Praktyka wprowadzająca (ciągła) w zakresie coachingu indywidualnego (20 godz.) PE-3P-EDC3

TREŚCI PROGRAMOWE:
Zapoznanie się z warsztatem pracy coacha. Trening w prowadzeniu coachingu indywidualnego. Umiejętność wykorzystywania wskazówek i rad.Nabywanie umiejętności refleksji zawodowej na podstawie informacji zwrotnej. Inspirowanie do samodzielnych działań i podnoszenia kwalifikacji zawodowych.

DRUKI DO POBRANIA
Dokumenty należy drukować dwustronnie.

Sylabus
Karta praktykanta
Dziennik praktyk
Skierowanie

W cyklu 2023L:

1. Realizacja działalności coachingowej w zakresie coachingu indywidualnego, w tym:
a) przygotowanie własnej oferty coachingowej;
b) aktywne działanie dla pozyskania klientów (2);
c) przygotowanie do (1h na proces) i realizacja dwóch 6 h procesów coachingowych plus 2 sesje próbne;
d) realizacja dwóch 1 h superwizji z prowadzacą praktyki w wyznaczonych treminach (1 superwizja 1 h na proces lub 2 po 0,5 h).

W cyklu 2024L:

W cyklu 2025L:

Celem praktyki jest systematyczne wprowadzenie uczestnika w metodykę pracy coacha oraz zapoznanie go z zasadami prowadzenia procesu coachingowego. Praktyka obejmuje doskonalenie umiejętności planowania, realizacji i podsumowywania sesji coachingowych zgodnie z uznanymi standardami. Uczestnik rozwija kompetencje komunikacyjne, w szczególności w zakresie formułowania pytań, aktywnego słuchania i budowania profesjonalnej relacji. Ważnym elementem jest umiejętność wykorzystywania informacji zwrotnej i wskazówek superwizora w celu podnoszenia jakości własnych działań. Praktyka sprzyja kształtowaniu postawy refleksyjnej, umożliwiającej analizę podejmowanych decyzji i sposobów pracy.

W trakcie realizacji zadań uczestnik uczy się odpowiedzialnego dokumentowania procesu oraz stosowania zasad poufności i rzetelności. Istotnym celem jest rozwijanie świadomości granic własnych kompetencji i adekwatnego reagowania na sytuacje wymagające konsultacji. Praktyka wspiera postawę otwartości na rozwój oraz gotowość do systematycznego doskonalenia warsztatu zawodowego. Uczestnik zdobywa doświadczenie w doborze narzędzi i technik pracy odpowiednich do potrzeb osoby korzystającej ze wsparcia. Realizacja praktyki umożliwia integrację wiedzy teoretycznej z działaniami praktycznymi, prowadząc do przygotowania uczestnika do samodzielnego i odpowiedzialnego prowadzenia procesu coachingowegoOpracowanie własnej wizytówki coacha, publikacja w social mediach, rekrutacja coachee 6 h

2 Przeprowadzenie dwóch procesów coachingowych 6h (możliwość realizacji jednego z procesów lub jego części w charakterze klienta w placówce szkoleniowo-coachingowej zaakceptowanej prze opiekuna praktyk z Uczelni). 12 h

3 Realizacja dwóch 1 h superwizji z opiekunem z ramienia Uczelni. 2h

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023L:

W cyklu 2021L:

W cyklu 2024L:

W cyklu 2025L:

Efekty kształcenia

Wiedza
Ma wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń w odniesieniu do pracy coacha.
Zna podstawowe przepisy i normy dotyczące własności intelektualnej i prawa autorskiego oraz potrafi je odnieść do pracy coacha.

Umiejętności
Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania strategii działań praktycznych odnoszących się do pracy coacha.
Potrafi wsposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, przygotowując dokumentację potwierdzającą na bycie wybranych umiejętności coacha.

Kompetencje społeczne
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia.
Jest świadomy/a wagi refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej, kierowania się szacunkiem dla każdego człowieka oraz etyki badań naukowych.
Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny; odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy; jest gotowy/a do współpracy i tworzenia dobrej atmosfery społecznej oraz rozwiązywania konfliktów poprzez dialog.

Literatura

W cyklu 2023L:

Atkinson, M, Chois, R.T.., Coaching krok po kroku, Warszawa New Dawn, 2010
Bird, J., Gornall, S., , Sztuka coachingu, Warszawa: Galaktyka, 2017
Stoltzfus, T., Sztuka zadawania pytań w coachingu, Wrocław: Aetos Media, 2008

W cyklu 2024L:

W cyklu 2025L:

tożsama z literaturą do przedmiotu Coaching indywidualny

Uwagi

W cyklu 2023L:

zaliczenie przedmiotu następuje, gdy student:
- zrealizował dwa procesy coachingowe 6 h i dostarczył po pierwszch spotkaniach z klientami podpisane kontrakty;
- wziął udziałw dwóch godzinach superwizji;
- sporządził wymaganą dokumentację i dostarczył ja w wyznaczonym terminie prowadzącej
20 h realizacja procesów i supewrizji
15 h przygotowanie do procesów i refleksje po spotkaniach
15 h opracowanie dokumentacji
2 ECTS

W cyklu 2024L:

W cyklu 2025L:

nakład pracy studenta

godziny kontaktowe - 20 h
opracowanie dokumntacji - 5h

razem : 1ECTS

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-3P-EDC3 w USOSweb