Warsztat terapeuty pedagogicznego PC-5S-WTP

- Funkcje, zadania, rola i wyzwania terapeuty pedagogicznego jako diagnosty, specjalisty terapii, mentora oraz mediatora.
- Warsztat umiejętności interpersonalnych profesjonalnego terapeuty pedagogicznego (twórcza postawa, pasja, postawa otwartości, dostrzeganie sukcesów, radzenie sobie z kryzysami).
- Kompetencje psychopedagogiczne specjalisty terapii pedagogicznej.
- Postawy nauczycieli wobec ucznia we specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
- Wielowymiarowość pracy w zespole terapeutycznym.
- Metodyczne aspekty współpracy terapeuty z nauczycielami i innymi specjalistami.
- Metody i formy wsparcia nauczyciela ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
- Podejścia wykorzystujące nowe technologie.
- Organizacja pracy i przestrzeni w gabinecie terapeuty pedagogicznego.

W cyklu 2023Z:

TREŚCI PROGRAMOWE:
- Funkcje, zadania, rola i wyzwania terapeuty pedagogicznego jako diagnosty, specjalisty terapii, mentora oraz mediatora.
- Warsztat umiejętności interpersonalnych profesjonalnego terapeuty pedagogicznego (twórcza postawa, pasja, postawa otwartości, dostrzeganie sukcesów, radzenie sobie z kryzysami).
- Kompetencje psychopedagogiczne specjalisty terapii pedagogicznej.
- Postawy nauczycieli wobec ucznia we specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
- Wielowymiarowość pracy w zespole terapeutycznym.
- Metodyczne aspekty współpracy terapeuty z nauczycielami i innymi specjalistami.
- Metody i formy wsparcia nauczyciela ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
- Podejścia wykorzystujące nowe technologie.
- Organizacja pracy i przestrzeni w gabinecie terapeuty pedagogicznego.

W cyklu 2023Zn:

W cyklu 2024Z:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Paulina Zalewska

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna współczesne podejścia do problemów ucznia ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi.
W zna i rozumie funkcje, zadania oraz rolę terapeuty pedagogicznego.
Zna metody i formy wsparcia nauczyciela ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
Umiejętności
Potrafi korzystać z różnorodnych metod w procesie wsparcia nauczycieli ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
Umie komunikować się ze specjalistami w zespole terapeutycznym.
Potrafi analizować własne działania pedagogiczne oraz dbać o rozwój warsztatu terapeuty pedagogicznego.
Potrafi projektować proces wsparcia nauczycieli pracujących z dzieckiem i uczniem z grupy ryzyka oraz ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się w przedszkolu i szkole.
Kompetencje społeczne
Ma świadomość podejmowanych zobowiązań społecznych związanych z realizacją zadań zawodowych terapeuty pedagogicznego.
Wykazuje gotowość do współpracy w zespole terapeutycznym z nauczycielami i innymi specjalistami.
Dostrzega potrzebę samodzielnego doskonalenia własnych kompetencji psychopedagogicznych oraz pogłębiania wiedzy pedagogicznej.
Wykazuje cechy refleksyjnego praktyka, świadomego profesjonalizmu w pracy zawodowej terapeuty pedagogicznego.
Rozumie potrzebę współpracy z nauczycielami w celu doskonalenia swojego warsztatu pracy.

Literatura

W cyklu 2023Z:

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:
1. Mańkowska I., Rożyńska M. (2012). Warsztat specjalisty terapii pedagogicznej. Gdynia: Wydawnictwo pedagogiczne Operon.
2. Franczyk A., Krajewska K. (2019). Skarbiec nauczyciela-terapeuty. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
3. Jeżewska-Krasnodębska E., Skałbania B. (red.) (2017). Diagnoza i terapia w pracy logopedy i nauczyciela terapeuty. Konteksty teoretyczne i praktyka. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
4. Jastrząb J., Baczała D. (2011). Pedagogika toruńska. Wybrane zagadnienia z pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty. Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK.
5. Dąbrowska-Jabłońska I. (2012). Terapia pedagogiczna. Wybrane zagadnienia teoretyczne i praktyczne. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.
6. Tomczak J., Ziętara R. (2018). Kwestionariusz diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
7. Radwańska A. (2018). Terapia pedagogiczna. Scenariusze zajęć. Poradnik dla terapeuty i nauczyciela. Warszawa: Wydawnictwo Difin.
8. Kaja B. (2001). Zarys terapii dziecka. Bydgoszcz: Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej.
9. Radwańska A. (2017). Jak pomóc dziecku z dysleksją. Poradnik dla rodziców i nauczycieli. Warszawa: Wydawnictwo Difin.
10. Reid G., Green S. (2013). 100 i więcej pomysłów, jak pomóc dziecku z dysleksją. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia.
11. Reid G. (2018). Dysleksja. Podręcznik praktyka. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia.

W cyklu 2023Zn:

W cyklu 2024Z:

Uwagi

W cyklu 2023Z:

METODY KSZTAŁCENIA:
− metody asymilacji wiedzy (podająca)
− metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy (problemowa) - klasyczna metoda problemowa, burza mózgów
− metody praktyczne.

SZACOWANY NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Godziny kontaktowe (15 h.)
Przygotowanie się do zajęć, lektury (15 h.)
Przygotowanie się do zaliczenia (10 h.)

Punkty ECTS- 1

W cyklu 2023Zn:

METODY KSZTAŁCENIA:
− metody asymilacji wiedzy (podająca)
− metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy (problemowa) - klasyczna metoda problemowa, burza mózgów
− metody praktyczne.

SZACOWANY NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Godziny kontaktowe (10 h.)
Przygotowanie się do zajęć, lektury (15 h.)
Przygotowanie się do zaliczenia (10 h.)

Punkty ECTS- 1

W cyklu 2024Z:

METODY KSZTAŁCENIA:
− metody asymilacji wiedzy (podająca)
− metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy (problemowa) - klasyczna metoda problemowa, burza mózgów
− metody praktyczne.

SZACOWANY NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Godziny kontaktowe (15 h.)
Przygotowanie się do zajęć, lektury (15 h.)
Przygotowanie się do zaliczenia (10 h.)

Punkty ECTS- 1

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PC-5S-WTP w USOSweb