Kulturowe i edukacyjne aspekty gier komputerowych PE-2S-KEA

Historia gier komputerowych: Początki gier komputerowych. Odtabletop gamespo gry na komputer.
Popularyzacja gier komputerowych i platform do grania w latach 70. i 80. XX wieku.
Automaty i konsole w kulturze - nowy sposób spędzania czasu wolnego.
Popularyzacja komputera osobistego a gry komputerowe i ich wpływ na kształtowanie nowej kultury.
Rozwój gatunkowy gier komputerowych. Upowszechnienie grafiki trójwymiarowej w grach komputerowych.
Początki rozgrywki wieloosobowej w grach komputerowych.
Powstanie i rozwój gier masowych.
Rozgrywka wieloosobowa jako przełom w kulturze i relacjach społecznych. Komunikacja w grach.
Gry masowe jako nowy wyraz egzystencji online - kultura, społeczeństwo, rozrywka.
Gry komputerowe a edukacja - kształcenie umiejętności poprzez gry edukacyjne.
Virtual Reality- dotykając innego wymiaru. Powstanie i rozwój VR - od idei doVR equipment.
Gry na urządzenia mobilne - nowy przełom w rozgrywce. Gry na telefony i tablety.

Historia gier wideo, rozwój platform rozrywkowych.

Pierwsze gry komputerowe wykorzystywane w edukacji.

Rozwój gier wideo w latach 1970-1990. Gatunki gier wideo.

Zagrożenia gier wideo dla rozwoju dzieci i młodzieży.

Gry wideo współcześnie.

Możliwości płynące z wykorzystania gier i gamifikacji w procesie nauczania.

Obowiązkowa:

Huizinga J. (1985), Homoludens– zabawa jako źródło kultury, Warszawa, Wydawnictwo Czytelnik.
FiliciakM. (2006),Wirtualny plac zabaw – Gry sieciowe i przemiany kultury współczesnej, Warszawa.
FiliciakM. (2010),Światy z pikseli: antologia studiów nad grami komputerowymi, Warszawa, Wydawnictwo SWPSAcademica.
Mańkowski P. (2010),Cyfrowe marzenia: Historia gier komputerowych i wideo, Warszawa.
Urbańska-GalanciakD. (2009),Homoplayers– strategie odbioru gier komputerowych, Warszawa, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Siuda P. (2016),Metody badańonline, Bydgoszcz, Wydawnictwo Naukowe Katedra.

Uzupełniająca:

Babecki M. J. (2016), Informacyjny i operacyjny potencjał poważnych gier internetowych w systemie komunikowania społecznego. Analiza efektywności, struktury, tematyzacji, funkcji, Olsztyn.
Bober W. J. (2008), Powinność w świecie cyfrowym: etyka komputerowa w świetle współczesnej filozofii moralnej, Warszawa, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Castells M. (2003),Galaktyka Internetu: Refleksje nad Internetem, biznesem i społeczeństwem, Poznań, Dom Wydawniczy REBIS.
Castells M. (2007), Społeczeństwo sieci, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.
Flick U. (2010), Projektowanie badania jakościowego - Niezbędnik badacza, Warszawa, Wydawnictwo naukowe PWN SA.
Keen A. (2007), Kult amatora: Jak internet niszczy kulturę, Warszawa, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Kobylarek A. (2009), Gry i gierki w komunikacji społecznej. Informacyjne uwikłania i zależności [w:] Bednarek J., Andrzejewska A. (red.), Cyberświat – możliwości i zagrożenia, Warszawa, Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
https://www.ptbg.org.pl/homoludens/

Literatura obowiązkowa:

- Urbańska-GalanciakD. (2009),Homoplayers– strategie odbioru gier komputerowych, Warszawa, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
- Galanciak Sylwia, Weiss Anna: Nowe technologie w edukacji - pomiędzy teorią a praktyką pedagogiczną, Wydawnictwo APS, Warszawa 2018
- Mańkowski P. (2010),Cyfrowe marzenia: Historia gier komputerowych i wideo, Warszawa.

Literatura uzupełniająca

Warunki zaliczenia zajęć:

Prezentacja zaliczeniowa (0-70 pkt.) + pytania sprawdzające (do 15 pkt.) + aktywność na zajęciach (0-15 pkt.). Możliwa maksymalna ilość punktów do zdobycia: 100.

Nakład pracy studenta:

Godziny kontaktowe: 15h + 1 h konsultacji

Przygotowanie się do zajęć, lektury: 15h

Przygotowanie prezentacji: 15h

Liczba punktów ECTS: 2

Link do zajęć na platformie Teams:
https://teams.microsoft.com/_#/school/conversations/Og%C3%B3lny?threadId=19:95437ccbfd9b40ad87e182bf2111e8a8@thread.tacv2&ctx=channel

Link do zasobów:
https://teams.microsoft.com/_#/school/files/Og%C3%B3lny?threadId=19:95437ccbfd9b40ad87e182bf2111e8a8@thread.tacv2&ctx=channel

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe: 15 h

Przygotowanie się do zajęć, lektury: 10h

Przygotowanie się do zaliczenia na ocenę: 10h

Przygotowanie projektu: 10h

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2