Bezpieczeństwo twórcy treści w internecie PE-2S-BTI
- https://rural-actor-0bf.notion.site/Bezpiecze-stwo-tw-rcy-tre-ci-w-internecie-3d4f9ab5d6104ab2afcb2fde5a26c038?pvs=4 (w cyklu 2023L)
TREŚCI PROGRAMOWE:
Internet jako przestrzeń społeczna. Rodzaj i charakter tworzonych treści w Internecie. Treści godzące w prywatność i godność użytkowników. Internetowe oszustwa i pozyskiwanie informacji. Złośliwe oprogramowania i wirusy. Fałszywe witryny i wyłudzanie poufnych danych. Bezpieczeństwo aktywności w mediach społecznościowych.
|
W cyklu 2022L:
TEMATYKA ZAJĘĆ |
W cyklu 2023L:
TEMATYKA ZAJĘĆ |
W cyklu 2024L:
TEMATYKA ZAJĘĆ Internet jako społeczność. Rodzaje treści internetowych – klasyfikacja. Zagrożenia w sieci, podział, charakterystyka, prewencja. Dane osobowe i prywatność. Prawa autorskie w internecie, rodzaje licencji. RODO – główne korzyści z ustawy. Zasady bezpieczeństwa informatycznego, metody zabezpieczeń i narzędzia. Oszustwa (scamming) – wykorzystywane socjotechniki. Popularne metody ataków, klasyfikacja ze względu na cel i metodologię. Melware – definicja podział. Szyfrowanie symetryczne i asymetryczne. Zasady backupu danych. Hasło – budowa i sposoby bezpiecznego przechowywania. |
Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2023L: | W cyklu 2024L: | W cyklu 2022L: |
Efekty kształcenia
Wiedza
Ma pogłębioną wiedzę na temat bezpieczeństwa autorów tekstów kultury zamieszczanych w Internecie, w wymiarze osobowym, społecznym i kulturowym.
Ma uporządkowaną wiedzę o uczestnikach i realizatorach kształcenia, wychowania i opieki w kontekście działalności kształceniowej i wychowawczej w cyberprzestrzeni.
Umiejętności
Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni w celu analizy złożonych problemów pedagogicznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych.
Kompetencje społeczne
Wykazuje wrażliwość na problemy społeczne i gotowość działania na rzecz osób wymagających opieki, pomocy i szczególnej troski w zakresie bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni.
Literatura
|
W cyklu 2022L:
LITERATURA OBOWIĄZKOWA LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA |
W cyklu 2023L:
LITERATURA OBOWIĄZKOWA LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA |
W cyklu 2024L:
LITERATURA OBOWIĄZKOWA K. Mitnick, W. Simon, S. Wozniak. Sztuka podstępu. Łamałem ludzi, nie hasła. 2022, K. Mitnick, Niewidzialny w Sieci. Sztuka zacierania śladów. 2017 C. Kurz, F. Rieger. Pożeracze danych. O zawłaszczaniu naszych danych i o tym, jak odzyskać nad nimi kontrolę, Muza Warszawa, 2013 Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów – poradnik MEN https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/bezpieczenstwo-fizyczne-i-cyfrowe-uczniow--poradnik-men LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA M. Spławska-Murmyło, A. Wawryszuk. Bezpieczeństwo w użytkowaniu technologii informacyjno- komunikacyjnych http://www.bc.ore.edu.pl/Content/966/INF_10_2.pdf Ł. Kielban NETYKIETA Kultura komunikacji w sieci https://biblioteka.womczest.edu.pl/new/wp-content/uploads/2013/09/webowa_biblioteka_informatyka_netykieta.pdf Netykieta, czyli savoir-vivre w internecie https://www.gov.pl/web/baza-wiedzy/netykieta-czyli-savoir-vivre-w-internecie https://cik.uke.gov.pl/gfx/cik/userfiles/m-pietrzykowski/cik/bezpieczenstwo_komputerowe_w_szkole.pdf Dbaj o bezpieczeństwo dzieci w Internecie! |
Uwagi
|
W cyklu 2022L:
METODY KSZTAŁCENIA - wykład aktywizujący ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI Godziny kontaktowe: 15 OCENA |
W cyklu 2023L:
METODY KSZTAŁCENIA - wykład aktywizujący ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI Godziny kontaktowe: 15 |
W cyklu 2024L:
METODY KSZTAŁCENIA - wykład aktywizujący - dyskusja dydaktyczna - praca w zespołach - analiza przypadków ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI Godziny kontaktowe: 15 Przygotowanie się do zajęć, lektury: 10 Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji: 5 Sumaryczna liczba punktów ECTS 1 |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: