Prowadzony w cyklach: 2020Z, 2020Zn, 2021Z, 2021Zn, 2022Z, 2022Zn, 2023Z, 2023Zn, 2024Zn

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Pedagogiki (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Psychologia społeczna i wychowawcza PE-3F-PSW

TREŚCI PROGRAMOWE
Przedmiot zainteresowania psychologii społecznej i psychologii wychowawczej. Tożsamość jako źródło stereotypizacji. Prawidłowości poznania społecznego i ich związek z motywacja osiągnięć uczniów. Zachowania społeczne i ich uwarunkowania. Sytuacja interpersonalna. Empatia. Zachowania asertywne i uległe. Stres i radzenie sobie z nim. Geneza postaw i ich związek z zachowaniem. Agresja interpersonalna w ujęciu trzech głównych paradygmatów teoretycznych. Sytuacyjne i osobowe korelaty zachowań prospołecznych. Socjalizacja w rodzinie a psychospołeczna adaptacja jednostki. Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze. Stres i radzenie sobie z nim. Wypalenie za¬
zawodowe i strategie zaradcze.

W cyklu 2020Z:

Treści wykładów:
1. Czym zajmuje się psychologia społeczna i wychowawcza- wprowadzenie do przedmiotu
2. Socjalizacja w środowisku rodzinnym: postawy rodzicielskie, style wychowania, metody wychowawcze a psychospołeczna adaptacja dziecka
3. Style przywiązania a jakość relacji interpersonalnych w różnych okresach rozwojowych
4. Regulacyjne funkcje tożsamość społecznej i osobistej
5. Agresja interpersonalna w środowisku szkolnym
6. Rodzinne uwarunkowania dezadaptacyjnych zachowań człowieka
Treści ćwiczeń:
1. Obszar zainteresowań psychologii społecznej i wychowawczej. Uwarunkowania procesów psychicznych i zachowań jednostki w ujęciu psychologii społecznej
2. Metody badawcze wykorzystywane w psychologii społecznej i wychowawczej
3. Rodzaje i funkcje schematów poznawczych i heurystyk wydawania sądów.
4. Prawidłowości spostrzegania społecznego
5. Stereotypy i uprzedzenia: źródła i metody ich zmiany
6. Psychologiczne mechanizmy kształtowania i zmiany postaw
7. Teoria dysonansu poznawczego, wpływ dysonansu na zachowania i
postawy człowieka
8. Autoprezentacja jako źródło formowania tożsamości osobistej
9. Wyznaczniki atrakcyjności interpersonalnej
10. Wpływ społeczny i jego przejawy w środowisku szkolnym
11. Czynniki stymulujące i hamujące chęć niesienia pomocy innym
12. Zadaniowe funkcjonowanie małej grupy społecznej
13. Kulturowe uwarunkowania procesów psychicznych, zachowań i relacji społecznych człowieka

W cyklu 2020Zn:

W cyklu 2021Z:

W cyklu 2021Zn:

W cyklu 2022Z:

W cyklu 2022Zn:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Monika Dominiak-Kochanek

Efekty kształcenia

Wiedza
- Zna wybrane koncepcje dotyczące funkcjonowania jednostki w relacjach społecznych, teorie spostrzegania społecznego i komunikacji.
- Ma wiedzę z zakresu zachowań społecznych i ich uwarunkowań; empatii; zachowań asertywnych, agresywnych i uległych; opisuje mechanizm agresji i konformizmu oraz prawidłowości poznania społecznego postawy, stereotypy, uprzedzenia; stres i radzenie sobie z nim; porozumiewanie się ludzi w instytucjach; reguły współdziałania; bariery w komunikowaniu się; media i ich wpływ wychowawczy.
- Ma wiedzę na temat procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich typowych wzorów i zaburzeń; style komunikowania się wychowanków i wychowawców/uczniów i nauczyciela, bariery w komunikowaniu się w klasie.
Umiejętności
- Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii społecznej i wychowawczej w celu analizowania i interpretowania pro-ble¬mów edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych.
- Potrafi, na podstawie wybranych ujęć teoretycznych, wskazać odpowiedni sposób wywołania zmiany w zakresie dezadaptacyjnych po-staw społecznych.
- Potrafi określić możliwe skutki (krótko- i długoterminowe) proponowanych rozwiązań problemów wychowawczych dla funkcjonowania jednostki na poziomie behawioralnym, emocjonalnym i poznawczym.
- Potrafi komunikować się w sytuacji konfliktowej, radzić sobie ze stresem i stosować strategie radzenia sobie z trudnościami.
Kompetencje społeczne
- Przygotowuje się do swojej pracy w sposób odpowiedzialny, mając świadomość znaczenia wiedzy o funkcjonowaniu społecznym człowieka dla kształtowania prawidłowych relacji w rodzinie i szkole.
- Jest gotów do wykorzystywania wiedzy psychologicznej do analiz zdarzeń pedagogicznych.

Literatura

W cyklu 2020Z:

Literatura obowiązkowa:
Aronson, E. Wilson, T.D., Akert, R.M. (2006). Psychologia społeczna. Serce I umysł. Poznań: Zysk i S-ka (wybrane rozdziały)
Wojciszke, B. (2019). Psychologia społeczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar (wybrane rozdziały)
Plopa, M. (2008). Psychologia rodziny. Teoria i badania (rozdz. 3) Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Literatura uzupełniająca:
Janicka, I., Liberska, H. (2014). Psychologia rodziny. (rozdz. 2, 5) Warszawa: PWN Piegat-Kaczmarczyk, M., Rejmer, Z. (2010). Psychologiczne skutki uchodźctwa. W: "Inny w polskiej szkole" Wydawnictwo: Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszawy
Crisp, R.J., Turner, R.N. (2009). Psychologia społeczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

W cyklu 2020Zn:

W cyklu 2021Z:

W cyklu 2021Zn:

W cyklu 2022Z:

W cyklu 2022Zn:

Uwagi

W cyklu 2020Z:

Metody kształcenia: wykład, prezentacja multimedialna, metody waloryzacyjne, metoda sytuacyjna

Godziny kontaktowe: wykład i ćwiczenia- 45
Przygotowanie się do zajęć, przeczytanie lektury- 30
Przygotowanie się do kolokwiów śródsemestralnych- 25
Przygotowanie się do egzaminu- 35
Sumaryczna liczba punktów ECTS- 5
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a58f0d6ff18b64c5cab14179cd90be53b%40thread.tacv2/conversations?groupId=78c6c3d8-8ad6-42ce-83a8-eb4bd8a466ca&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

W cyklu 2020Zn:

Metody kształcenia: wykład, prezentacja multimedialna, metody waloryzacyjne, metoda sytuacyjna

Godziny kontaktowe: wykład i ćwiczenia- 27
Przygotowanie się do zajęć, przeczytanie lektury- 30
Przygotowanie się do kolokwiów śródsemestralnych- 30
Przygotowanie się do egzaminu- 40
Sumaryczna liczba punktów ECTS- 5

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a2f1c3d94141c4dcbb0a33595c02f6245%40thread.tacv2/conversations?groupId=cd75d8b0-ce32-4ee7-841c-f2e04ac77df6&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

W cyklu 2021Z:

etody kształcenia: wykład, prezentacja multimedialna, metody waloryzacyjne, metoda sytuacyjna

Materiały dla studentów zostaną umieszczone w plikach na platformie Teams
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3abpfzw79x3OAZF3HmjeefzhBPuiGqZRtGbE7LKGSugLQ1%40thread.tacv2/conversations?groupId=75e12f2b-4efd-4109-8253-70bb7b5f5f08&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

W cyklu 2021Zn:

Metody kształcenia: wykład, prezentacja multimedialna, metody waloryzacyjne, metoda sytuacyjna

materiały dla studentów zostaną zamieszczone plikach na platformie Teams
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aaqZ618Uqiu5ggZmQ--Qm9AORUlyFPIYmCEYuNXaPuLs1%40thread.tacv2/conversations?groupId=061fb73e-3454-4182-a389-627254e3df5d&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

W cyklu 2022Z:

etody kształcenia: wykład, prezentacja multimedialna, metody waloryzacyjne, metoda sytuacyjna

W cyklu 2022Zn:

Metody kształcenia: wykład, prezentacja multimedialna, metody waloryzacyjne, metoda sytuacyjna

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-3F-PSW w USOSweb