Zadania instruktora grup teatralnych i muzycznych PE-2S-ZIT
TREŚCI PROGRAMOWE:
Instruktor amatorskiego ruchu artystycznego w kontekście animacji kultury; środowisko lokalne i jego potrzeby kulturalne: obszary i cele działań instruktora amatorskiego ruchu artystycznego (samodzielne organizowanie grup/kółek, wybrane metody prowadzenia zajęć, marketing inicjatyw kulturalnych); sylwetka instruktora amatorskiego ruchu artystycznego – kompetencje zawodowe oraz pożądane cechy osobowości; tworzenie, realizacja, ewaluacja i promocja projektów służących animacji kulturalnej z zakresu teatru i muzyki; lokalni partnerzy, finansowanie – pozyskiwanie i współpraca. Wybrane projekty i programy teatralne i muzyczne – analiza i ewaluacja.
Rodzaj przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza
Ma rozszerzoną wiedzę o różnych instytucjach życia społecznego oraz środowiskach wychowawczych (ze szczególnym uwzględnieniem lokalnej społeczności), ich specyfice i procesach w nich zachodzących.
Ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą działalności i zadań instruktora amatorskiego ruchu artystycznego w środowiskach lokalnych.
Umiejętności
Potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności pedagogicznej sposób postępowania, potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania pojawiających się zadań zawodowych, związanych z charakterem pracy instruktora amatorskiego ruchu artystycznego.
Posiada pogłębione umiejętności komunikacyjne, potrafi właściwie prezentować własne stanowiska, popierając je rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych.
Potrafi pracować w zespole (także na pozycji lidera), umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania.
Kompetencje społeczne
Jest wrażliwy/a na problemy społeczne i edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne na rzecz interesu publicznego, w tym osób wymagających opieki, pomocy i szczególnej troski.
Ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, rozumiejąc i szanując różnorodność tworzących go tradycji; jest gotów do uczestnictwa w życiu kulturalnym.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: