Podstawy metodologii badań jakościowych PE-3F-PMJ

TREŚCI PROGRAMOWE:
Podstawowe kryteria odróżniające procedurę badań ilościowych i jakościowych. Znaczenie tych różnic dla koncepcji badań jakościowych. Procesualny i kolisty charakter tej procedury: powtarzanie się poszczególnych etapów w planie badań. Badania jakościowe jako badania terenowe. Podstawowe techniki badań jakościowych, m.in. obserwacja niestandaryzowana oraz wywiad nieskategoryzowany. Różne warianty tych technik i ich dostosowanie do celu badań. Problematyka analizy (kategoryzacja) i opracowania wyników badania jakościowego (raport).

W cyklu 2024Z:

Badania ilościowe i jakościowe.
Typowa struktura koncepcji badań jakościowych.
Projektowanie badań jakościowych.
Metody i techniki stosowane w badaniach jakościowych.
Rodzaje wywiadów i ich charakterystyka.
Zasady konstruowania arkusza ( kwestionariusza ) wywiadu.
Wywiad online.
Zalety i wady badań jakościowych.

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Franciszek Szlosek

Efekty kształcenia

Wiedza
Ma podstawową wiedzę na temat specyfiki pedagogiki jako jednej z nauk społecznych, a także na temat specyfiki jakościowego paradygmatu badań w tych naukach. Zna genezę badań jakościowych oraz najważniejsze ich założenia epistemologiczne, różniące je od badań ilościowych.
Ma podstawową wiedzę na temat procedury postępowania badawczego w ramach jakościowego paradygmatu badań. Zna podstawowe techniki badań jakościowych: różnych rodzajów obserwacji niestandaryzowanej i wywiadu nieskategoryzowanego.
Ma wiedzę dotyczącą podstawowych zasad opisowego opracowania materiału badań. Zna podstawowe zasady formułowania jakościowego raportu z badań.

Umiejętności
Potrafi dokonać prostych obserwacji zjawisk społecznych w terenie. Potrafi odróżnić opis od interpretacji w zapisie materiału z badań. Potrafi interpretować obserwowane zjawiska.
Umie zaplanować podstawowe badanie jakościowe: obserwację i wywiad. Zna zasady metodologiczne i etyczne prowadzenia badań w terenie. Potrafi zanalizować i skategoryzować zapis badań. Potrafi napisać raport z badań.

Kompetencje społeczne
Jest świadomy problemów z etyką badań w jakościowych badaniach terenowych. Rozumie wagę „świadomej zgody” uczestników badania, konieczności poufności materiałów i anonimizacji danych uczestników badań.

Uwagi

W cyklu 2024Z:

Metody kształcenia:
Dyskusja wielokrotna mutacja ,,B", ćwiczenie praktyczne, dyskusja związana z wykładem.

Godziny kontaktowe: 15 godz.
Przygotowanie planu badań własnych - 10 godz.
Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu - 5 godz.

Łączna liczba punktów ECTS _ 1

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-3F-PMJ w USOSweb