Organizacja i kierowanie edukacją dorosłych PE-3S-OKD1

Treści programowe

1. Wprowadzenie do problematyki przedmiotu oraz omówienie organizacji zajęć i warunków zaliczenia.
2. Organizacja i zarządzanie jako nauka- główne nurty, przedstawiciele naukowego zarządzania.
3. Organizacja szkoły dla osób dorosłych w ujęciu rzeczowym.
4. Organizacja szkoły dla osób dorosłych w ujęciu czynnościowym.
5. Organy szkolne i ich kompetencje.
6. Zarządzanie placówką oświatową dla osób dorosłych.
7. Kierowanie placówką oświatową.
8. Przywództwo w oświacie.
9. Konflikty i patologie w organizacji.
10. Misja i kultura szkoły dla osób dorosłych.
11. Jakość pracy szkoły.
12. Ewaluacja jako instrument rozwoju organizacyjnego placówki oświaty dorosłych.
13. Organizacja szkolnictwa wyższego.
14. Organizacja szkoleń i kursów.
15. Zaliczenie przedmiotu

Treści programowe

1. Wprowadzenie do problematyki przedmiotu oraz omówienie organizacji zajęć i warunków zaliczenia.
2. Organizacja i zarządzanie jako nauka- główne nurty, przedstawiciele naukowego zarządzania.
3. Organizacja szkoły dla osób dorosłych w ujęciu rzeczowym.
4. Organizacja szkoły dla osób dorosłych w ujęciu czynnościowym.
5. Organy szkolne i ich kompetencje.
6. Zarządzanie placówką oświatową dla osób dorosłych.
7. Kierowanie placówką oświatową.
8. Przywództwo w oświacie.
9. Konflikty i patologie w organizacji.
10. Misja i kultura szkoły dla osób dorosłych.
11. Jakość pracy szkoły.
12. Ewaluacja jako instrument rozwoju organizacyjnego placówki oświaty dorosłych.
13. Organizacja szkolnictwa wyższego.
14. Organizacja szkoleń i kursów.
15. Zaliczenie przedmiotu

Treści programowe

1. Wprowadzenie do problematyki przedmiotu oraz omówienie organizacji zajęć i warunków zaliczenia.
2. Organizacja i zarządzanie jako nauka- główne nurty, przedstawiciele naukowego zarządzania.
3. Organizacja szkoły dla osób dorosłych w ujęciu rzeczowym.
4. Organizacja szkoły dla osób dorosłych w ujęciu czynnościowym.
5. Organy szkolne i ich kompetencje.
6. Zarządzanie placówką oświatową dla osób dorosłych.
7. Kierowanie placówką oświatową.
8. Przywództwo w oświacie.
9. Konflikty i patologie w organizacji.
10. Misja i kultura szkoły dla osób dorosłych.
11. Jakość pracy szkoły.
12. Ewaluacja jako instrument rozwoju organizacyjnego placówki oświaty dorosłych.
13. Organizacja szkolnictwa wyższego.
14. Organizacja szkoleń i kursów.
15. Zaliczenie przedmiotu

Literatura podstawowa:

- Adrjan, B., Kultura szkoły: w poszukiwaniu nieuchwytnego, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2011.
- Andrzejczak A.(red.), Przedsiębiorczość w edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego, Poznań 2008.
- Bednarska-Wnuk I., Zarządzanie szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska, Wolters Kluwer, 2010.
- Kargul J., Obszary edukacji pozaformalnej i nieformalnej edukacji dorosłych, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP, Wrocław 2005.
- Kobyliński W., Podstawy współczesnego zarządzania, Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania, Łódź 2005.
- Kwiatkowski S. M., Dyrektor placówki oświatowej jako przywódca, [w:] J. M. Michalak (red). Przywództwo w szkole, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2006.
- Koźmiński A.K., Piotrowski W., Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa 2013.
- Łaguna M., Fortuna P., Przygotowanie szkolenia, czyli jak dobry początek prowadzi do sukcesu, GWP, Gdańsk, 2011
- Mazurkiewicz G., Przywództwo edukacyjne: odpowiedzialne zarządzanie edukacją wobec wyzwań współczesności, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2011.
- Pielachowski J., Organizacja i zarządzanie oświatą i szkołą, eMPi2, Poznań 2003.
- Pielachowski J., Organizacja, kierowanie i nadzór pedagogiczny w szkole: poradnik dla dyrektorów, eMPi2, Poznań 2007.
- Plewka Cz., Bednarczyk H., Menadżer i kreator edukacji, ITeE-PIB, Radom 2008.

Literatura uzupełniająca:

- Kossowska M., Sołtysińska I., Szkolenia pracowników a rozwój organizacji, Oficyna Ekonomiczna, Poznań 2002.
- Griffin R.W.: Podstawy zarządzania organizacjami. Przekład M. Rusiński. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1999
- Stoner J.A.F., Freeman R.E., Gilbert D.R.jr.: Kierowanie. Przekład A.Ehrlich. PWE, Warszawa 1998, wyd.II zm.
- Tyrała P., Kierowanie, organizowanie, zarządzanie: zarys prakseologii, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2003.

