Nauczanie na odległość PE-3S-NAO

TREŚCI PROGRAMOWE:
Nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne. Pojęcie, cele i zadania oraz rodzaje icharakterystyka nauczania na odległość. Edukacja zdalna w Polsce oraz krajach rozwijających się i rozwiniętych. Systemy i narzędzia asynchroniczne i synchroniczne nauczania na odległość. Aspekty pozytywne i negatywne kształcenia on-line. E-learning, webcasting oraz istota kształcenia komplementarnego. Kształcenie on-line w perspektywie indywidualnej oraz grupowej. Nauczanie zdane a komunikacja między ludźmi w czasie nauki, pracy i czasie wolnym.

W cyklu 2021Z:

Zarys historyczny nauczania zdalnego w Polsce i na świecie.

Nauczanie na odległość z perspektywy pandemii COVID-19.

Technologia w edukacji a praktyka dydaktyczna. Cyfrowa przestrzeń w procesie nauczania.

Platformy nauczania zdalnego na przykładnie Microsoft Teams i Google Schoolar.

Aplikacje multimedialne w dydaktyce.

Możliwości i ograniczenia nauki zdalnej. Przyszłość nauczania tradycyjnego w kontekście postępu technologicznego.

W cyklu 2022Z:

Zarys historyczny nauczania zdalnego w Polsce i na świecie.

Nauczanie na odległość z perspektywy pandemii COVID-19.

Technologia w edukacji a praktyka dydaktyczna. Cyfrowa przestrzeń w procesie nauczania.

Platformy nauczania zdalnego na przykładnie Microsoft Teams i Google Schoolar.

Aplikacje multimedialne w dydaktyce.

Możliwości i ograniczenia nauki zdalnej. Przyszłość nauczania tradycyjnego w kontekście postępu technologicznego.

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022Z:

W cyklu 2021Z:

W cyklu 2024L:

W cyklu 2023Z:

Efekty kształcenia

Wiedza
Ma podstawową wiedzę o założeniach nauczania na odległość (cele, funkcje, metody, treści, formy, potencjał inkluzyjny).

Umiejętności
Potrafi animować pracę nad rozwojem uczestników procesów związanych z kształceniem zdalnym, wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, rozwijać ich kompetencje kluczowe, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie; potrafi skutecznie wspomagać w świadomym i odpowiedzialnym podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych.

Kompetencje społeczne
Weryfikuje i aktualizuje na bieżąco swoją wiedzę na temat rozwiązań e-learningowychw Polsce i na świecie.

Literatura

W cyklu 2021Z:

Literatura obowiązkowa:
- Siemieniecki B. (red.), Edukacja medialna w świecie ponowoczesnym, Wyd. Naukowe UMK, Toruń 2012
- Morbitzer J., Musiał E., (red.) Człowiek – Media – Edukacja, Wyd. Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN, Kraków 2012
- Tanaś M., Galanciak S.(red.), Cyberprzestrzeń - Człowiek - Edukacja, Cyfrowa przestrzeń kształcenia, Wyd. Impuls, APS, NASK, Kraków 2015.

Literatura uzupełniająca:

- Siemińska-Łosko A., Internet w przygotowaniu nauczycieli do stosowania technologii informacyjnej, Wyd. Adam Marszałek 2006

W cyklu 2022Z:

Literatura uzupełniająca:

- Siemińska-Łosko A., Internet w przygotowaniu nauczycieli do stosowania technologii informacyjnej, Wyd. Adam Marszałek 2006

Uwagi

W cyklu 2021Z:

Nakład pracy studenta:

- ćwiczenia i godziny kontaktowe 30
- przygotowanie się do zajęć 25
- lektury 20
- przygotowanie projektu 25
- przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu 20

Liczba ECTS: 3

Forma zaliczenia:
- obecność na zajęciach
- aktywność na zajęciach
- odpowiedź ustna

W cyklu 2022Z:

Nakład pracy studenta:

- ćwiczenia i godziny kontaktowe 30
- przygotowanie się do zajęć 25
- lektury 20
- przygotowanie projektu 25
- przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu 20

Liczba ECTS: 3

Forma zaliczenia:
- obecność na zajęciach
- aktywność na zajęciach
- odpowiedź ustna

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-3S-NAO w USOSweb