Interwencja kryzysowa PE-2S-IKT

TREŚCI PROGRAMOWE:
Wiedza z zakresu prowadzenia interwencji kryzysowych, filarów teoretycznych (terapia skoncentrowana na rozwiązaniu, terapia zorientowana na osobę, terapia poznawczo-behawioralna, dialog motywujący). Definicja kryzysu, kryzys jako zmiana, kryzys jako proces. Sytuacje, w których prowadzona jest interwencja kryzysowa (kryteria rozpoznawania), takie jak: doświadczenie przemocy ze strony bliskich osób lub przemocy rówieśniczej, konflikty w rodzinie (rozwód), śmierć bliskiej osoby, zachowania autoagresywne (w tym próby samobójcze). Procedura prowadzenia interwencji kryzysowej, zasady, ramy etyczne postępowania pomocowego. Interwencja kryzysowa w perspektywie interdyscyplinarnej i międzyinstytucjonalnej.

W cyklu 2023Ln:

Tematy zajęć:
1. Od wsparcia do interwencji - interwencja kryzysowa w związku z zagrożeniem samobójstwem. Ocena ryzyka i plan działania.
2. Zadania i rola pracowników oświaty i pomocy społecznej w przypadku interwencji kryzysowej związanej z przeciwdziałaniem przemocy domowej.
3. Interwencyjne odebranie dziecka z rodziny w związku z zagrożeniem przemocą – podstawy prawne podjęcia interwencji, zasady umieszczania w pieczy zastępczej lub u rodziny zamieszkującej oddzielnie.

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Katarzyna Szostakowska

Efekty kształcenia

Wiedza
Ma zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu dyscyplin naukowych tworzących istotne odniesienia teoretyczne pedagogiki, ze szczególnym uwzględnieniem psychologii jako filaru teoretycznego interwencji kryzysowej.
Ma rozszerzoną i uszczegółowioną wiedzę o strukturze systemu wsparcia dziecka i rodziny oraz osób znajdujących się w sytuacji trudnej. Zna instytucje działające na rzecz dzieci i młodzieży oraz ich rodzin, które znajdują się w trudnej sytuacji życiowej (przemoc, uzależnienia, zachowania autoagresywne).
Ma uporządkowaną wiedzę o relacjach pomiędzy poszczególnymi podmiotami działającymi w polu wsparcia dzieci i młodzieży oraz ich rodzin, które znajdują się w trudnej sytuacji życiowej (przemoc, uzależnienia, zachowania autoagresywne).

Umiejętności
Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną z pedagogiki i psychologii, potrafi zidentyfikować i opisać problem oraz sytuację życiową dziecka i rodziny. Potrafi adekwatnie ocenić sytuację osoby oraz zaplanować działania interwencyjne.
Potrafi planować proces interwencji kryzysowej, wykorzystując różne narzędzia diagnostyczne w zależności od wieku badanego, jego nastawienia do badania, zgłaszanych problemów, sytuacji życiowej, w jakiej się znajduje.
Posiada pogłębione umiejętności komunikacyjne. Potrafi nawiązać prawidłowy kontakt pomocowy w ramach oddziaływań interwencyjnych w sytuacjach przemocy, uzależnienia od substancji psychoaktywnych, zachowań autoagresywnych.

Kompetencje społeczne
Ma krytyczny stosunek do posiadanej wiedzy i umiejętności diagnostyczno-terapeutycznych, niezbędnych w pracy z dziećmi i ich rodzinami. Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego.
Jest wrażliwy na problemy społeczne, gotowy do komunikowania się i współpracy z instytucjami realizującymi działania pomocowe na rzecz dzieci, młodzieży oraz ich rodzin.

Uwagi

W cyklu 2023Ln:

METODY KSZTAŁCENIA:
- pogadanka
- analiza tekstów i innych materiałów
- praca w grupie i przedstawienie efektów na forum
- opracowanie przebiegu interwencji na podstawie wybranego casusu
- wypełnianie formularzy przewidzianych dla podejmowanych interwencji
- burza mózgów

NAKŁAD PRACY STUDENTÓW:
- godziny kontaktowe - 9h
- godziny przeznaczone na samodzielną pracę studenta - 10h
- samodzielna lektura tekstów - 5h
- przygotowanie się do kolokwium końcowego - 6h
30h - 1 pkt. ECTS

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-2S-IKT w USOSweb