Metodyka zajęć muzycznych PE-3S-MWM
TREŚCI PROGRAMOWE:
Formy muzyczne i muzyczno-ruchowe atrakcyjne i wartościowe dla wychowania. Podstawy koncepcji wychowania muzycznego C.Orffa w ramach działań praktycznych, takich jak: wykonywanie ćwiczeń muzyczno-ruchowych, tańców, śpiewanie piosenek dziecięcych, gra na instrumentach szkolnych, ekspresja własna, aktywne słuchanie muzyki. Zabawy sytuacyjne i ćwiczenia stymulujące ruch odzwierciedlający przebiegi muzyczne: wartości nut, tempo, dynamikę, wysokość dźwięku, barwę. Piosenka dziecięca zodkrywaniem występujących w niej zjawisk muzycznych i literackich oraz z zastosowaniem różnych sposobów nauki, urozmaicania i uatrakcyjniania: opracowywanie akompaniamentów perkusyjnych, interpretacje ruchowo-rytmiczne, taneczne, inscenizacyjne. Instrumenty perkusyjne – zastosowanie do akompaniamentu do muzyki instrumentalnej, piosenek i improwizacji. Polskie tańce regionalne i narodowe – etiudy i układy taneczne; omówienie cech charakterystycznych. Tańce różnych narodów w kontekście działań integracyjnych i zabawowo-relaksacyjnych. Pobudzanie aktywność ekspresyjnej w formie ruchowej, głosowej i instrumentalnej. Słuchanie utworów muzycznych z określaniem ich charakteru, budowy formalnej, obsady wykonawczej, odczytywanie i odtwarzanie partyturowego zapisu muzyki i ruchu.
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza
Zna podstawową terminologię używaną w zakresie metodyki organizacji prowadzenia zajęć (plastyka, muzyka, teatr/drama).
Zna jej źródła oraz rozumie jej zastosowania.
Ma elementarną wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu działań animacyjnych, dokonujących się za pośrednictwem wybranego obszaru sztuki (plastyka, muzyka, teatr/drama).
Umiejętności
Umiejętnie, respektując wskazania metodyczne, prowadzi zajęcia animujące twórczość artystyczną dzieci i młodzieży oraz dorosłych w zakresie wybranej dziedziny sztuki.
Wykorzystując własne umiejętności artystyczne planuje, realizuje i ewaluuje różnorakie działania aktywizujące uczestników procesu edukacyjnego.
Kompetencje społeczne
Jest zaangażowany wpodejmowane działania i zdbałością o rezultat pedagogiczny dąży do profesjonalizacji swojego warsztatu metodycznego.
Kryteria oceniania
Przygotowanie i przeprowadzenie konspektu zajęć muzycznych dla wybranej grupy docelowej.
- opracowanie i przygotowanie,w ramach pracy grupowej, krótkiego występu muzycznego. Występ uwzględnia grę na instrumentach, śpiew oraz ruch sceniczny. W ramach przygotowania studenci piszą scenariusz, opracowują piosenki następnie całość wspólnie prezentują na scenie.
Analiza wysłuchanego utworu pod kątem elementów budowy dzieła muzycznego z uwzględnieniem:
- Tempa
- Dynamiki
- Metrum
- Instrumentacji
- Harmonii
- Budowy
- Formy muzycznej
- Artykulacji
- Frazowania
oraz wrażeń własnych z wysłuchanego utworu.
Prezentacja dotycząca wybranego okresu w historii muzyki
Praktyki zawodowe
Brak
Literatura
Hrabala J. Słowniczek Muzyczny
Wesołowski F. Zasady muzyki
Frołowicz E. Aktywność muzyczna a zmiany rozwojowe dziecka
Kotarska H. , Manturzewska M. Wybrane zagadnienia z psychologii muzyki
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: