Narzędzia informatyczne w procesie kształcenia PE-3S-NIP

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3arXoUCeX-uBFuzLQfj2su_q5m3YbBt8LuBoByw-pONo01%40thread.tacv2/conversations?groupId=608b9a0d-b4aa-4eca-a3f9-ca3a638783f3&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86 (w cyklu 2022Z)

TREŚCI PROGRAMOWE
Rola ICT w nauczaniu, uczeniu się i organizowaniu procesu kształceia.
Wykorzystywania technologii informatycznych do wspomagania procesu nauczania i uczenia się. Przykłady aplikacji i platform internetowych służących wspomagania procesu nauczania i uczenia się. Rola i możliwości wykorzystania popularnych platform komunikacji i mediów społecznościowych w procesie dydaktycznym.
Zasady tworzenia konwentu edukacyjnego.
Motywacja i interakcja w aplikacjach i serwisach edukacyjnych.

W cyklu 2021Z:

- narzędzia informatyczne wspomagające proces kształcenia klasyfikacja,
-proces wdrażania technologii informatycznych do procesu nauczania i uczenia się.
przykłady, metody wykorzystania
- platformy edukacji zdalnej, przykłady - konfiguracja
- programy wspomagające działanie placówki oświatowej

W cyklu 2022Z:

- narzędzia informatyczne wspomagające proces kształcenia- klasyfikacja,
-proces wdrażania technologii informatycznych do procesu nauczania i uczenia się - przykłady, metody wykorzystania
- platformy edukacji zdalnej, przykłady - konfiguracja
- programy wspomagające działanie placówki oświatowej

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Sergo Kuruliszwili

Efekty kształcenia

Wiedza
- Zna typy, rodzaje i konkretne przykłady narzędzi technologii informatycznych mogących stanowić wsparcie procesu edukacyjnego.
- Zna sposoby wdrażania technologii informatycznych do procesu nauczania i uczenia się.
- Zna narzędzia informatyczne wspomagające pracę placówki edukacyjnej.
-Zna podstawowe narzędzia wykorzystywane w nauczaniu i uczeniu się w trybie e-learning.
Umiejętności
- Umie wybrać i przygotować narzędzia informatyczne wspomagające proces kształcenia.
- Umie skonfigurować i przygotować do wdrożenia platformę edukacji zdalnej.
- Potrafi wybrać i wdrożyć program wspomagający działanie placówki oświatowej.
- Potrafi ocenić przydatność aplikacji.
Kompetencje społeczne
- Ma gotowość do kształtowania nawyku systematycznego uczenia się i korzystania z różnych źródeł wiedzy, w tym z Internetu.
- Rozumie konieczność ciągłego doskonalenia umiejętności informatycznych w stosunku do rozwoju TI.

Literatura

W cyklu 2021Z:

dokumentacja do platform TEAMS, GoogleClassroom
artykuły portalu: http://www.cyfrowaszkola.org oraz Ośrodka Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów https://www.oeiizk.waw.pl
S. Kuruliszwili E-learning w kształceniu służb społecznych - uzupełnione, Wydawnictwo Instytutu Rozwoju Słuzb Społecznych
J.Gajda Media w edukacji

W cyklu 2022Z:

Materiały publikowane w notesie zajęć zespołu Teams

Uwagi

W cyklu 2021Z:

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
- liczba godzin kontaktowych - 30;
- liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć - 15;
- liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu/zaliczeń - 10;
ECTS - 2

W cyklu 2022Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-3S-NIP w USOSweb