB W PLANOWANIU PROJEKTU
Diagnoza i analiza potrzeb środowiska jako [przed]wstępny etap projektu animacyjnego. Postępowanie diagnostyczne, źródła danych do diagnozy, narzędzia diagnostyczne. Analiza SWOT. Rezultat analizy diagnostycznej a konstruowanie celu ogólnego w projekcie.

3. REALIZACJA PROJEKTU W ANIMACJI – METODYKA PROJECT CYCLE MANAGEMENT
Struktura i zasady konstruowania projektu animacji z wykorzystaniem metodyki PCM. Główne elementy projektu i ich funkcje w projekcie [m. in. cele, działania, wskaźniki, kosztorys, schemat Gantta, matryca logiczna, analiza ryzyka FMEA, ewaluacja]. (4 godziny)

4. FINANSOWANIE PROJEKTÓW ANIMACYJNYCH
Analiza potencjalnych źródeł finansowania inicjatyw o charakterze animacyjnym [m.in. programy dotacyjne, crowdfunding, sponsoring i mecenat]. Omówienie wybranych procedur grantodawczych.

5. EWALUACJA DZIAŁAŃ PROJEKTOWYCH
Cele i funkcje działań ewaluacyjnych. Planowanie ewaluacji i zastosowanie wybranych narzędzi ewaluacyjnych. Case study działań ewaluacyjnych.

ĆWICZENIA
1. Opracowanie założeń projektu.
2. Wypełnienie wniosku projektowego.
3. Realizacja projektu.
4. Prezentacja rezultatów projektu i ich upowszechnienie.
5. Przygotowanie sprawozdania.

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Ewa Dąbrowa

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna metody planowania, wdrażania i ewaluacji projektów o charakterze animacyjnym, społeczno-kulturowym i profilaktycznym.

Umiejętności
Przekłada treści teoretyczne na praktyczne oddziaływania pedagogiczne, animacyjne, społeczne.
Umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych - w roli twórcy i koordynatora projektów o charakterze animacyjnym.
Samodzielnie zdobywa informacje i wykorzystuje je w autorskich projektach animacyjnych.

Kompetencje społeczne
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności animacyjnych, rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia w pracy animatora społeczno-kulturowego, dokonuje samooceny własnych kompetencji.
Odpowiedzialnie realizuje oraz poddaje ewaluacji każdy z elementów autorskiego projektu animacyjnego.

Uwagi

W cyklu 2024L:

Opis metod kształcenia: metody słowne - prezentacja, dyskusja; metody poglądowe - prezentacja; metoda projektu; metody problemowe - autoanaliza
Zajęcia odbywają się w czasie rzeczywistym zgodnie z planem.

Link: https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3AOHv6111f6aR5vnUvjXSzrD6Yalbk1jKhQ6G27Y6dmD41%40thread.tacv2/General?groupId=0b32fec3-d7e3-4268-a81f-d0899fd4ad60&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Materiały do zajęć będą dostępne w zespole w aplikacji MS TEAMS.

Nakład pracy studenta szacowany w godzinach potrzebnych do zrealizowania danej aktywności, tj.:
- liczba godzin kontaktowych - 45
- liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć - 35 (przygotowanie wniosku, realizacja projektu wraz z ewaluacją, sprawozdanie)
- liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu/zaliczenia - 10
- liczba godzin przeznaczonych na inne zadania - -

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta, z zachowaniem zasady, że średnio 25-30 godzinom pracy odpowiada 1 punkt, to 3 ECTs

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-3S-PAS w USOSweb