Medialne techniki perswazji - identyfikacja i krytyka PE-3S-MPI

Współczesne kompetencje medialne: a) przepływ i odbiór informacji, b) rozpoznawanie własnych
preferencji, uprzedzeń, nastawienia, postawy stronniczej, przesądów, antycypacji i oczekiwań,
c)medialny dobrostan i równowaga. Strategie manipulowania przekazem medialnym: misinformacja,
dezinformacja, malinformacja. Identyfikowanie typów manipulacji poprzez analizę intencji oraz celów.
Rodzaje misinformacji: manipulacja, półprawda, clickbait, fake news, deepfake. Rodzaje misinformacji:
wypaczanie statystyk, błąd logiczny, dane nieścisłe/nieaktualne, sprawozdanie błędne/stronnicze.
Perswazja a manipulacja – podobieństwa i różnice procesów komunikacyjnych. Strategie obrony przed
manipulowanym przekazem medialnym: budowanie macierzy decyzyjnej, fact-checking. Strategie obrony
przed manipulowanym przekazem medialnym: technika czytania lateralnego, ESC-check. Strategie
obrony przed manipulowanym przekazem medialnym: reflesja nad stronniczością, wychodzenie z bańki
informacyjnej. Sztuczna inteligencja – narzędzie wspierające współczesne dziennikarstwo vs. narzędzie
profilowania i marketingu. Narzędziownik aktywnego uczestnika w świecie mediów.

Literatura obowiązkowa:
Tomasz Witkowski (2000) "Psychomanipulacje. Jak je rozpoznawać i jak sobie z nimi radzić" Oficyna Wydawnicza UNUS.
Biela Bogdan. (2016). Typy i mechanizmy manipulacji w mediach. "Studia Pastoralne" (Nr 12 (2016), s. 286-311).
Tomasz Gackowski, Joanna Dziedzic, red. Manipulacja w mediach. Media o manipulacji. Seria Media. Początki XXI wieku, tom 12.
Joe Lau, (2012) Miniwprowadzenie do myślenia krytycznego. Hong Kong.
Literatyura uzupełniająca:
Lukas ANDRIUKAITIS, Jakub KALENSKY, Simin KARGAR, Elene PANCHULIDZE, Joanna SMĘTEK, Anastas VANGELI. (2021) The misuse of social media platforms and other communication channels by authoritarian regimes: Lessons learned. INGE Committee European Parliament

oraz materiały i strony internetowe: serwisy factcheckingowe, monitoring mediów, strony testowe dla manipulacyjnych materiałów, narzędzia opisywania manipulacji w wiadomościach (np. fiskkit.com).

Literatura obowiązkowa:
Tomasz Witkowski (2000) "Psychomanipulacje. Jak je rozpoznawać i jak sobie z nimi radzić" Oficyna Wydawnicza UNUS.
Biela Bogdan. (2016). Typy i mechanizmy manipulacji w mediach. "Studia Pastoralne" (Nr 12 (2016), s. 286-311).
Tomasz Gackowski, Joanna Dziedzic, red. Manipulacja w mediach. Media o manipulacji. Seria Media. Początki XXI wieku, tom 12.
Joe Lau, (2012) Miniwprowadzenie do myślenia krytycznego. Hong Kong.
Literatyura uzupełniająca:
Lukas ANDRIUKAITIS, Jakub KALENSKY, Simin KARGAR, Elene PANCHULIDZE, Joanna SMĘTEK, Anastas VANGELI. (2021) The misuse of social media platforms and other communication channels by authoritarian regimes: Lessons learned. INGE Committee European Parliament

oraz materiały i strony internetowe: serwisy factcheckingowe, monitoring mediów, strony testowe dla manipulacyjnych materiałów, narzędzia opisywania manipulacji w wiadomościach (np. fiskkit.com).

Literatura obowiązkowa:
Tomasz Witkowski (2000) "Psychomanipulacje. Jak je rozpoznawać i jak sobie z nimi radzić" Oficyna Wydawnicza UNUS.
Biela Bogdan. (2016). Typy i mechanizmy manipulacji w mediach. "Studia Pastoralne" (Nr 12 (2016), s. 286-311).
Tomasz Gackowski, Joanna Dziedzic, red. Manipulacja w mediach. Media o manipulacji. Seria Media. Początki XXI wieku, tom 12.
Joe Lau, (2012) Miniwprowadzenie do myślenia krytycznego. Hong Kong.
Literatyura uzupełniająca:
Lukas ANDRIUKAITIS, Jakub KALENSKY, Simin KARGAR, Elene PANCHULIDZE, Joanna SMĘTEK, Anastas VANGELI. (2021) The misuse of social media platforms and other communication channels by authoritarian regimes: Lessons learned. INGE Committee European Parliament

oraz materiały i strony internetowe: serwisy factcheckingowe, monitoring mediów, strony testowe dla manipulacyjnych materiałów, narzędzia opisywania manipulacji w wiadomościach (np. fiskkit.com).

Zaliczenie wykładu - test końcowy
Zaliczenie ćwiczeń - projekt własny lub grupowy, identyfikacja i analiza zmanipulowanego przekazu medialnego
Nieobecności - dopuszczalna 1 nieobecność

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe: 30 godz.

Przygotowanie się do zajęć, lektury: 8 godz.

Przygotowanie się do egzaminu: 10 godz.

Przygotowanie projektu: 15 godz

Sumaryczna liczba punktów ECTS 3

Zaliczenie wykładu - test końcowy
Zaliczenie ćwiczeń - projekt własny lub grupowy, identyfikacja i analiza zmanipulowanego przekazu medialnego
Nieobecności - dopuszczalna 1 nieobecność

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe: 30 godz.

Przygotowanie się do zajęć, lektury: 8 godz.

Przygotowanie się do egzaminu: 10 godz.

Przygotowanie projektu: 15 godz

Sumaryczna liczba punktów ECTS 3

Metody uczenia się:
elementy wykładu konwersatoryjnego oraz ćwiczenia (praca z przykładami, dyskusja, próby perswazji w grupach, metoda adwokata diabła, praca z narzędziami webowymi).

Warunki zaliczenia:
obecność na zajęciach
aktywny udział w zajęciach, realizacja zadań w trakcie ćwiczeń
przygotowanie projektu własnego lub grupowego, identyfikacja i analiza zmanipulowanego przekazu medialnego

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe: 30 godz.

Przygotowanie się do zajęć, lektury: 8 godz.

Przygotowanie się do egzaminu: 10 godz.

Przygotowanie projektu: 15 godz

Sumaryczna liczba punktów ECTS 3