Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej PE-2S-MOW

Wiedza
Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę obejmującą teorie dotyczące procesu wychowana i kształcenia oraz determinanty przebiegu tych procesów, posiada wiedzę z zakresu metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystaniu.
Ma pogłębioną wiedzę konieczną do realizowania zadań zawodowych (wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli opiekuna i wychowawcy.
Ma rozszerzoną wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego jak też różnych środowiskach wychowawczych, ma uporządkowaną wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu wybranych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych.

Umiejętności
Potrafi wykorzystywać i sprawnie posługiwać się wybranymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania podejmowanych działań praktycznych.
Posiada pogłębione umiejętności obserwowania zjawisk społecznych związanych z pracą opiekuńczo-wychowawczą, a także umiejętności wyszukiwania krytycznej oceny i przetwarzania informacji z tego zakresu przy użyciu różnych źródeł, posiada umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności profesjonalnych, jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań wychowawczych i opiekuńczych wynikających z roli wychowawcy, opiekuna.
Potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań opiekuńczo-wychowawczych, wykazuje umiejętność doskonalenia warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów.
Potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności pedagogicznej sposób postępowania, potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania pojawiających się zadań.

Kompetencje społeczne
Ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, jest gotowy/a do krytycznej analizy odbieranych treści, projektuje i wykonuje działania opiekuńcze i wychowawcze, dostrzega problemy pojawiające się w grupie.

- aktywność i zaangażowanie studentów w czasie rzeczywistym na zajęciach
- praca zespołowa na zajęciach
- samodzielne prowadzenie warsztatów
- zajęcia metodą warsztatową
Studenci przeprowadzają autorskie zajęcia grupowe oraz wspólnie omawiają cel zajęć, zastosowane metody i formy
Sprawdzanie obecności na zajęciach

1. Górnicka B. (2015). Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej. Wybrane zagadnienia: podręcznik akademicki. Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.
2. Winiarski Mikołaj (2003), Kultura pedagogiczna, [w:] Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 2, red. T. Pilch, Wyd. Akademickie „Żak”,
3. Wroczyński Ryszard (1985), Pedagogika społeczna, t. 2, PWN, Warszawa
4. Żebrowski Jan (1991), Zawód wychowawcy i kierunki jego specjalizacji,
WSiP, Warszawa,
5. Radlińska Helena (1935), Stosunek wychowawcy do środowiska społeczne-
go: szkice z pedagogiki społecznej, Wyd. Nasza Księgarnia, Warszawa,
Radlińska Helena (1961), Pisma pedagogiczne, t. 1: Pedagogika spo³eczna,
Wyd. Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław,
6. Łobocki Mieczysław (1982), Wybrane zagadnienia z metodyki pracy opie-
kuńczo-wychowawczej, Wyd. Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej,
Lublin

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu PE-2S-MOW w USOSweb