Metody pracy z osobami uzależnionymi PE-2S-MOU
TREŚCI PROGRAMOWE:
Różnicowanie wzorów zażywania substancji psychoaktywnych. Objawy diagnostyczne uzależnienia. Typologie osób uzależnionych. Testy przesiewowe, metoda krótkiej interwencji. Koncepcje leczenia uzależnienia. Wybrane metody pracy terapeutycznej. Interwencje kryzysowe wobec osób z problemem uzależnień. Rodzina z problemem uzależnień. Struktura lecznictwa odwykowego i programy ośrodków.
|
W cyklu 2024L:
Zakres tematów: |
W cyklu 2024Ln:
Zakres tematów: |
W cyklu 2025L:
Zakres tematów: |
W cyklu 2025Ln:
Zakres tematów: |
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2023L: | W cyklu 2025Ln: | W cyklu 2024Ln: | W cyklu 2025L: | W cyklu 2023Ln: |
Efekty kształcenia
Wiedza
Posiada usystematyzowany zasób terminologiczny z zakresu wzorów zażywania substancji chemicznych oraz kryteriów diagnostycznych uzależnienia.
W pogłębionym stopniu zna koncepcje prowadzenia oddziaływań terapeutycznych wobec osób uzależnionych.
Zna i rozumie rozbudowane metody pracy z osobami uzależnionymi oraz różnorodne uwarunkowania ich skuteczności.
Umiejętności
Potrafi identyfikować zjawisko uzależnienia i problemy z niego wynikające np. w procesie resocjalizacji.
Potrafi planować i realizować wybrane formy oddziaływań terapeutycznych wobec osób uzależnionych.
Kompetencje społeczne
Jest wrażliwy/a na potrzeby osób uzależnionych oraz na problemy społeczne wynikające z ich uzależnienia. Ma potrzebę aktywnego przeciwdziałania indywidualnym i społecznym skutkom uzależnień.
Czuje się odpowiedzialny za osoby, wobec których podejmowane są oddziaływania terapeutyczne i wspierające, demonstruje postawę odpowiedzialności w środowisku specjalistów i popularyzuje w ten sposób odpowiedzialność zawodową w gronie pedagogów resocjalizacyjnych i terapeutów.
Jest przekonany/a o konieczności przestrzegania zasad etyki zawodowej w pracy terapeutycznej z osobami uzależnionymi.
Ma pozytywny stosunek do pogłębiania swojej wiedzy i rozwoju kompetencji w celu rzetelnego przygotowania się do prowadzenia oddziaływań terapeutycznych.
Kryteria oceniania
Zaliczenie testowe oraz aktywność własna
Zaliczenie - test jednokrotnego wyboru, obejmuje zagadnienia teoretyczne i praktyczne omawiane podczas zajęć, metody pracy terapeutycznej, interwencji kryzysowych oraz funkcjonowania rodziny z problemem uzależnień, wiedzę o koncepcjach leczenia i strukturze lecznictwa odwykowego.
Proponowane progi zaliczenia:
- 51–60% – dostateczny
- 61–75% – dostateczny plus / dobry
- 76–89% – dobry plus
- 90–100% – bardzo dobry
Aktywność własna studenta
Aktywność obejmuje:
- udział w dyskusjach,
- analizę przypadków klinicznych,
Literatura
Mellibruda, J. (2018). Uzależnienia. Geneza, terapia, powrót do zdrowia. IPZ.
Cierpiałkowska, L., Sęk, H. (red.) (2016). Psychologia kliniczna. PWN.
Habrat, B. (red.) (2020). Uzależnienia. Podręcznik dla studentów kierunków medycznych i społecznych. PZWL.
Literatura uzupełniająca
Woronowicz, B. (2019). Uzależnienia. Podręcznik dla terapeutów. Media Rodzina.
Sztander, W. (2017). Motywowanie do zmiany w terapii uzależnień. PARPA.
|
W cyklu 2024L:
P. M. Miller, Terapia uzależnień. Metody oparte na dowodach naukowych, Wyd. UW, Warszawa 2013 |
W cyklu 2024Ln:
P. M. Miller, Terapia uzależnień. Metody oparte na dowodach naukowych, Wyd. UW, Warszawa 2013 |
W cyklu 2025L:
P. M. Miller, Terapia uzależnień. Metody oparte na dowodach naukowych, Wyd. UW, Warszawa 2013 |
W cyklu 2025Ln:
P. M. Miller, Terapia uzależnień. Metody oparte na dowodach naukowych, Wyd. UW, Warszawa 2013 |
Uwagi
|
W cyklu 2024L:
Metody dydaktyczne: prezentacja PP, burza mózgów, dyskusja, scenki |
W cyklu 2024Ln:
Metody dydaktyczne: prezentacja PP, burza mózgów, dyskusja, |
W cyklu 2025L:
Metody dydaktyczne: prezentacja PP, burza mózgów, dyskusja, Nakład pracy studenta Łączna liczba punktów ECTS: 2 |
W cyklu 2025Ln:
Metody dydaktyczne: prezentacja PP, burza mózgów, dyskusja, |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: