Cyberkultura jako przedmiot badań ilościowych i jakościowych PE-2S-CPB

Interdyscyplinarność badań naukowych w obszarze nauk społecznych.
Obszary cyberkultury. Specyfika badań naukowych, konstrukcja metodologiczna w procesie badawczym cyberkultury,
Badania jakościowe i ilościowe w badaniach cyberkultury.
Podstawy metodologiczne – przedmiot badań, cel badań, zmienne i wskaźniki, metody i techniki badawcze, dobór próby badawczej.
Przeprowadzenie badań w sieci – cyfrowe narzędzia i cyfrowe metody badań. Narzędziownik cyfrowego badacza.
Metody i techniki badań nauk społecznych w świecie cyfrowym.
Możliwości i wyzwania wynikające cyfrowych form badań.
Metody kształcenia stosowane na zajęciach: Wykład aktywizujący, dyskusja, metoda projektów

Interdyscyplinarność badań naukowych w obszarze nauk społecznych.
Obszary cyberkultury. Specyfika badań naukowych, konstrukcja metodologiczna w procesie badawczym cyberkultury,
Badania jakościowe i ilościowe w badaniach cyberkultury.
Podstawy metodologiczne – przedmiot badań, cel badań, zmienne i wskaźniki, metody i techniki badawcze, dobór próby badawczej.
Przeprowadzenie badań w sieci – cyfrowe narzędzia i cyfrowe metody badań. Narzędziownik cyfrowego badacza.
Metody i techniki badań nauk społecznych w świecie cyfrowym.
Możliwości i wyzwania wynikające cyfrowych form badań.
Metody kształcenia stosowane na zajęciach: Wykład aktywizujący, dyskusja, metoda projektów

Literatura obowiązkowa:
1. Tanaś M., O potrzebie pedagogicznej refleksji nad kulturą i językiem mediów, [w:] Kultura i język mediów, Tanaś M., (red.), Impuls, Kraków, 2007
2. Gibbs, G., Analizowanie danych jakościowych, PWN, Warszawa, 2011 2.
3. Salganik T., Bit by bit: Social Research in the Digital Age, Princeton University Press,2017
4. Filiciak M., Wirtualny plac zabaw. Gry sieciowe i przemiany kultury współczesnej. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa, 2006
5. Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych. Kraków, 2000
6. Pilch T, Bauman T., Zasady badań pedagogicznych. Startegie ilościowe i jakościowe, Warszawa, 2001
7. Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa, 2003
8. Gackowski T., Metody badań wizerunku w mediach, Warszawa, 2005

Literatura uzupełniająca:

1. N. Carr – Plytki umysł. Jak internet wpływa na nasz mózg, przeł. K. Rojek, 2013 Gliwice
2. P. Zawojski, Cyberkultura. Synorpia sztuki, nauki i technologii, 2010, Warszawa
3. Rogoś-Turek B., Mościchowska I., Badania jako podstawa projektowania user experience, Warszawa, 2015
4. Juszczyk S., Badania jakościowe w naukach społecznych, szkice metodologiczne, Katowice, 2013
5. Kluszczyński W. R., Społeczeństwo informacyjne, Cyberkultura, sztuka mediów, Katowice, 2018

Literatura obowiązkowa:
1. Tanaś M., O potrzebie pedagogicznej refleksji nad kulturą i językiem mediów, [w:] Kultura i język mediów, Tanaś M., (red.), Impuls, Kraków, 2007
2. Gibbs, G., Analizowanie danych jakościowych, PWN, Warszawa, 2011 2.
3. Salganik T., Bit by bit: Social Research in the Digital Age, Princeton University Press,2017
4. Filiciak M., Wirtualny plac zabaw. Gry sieciowe i przemiany kultury współczesnej. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa, 2006
5. Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych. Kraków, 2000
6. Pilch T, Bauman T., Zasady badań pedagogicznych. Startegie ilościowe i jakościowe, Warszawa, 2001
7. Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa, 2003
8. Gackowski T., Metody badań wizerunku w mediach, Warszawa, 2005

Literatura uzupełniająca:

1. N. Carr – Plytki umysł. Jak internet wpływa na nasz mózg, przeł. K. Rojek, 2013 Gliwice
2. P. Zawojski, Cyberkultura. Synorpia sztuki, nauki i technologii, 2010, Warszawa
3. Rogoś-Turek B., Mościchowska I., Badania jako podstawa projektowania user experience, Warszawa, 2015
4. Juszczyk S., Badania jakościowe w naukach społecznych, szkice metodologiczne, Katowice, 2013
5. Kluszczyński W. R., Społeczeństwo informacyjne, Cyberkultura, sztuka mediów, Katowice, 2018

Warunki uzyskania zaliczenia:
1. Ocena projektu zaliczeniowego (jakość i terminowość). Zadaniem studentów będzie przygotowanie prezentacji na zadany temat.
2. Przygotowanie notatek o badaniach określonych obszarów cyberkultury i przedstawienie oraz omówienie co najmniej jednej
3. Czynne uczestnictwo w zajęciach – udział w dyskusjach
4. Ocena jakości przesłanych notatek oraz ocena prezentacji

Forma aktywności (średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności): Godziny kontaktowe (wykład, ćwiczenia) w tym e-learning: 15
Przygotowanie się do zajęć, lektury: 10
Przygotowanie projektu: 15
Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2

Kod do zespołu na Teamsach: v4n6om6

Warunki uzyskania zaliczenia:
1. Ocena projektu zaliczeniowego (jakość i terminowość). Zadaniem studentów będzie przygotowanie prezentacji na zadany temat.
2. Przygotowanie notatek o badaniach określonych obszarów cyberkultury i przedstawienie oraz omówienie co najmniej jednej
3. Czynne uczestnictwo w zajęciach – udział w dyskusjach
4. Ocena jakości przesłanych notatek oraz ocena prezentacji

Forma aktywności (średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności): Godziny kontaktowe (wykład, ćwiczenia) w tym e-learning: 15
Przygotowanie się do zajęć, lektury: 10
Przygotowanie projektu: 15
Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2