- właściwe regulacje prawne
- strony internetowe

Literatura podstawowa:

- Adrjan, B., Kultura szkoły: w poszukiwaniu nieuchwytnego, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2011.
- Andrzejczak A.(red.), Przedsiębiorczość w edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego, Poznań 2008.
- Bednarska-Wnuk I., Zarządzanie szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska, Wolters Kluwer, 2010.
- Kargul J., Obszary edukacji pozaformalnej i nieformalnej edukacji dorosłych, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP, Wrocław 2005.
- Kobyliński W., Podstawy współczesnego zarządzania, Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania, Łódź 2005.
- Kwiatkowski S. M., Dyrektor placówki oświatowej jako przywódca, [w:] J. M. Michalak (red). Przywództwo w szkole, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2006.
- Koźmiński A.K., Piotrowski W., Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa 2013.
- Łaguna M., Fortuna P., Przygotowanie szkolenia, czyli jak dobry początek prowadzi do sukcesu, GWP, Gdańsk, 2011
- Mazurkiewicz G., Przywództwo edukacyjne: odpowiedzialne zarządzanie edukacją wobec wyzwań współczesności, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2011.
- Pielachowski J., Organizacja i zarządzanie oświatą i szkołą, eMPi2, Poznań 2003.
- Pielachowski J., Organizacja, kierowanie i nadzór pedagogiczny w szkole: poradnik dla dyrektorów, eMPi2, Poznań 2007.
- Plewka Cz., Bednarczyk H., Menadżer i kreator edukacji, ITeE-PIB, Radom 2008.

Literatura uzupełniająca:

- Kossowska M., Sołtysińska I., Szkolenia pracowników a rozwój organizacji, Oficyna Ekonomiczna, Poznań 2002.
- Griffin R.W.: Podstawy zarządzania organizacjami. Przekład M. Rusiński. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1999
- Stoner J.A.F., Freeman R.E., Gilbert D.R.jr.: Kierowanie. Przekład A.Ehrlich. PWE, Warszawa 1998, wyd.II zm.
- Tyrała P., Kierowanie, organizowanie, zarządzanie: zarys prakseologii, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2003.

- właściwe regulacje prawne
- strony internetowe

Literatura podstawowa:

- Adrjan, B., Kultura szkoły: w poszukiwaniu nieuchwytnego, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2011.
- Andrzejczak A.(red.), Przedsiębiorczość w edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego, Poznań 2008.
- Bednarska-Wnuk I., Zarządzanie szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska, Wolters Kluwer, 2010.
- Kargul J., Obszary edukacji pozaformalnej i nieformalnej edukacji dorosłych, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP, Wrocław 2005.
- Kobyliński W., Podstawy współczesnego zarządzania, Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania, Łódź 2005.
- Kwiatkowski S. M., Dyrektor placówki oświatowej jako przywódca, [w:] J. M. Michalak (red). Przywództwo w szkole, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2006.
- Koźmiński A.K., Piotrowski W., Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa 2013.
- Łaguna M., Fortuna P., Przygotowanie szkolenia, czyli jak dobry początek prowadzi do sukcesu, GWP, Gdańsk, 2011
- Mazurkiewicz G., Przywództwo edukacyjne: odpowiedzialne zarządzanie edukacją wobec wyzwań współczesności, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2011.
- Pielachowski J., Organizacja i zarządzanie oświatą i szkołą, eMPi2, Poznań 2003.
- Pielachowski J., Organizacja, kierowanie i nadzór pedagogiczny w szkole: poradnik dla dyrektorów, eMPi2, Poznań 2007.
- Plewka Cz., Bednarczyk H., Menadżer i kreator edukacji, ITeE-PIB, Radom 2008.

Literatura uzupełniająca:

- Kossowska M., Sołtysińska I., Szkolenia pracowników a rozwój organizacji, Oficyna Ekonomiczna, Poznań 2002.
- Griffin R.W.: Podstawy zarządzania organizacjami. Przekład M. Rusiński. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1999
- Stoner J.A.F., Freeman R.E., Gilbert D.R.jr.: Kierowanie. Przekład A.Ehrlich. PWE, Warszawa 1998, wyd.II zm.
- Tyrała P., Kierowanie, organizowanie, zarządzanie: zarys prakseologii, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2003.

- właściwe regulacje prawne
- strony internetowe

METODY KSZTAŁCENIA

- wykład konwersatoryjny on-line prowadzony na platformie MS Teams,
- dyskusja dydaktyczna (wykład),
- praca w grupach (analiza danych z badań społecznych).

NAKŁAD PRACY STUDENTA
FORMA AKTYWNOŚCI (średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności)

Godziny kontaktowe (wykład): 30 godz.
Przygotowanie się do zajęć (czytanie literatury): 10 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia na ocenę: 10 godzin
Przygotowanie prac grupowych: 10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2 ECTS

METODY KSZTAŁCENIA

- wykład konwersatoryjny,
- dyskusja dydaktyczna (wykład),
- praca w grupach (analiza danych z badań społecznych).

NAKŁAD PRACY STUDENTA
FORMA AKTYWNOŚCI (średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności)

Godziny kontaktowe (wykład): 30 godz.
Przygotowanie się do zajęć (czytanie literatury): 10 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia na ocenę: 10 godzin
Przygotowanie prac grupowych: 10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2 ECTS

METODY KSZTAŁCENIA

- wykład konwersatoryjny,
- dyskusja dydaktyczna (wykład),
- praca w grupach (analiza danych z badań społecznych).

NAKŁAD PRACY STUDENTA
FORMA AKTYWNOŚCI (średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności)

Godziny kontaktowe (wykład): 30 godz.
Przygotowanie się do zajęć (czytanie literatury): 10 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia na ocenę: 10 godzin
Przygotowanie prac grupowych: 10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2 ECTS