Kreowanie wizerunku w mediach PE-3S-KWM

TREŚCI PROGRAMOWE
Zasady konstruowania użytecznych wypowiedzi w mediach – teksty publicystyczne oraz informacyjne (news). Autorytety oraz osobowości medialne wykreowane – celebryta, influencer. Tworzenie i informacji i docieranie z nią do odbiorcy w Internecie. Znaczenie zawodowych (i prywatnych) kontaktów z ludźmi mediów. Znaczenie i formy pracy nad głosem i gestem. Redakcja dziennikarska tekstów a redakcja naukowa. Zdrowy styl życia (i bycia) jako element kreowania wizerunku medialnego.

W cyklu 2021Z:

TEMATYKA ZAJĘĆ
1. Czego potrzeba do sprawnej komunikacji z mediami?
2. Jak wypowiadać się dla mediów
3. Co trzeba wiedzieć o przygotowywaniu
- do rozmów z dziennikarzami
- wystąpień przed kamerą
4. Konferencji prasowa/ rzecznik prasowy
5. Radzenia sobie podczas wywiadu

W cyklu 2022Z:

W cyklu 2023Z:

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Marek Siwicki

Efekty kształcenia

Wiedza - Ma podstawową wiedzę o mediach jako przestrzeni kreowania wizerunku instytucji edukacyjnych i wychowawczych.

Umiejętności - Potrafi przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich w zakresie strategii kreowania wizerunku w mediach.

Kompetencje społeczne - Jest gotowy do podejmowania wyzwań związanych z kreowaniem wizerunku w mediach i rozumie ich społeczne znaczenie.

Literatura

W cyklu 2021Z:

LITERATURA PROPONOWANA
Adams S., (2007). Wywiad dziennikarski, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Chyliński M., Russ-Mohl S., (2008). Dziennikarstwo, Warszawa: PolskaPresse.
Niczyperowicz A., (2001). Dziennikarstwo od kuchni, Poznań: Wydawnictwo TS.
Jenkins, H., Ford, S., Green J. (2017). Rozprzestrzenialne media. Jak powstają wartości i znaczenia w usieciowionej kulturze. Tłum. M. Wróblewski. Łódź: Wydawnictwo UŁ.
Mrozowski, M. (2020). Przenikanie mediów. Ewolucja mediów a przemiany ładu społecznego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Szpunar, M. ( 2019). Kultura algorytmów, Kraków: IDMIKS UJ.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
Bougsiaa, H., Cackowska, M., Kopciewicz, L., Nowicki, T. (2016). Smartfon i tablet w dziecięcych rękach. Być dzieckiem, nastolatkiem i rodzicem w kulturze mobilnej. Gdańsk: Wydawnictwo Naukowe Katedra.
Spitzer, M. (2021). Epidemia smartfonów. Czy jest zagrożeniem dla zdrowia, edukacji i społeczeństwa?. Tłum. M. Guzowska. Słupsk: Wydawnictwo Dobra Literatura.

W cyklu 2022Z:

W cyklu 2023Z:

Uwagi

W cyklu 2021Z:

FORMA ZALICZENIA
Nagranie rozmowy przed kamerą max 2 minuty 30 sekund

METODY KSZTAŁCENIA
- praca w zespołach
- analiza przypadków

ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI
Godziny kontaktowe ( ćwiczenia): 15 godz.
Przygotowanie się do zajęć, lektury: 10 godz.
Sumaryczna liczba punktów ECTS 1

W cyklu 2022Z:

FORMA ZALICZENIA
Nagranie rozmowy przed kamerą max 2 minuty 30 sekund

METODY KSZTAŁCENIA
- praca w zespołach
- analiza przypadków

ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI
Godziny kontaktowe ( ćwiczenia): 15 godz.
Przygotowanie się do zajęć, lektury: 10 godz.
Sumaryczna liczba punktów ECTS 1

W cyklu 2023Z:

FORMA ZALICZENIA
Nagranie rozmowy przed kamerą max 2 minuty 30 sekund

METODY KSZTAŁCENIA
- praca w zespołach
- analiza przypadków

ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI
Godziny kontaktowe ( ćwiczenia): 15 godz.
Przygotowanie się do zajęć, lektury: 10 godz.
Sumaryczna liczba punktów ECTS 1

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-3S-KWM w USOSweb