Pozyskiwanie funduszy i projekty grantowe PE-2F-PFG
TREŚCI PROGRAMOWE:
Zjawisko fundraisingu – geneza i kontekst społeczno-ekonomiczny. Projektowanie i realizacja kampanii oraz działań ukierunkowanych na pozyskiwanie funduszy. Projekty grantowe: analiza oraz specyfika działania podmiotów w obszarze tworzenia i realizacji programów grantowych; analiza programów grantowych i ich dobór – jak czytać regulaminy konkursów, jak stworzyć projekt odpowiadający na cel. Tworzenie „miękkich i twardych” projektów grantowych w obszarze społeczno-kulturalnym. Specyfika realizacji projektów grantowych w działalności pedagogicznej.
|
W cyklu 2023L:
Zjawisko fundraisingu – geneza i kontekst społeczno-ekonomiczny. Projektowanie i realizacja kampanii oraz działań ukierunkowanych na pozyskiwanie funduszy. Projekty grantowe: analiza oraz specyfika działania podmiotów w obszarze tworzenia i realizacji programów grantowych; analiza programów grantowych i ich dobór – jak czytać regulaminy konkursów, jak stworzyć projekt odpowiadający na cel. Tworzenie „miękkich i twardych” projektów grantowych w obszarze społeczno-kulturalnym. Specyfika realizacji projektów grantowych w działalności pedagogicznej. |
W cyklu 2023Ln:
Zjawisko fundraisingu – geneza i kontekst społeczno-ekonomiczny. Projektowanie i realizacja kampanii oraz działań ukierunkowanych na pozyskiwanie funduszy. Projekty grantowe: analiza oraz specyfika działania podmiotów w obszarze tworzenia i realizacji programów grantowych; analiza programów grantowych i ich dobór – jak czytać regulaminy konkursów, jak stworzyć projekt odpowiadający na cel. Tworzenie „miękkich i twardych” projektów grantowych w obszarze społeczno-kulturalnym. Specyfika realizacji projektów grantowych w działalności pedagogicznej. |
W cyklu 2025L:
Wstęp do zajęć obejmuje zagadnienia związane z funkcjonowaniem trzech sektorów społeczno-gospodarczych, wraz z analizą ich specyfiki, roli w systemie społecznym oraz wad i zalet każdego z nich. Szczególna uwaga poświęcona jest trzeciemu sektorowi, jego podstawom organizacyjnym oraz zasadom finansowania działalności organizacji pozarządowych. Omawiane są również instytucje publiczne jako źródło finansowania projektów, ich podstawowe mechanizmy działania oraz zasady przyznawania środków finansowych. Istotnym elementem zajęć jest praca z projektem, obejmująca podstawowe etapy jego przygotowania, takie jak identyfikacja problemu, określenie celów i efektów, planowanie działań, realizacja działań oraz raportowanie. Dalsza część zajęć dotyczy projektów grantowych, ich specyfiki oraz zasad tworzenia wniosków projektowych w odpowiedzi na konkursy finansowane ze środków publicznych i prywatnych. Studenci/ki zapoznają się również z zagadnieniami budżetowania projektów oraz analizą możliwości finansowania działań w poszczególnych sektorach społeczno-gospodarczych. |
W cyklu 2025Ln:
Wstęp do zajęć obejmuje zagadnienia związane z funkcjonowaniem trzech sektorów społeczno-gospodarczych, wraz z analizą ich specyfiki, roli w systemie społecznym oraz wad i zalet każdego z nich. Szczególna uwaga poświęcona jest trzeciemu sektorowi, jego podstawom organizacyjnym oraz zasadom finansowania działalności organizacji pozarządowych. Omawiane są również instytucje publiczne jako źródło finansowania projektów, ich podstawowe mechanizmy działania oraz zasady przyznawania środków finansowych. Istotnym elementem zajęć jest praca z projektem, obejmująca podstawowe etapy jego przygotowania, takie jak identyfikacja problemu, określenie celów i efektów, planowanie działań, realizacja działań oraz raportowanie. Dalsza część zajęć dotyczy projektów grantowych, ich specyfiki oraz zasad tworzenia wniosków projektowych w odpowiedzi na konkursy finansowane ze środków publicznych i prywatnych. Studenci/ki zapoznają się również z zagadnieniami budżetowania projektów oraz analizą możliwości finansowania działań w poszczególnych sektorach społeczno-gospodarczych. |
Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2023L: | W cyklu 2025Ln: | W cyklu 2026Ln: | W cyklu 2025L: | W cyklu 2023Ln: |
Efekty kształcenia
Wiedza
Ma uporządkowaną wiedzę o uczestnikach i realizatorach kształcenia, wychowania i opieki; zna możliwości wspierania ich w działaniach związanych z pozyskiwaniem funduszy, tworzeniem i realizacją projektów grantowych.
Umiejętności
Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu projektowania działań praktycznych, w tym pozyskiwania funduszy oraz tworzenia i realizacji projektów grantowych.
Posiada pogłębione umiejętności obserwowania, interpretacji i krytycznej oceny zjawisk społecznych w perspektywie pedagogicznej, a także umiejętności wyszukiwania i przetwarzania informacji z tego zakresu, w celu efektywnego pozyskiwania funduszy oraz projektowania i realizacji wysokiej jakości projektów grantowych.
Potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych, projektować przebieg oraz przewidywać skutki planowanych działań w obszarach praktyki pedagogicznej i społecznej, w szczególności – w zakresie efektywnego gromadzenia funduszy oraz tworzenia i realizacji projektów grantowych.
Potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności pedagogicznej sposób postępowania w celu efektywnego wykonania zaprojektowanych zadań z zakresu gromadzenia funduszy oraz tworzenia i realizacji projektów grantowych.
Kompetencje społeczne
Wyraża gotowość do realizacji zadań pedagogicznych w sposób przedsiębiorczy.
Odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki, w szczególności w zakresie gromadzenia funduszy oraz tworzenia i realizacji projektów grantowych.
Wykazuje wrażliwość na problemy społeczne, w tym pedagogiczne, gotowość do komunikowania się i współpracy z otoczeniem oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne na rzecz interesu publicznego, w tym osób wymagających opieki i pomocy.
Literatura
|
W cyklu 2023L:
Literatura obowiązkowa: |
W cyklu 2023Ln:
Literatura obowiązkowa: |
W cyklu 2025L:
publikacje i wytyczne Komisji Europejskiej dotyczące programów grantowych |
W cyklu 2025Ln:
publikacje i wytyczne Komisji Europejskiej dotyczące programów grantowych |
Uwagi
|
W cyklu 2023L:
gr. ćwiczeniowa II ZU/PE3 - PRK 2 ECTS |
W cyklu 2023Ln:
2 ECTS |
W cyklu 2025L:
Zajęcia realizowane są w wymiarze 2 ECTS, co odpowiada łącznie ok. 50 godzinom pracy studenta, w tym: 15 h zajęć stacjonarnych Stosowane metody dydaktyczne obejmują: prezentacje, |
W cyklu 2025Ln:
Zajęcia realizowane są w wymiarze 2 ECTS, co odpowiada łącznie ok. 50 godzinom pracy studenta, w tym: 9 h zajęć stacjonarnych Stosowane metody dydaktyczne obejmują: prezentacje, |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: