Metodyka kształcenia dorosłych PE-3S-MKD2

TREŚCI PROGRAMOWE:
Przedmiot zainteresowań metodyki kształcenia. Metodyka nauczania–uczenia się a metodyka kształcenia dorosłych. Zasady tworzenia prezentacji multimedialnych z uwzględnieniem potrzeb ucznia dorosłego. Hospitowanie zajęć dla dorosłych. Omawianie przebiegu hospitowanych zajęć. Potrzeby edukacyjne różnych środowisk osób dorosłych (studenci, osoby pracujące, seniorzy). Konstruowanie narzędzi diagnozujących, przeprowadzenie badania, przedstawienie wniosków z badań. Dyskusja. Edukacja osób starszych. Hospitacja zajęć w Uniwersytecie Trzeciego Wieku i Klubie Seniora. Planowanie zajęć dla osób starszych. Prowadzenie zajęć ze słuchaczami UTW. Planowanie i realizacja zajęć z uczniami Centrum Kształcenia Ustawicznego.

W cyklu 2024Z:

Tematyka wykładów:
1. Metodyka kształcenia dorosłych jako subdyscyplina- charakterystyka i specyfika
2. Charakterystyka ucznia dorosłego i potrzeby edukacyjne różnych środowisk osób dorosłych
3. Uczeń i nauczyciel w edukacji dorosłych. Problematyka etyki zawodowej
4. Analiza potrzeb szkoleniowych
5. Cele i treści szkolenia
6. Szkolenia- rodzaje i etapy cyklu szkoleniowego
7. Wykład i prezentacja w realizacji szkolenia
8. Metody aktywizujące w szkoleniu/ 2 wykłady
9. Webinary w edukacji dorosłych
10. Koncepcja uczenia się przez doświadczenie (cykl D. Kolba)
11. Budowa testu i prawidłowości w jego konstruowaniu
12. Specyfika edukacji/wspierania rozwoju osób dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną
13. Specyfika edukacji w Uniwersytetach Trzeciego Wieku
14. Test na zaliczenie przedmiotu

Tematyka ćwiczeń:
1. Proces grupowy a praca edukatora
2. „Trudni” uczestnicy szkoleń
3. Metoda biograficzna i jej wykorzystanie w edukacji osób dorosłych- 2 zajęcia
4. Wybrane metody aktywizujące i ich wykorzystanie w edukacji osób dorosłych (studia przypadków, metoda Edwarda de Bono, drzewko decyzyjne, burza mózgów)- 4 zajęcia
5. Webinar - prezentacja multimedialna na wybrany temat- 2 zajęcia
6.Test – konstruowanie narzędzia
7. Ewaluacja zajęć- konstruowanie narzędzia
8. Specyfika edukacji osób dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną. Hospitacja w Warsztatach Terapii Zajęciowej

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Jolanta Wiśniewska

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna terminologię stosowaną w obrębie metodyki kształcenia.
Zna założenia teoretyczne dotyczące edukacji osób dorosłych.
Posiada wiedzę w zakresie prowadzenia edukacji w środowisku osób dorosłych; rozumie rolę nauczyciela uczniów dorosłych.
Wie, jak zaprojektować badania diagnostyczne w odniesieniu do edukacji osób dorosłych.
Zna i różnicuje specyfikę potrzeb edukacyjnych oraz możliwości uczniów dorosłych.

Umiejętności
Potrafi diagnozować potrzeby i możliwości edukacyjne osób dorosłych.
Potrafi tworzyć sytuacje motywujące osoby dorosłe do nauki, analizować ich skuteczność oraz modyfikować działania dydaktyczne w celu uzyskania pożądanych efektów kształcenia.
Potrafi diagnozować potrzeby i możliwości edukacyjne osób dorosłych.
Potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności pedagogicznej; potrafi tworzyć rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań.
Potrafi tworzyć sytuacje motywujące osoby dorosłe do nauki, analizować ich skuteczność oraz modyfikować działania dydaktyczne w celu uzyskania pożądanych efektów kształcenia.

Kompetencje społeczne
Ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku osób dorosłych.
Jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych i rozumie ich społeczne znaczenie.
Wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji działań profesjonalnych w zakresie edukacji dorosłych.
Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny; odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy; jest gotowy/a do współpracy i tworzenia dobrej atmosfery społecznej oraz rozwiązywania konfliktów poprzez dialog.

Uwagi

W cyklu 2024Z:

METODY KSZTAŁCENIA
- wykład konwersatoryjny,
- dyskusja dydaktyczna,
- analiza przypadków,
- metody aktywizujące
- metoda projektu
NAKŁAD PRACY STUDENTA
FORMA AKTYWNOŚCI (średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności)
Godziny kontaktowe (wykład, ćwiczenia, konsultacje): 60 godz.
Przygotowanie się do zajęć, czytanie lektury: 20 godz.
Przygotowanie się do zaliczenia na ocenę: 30 godz.
Przygotowanie prac: 30 godz
Sumaryczna liczba punktów ECTS:5

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-3S-MKD2 w USOSweb