Prawne podstawy edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu PC-5S-PPA

- Orzecznictwo.
- Ubezwłasnowolnienie.
- Ulgi i udogodnienia.
- Standardy prawne organizacji edukacji i wsparcia społecznego osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
- Prawo do edukacji dzieci z niepełnosprawnościami w Konwencji ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami z 13 grudnia 2006 r., Konstytucji z 2 kwietnia 1997 r. oraz w ustawie o systemie oświaty z 7 września 1991 r.
- Orzekanie o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
- Realizacja prawa do edukacji dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu:
• obowiązki organów prowadzących szkoły;
• obowiązki szkoły;
• indywidualizacja procesu kształcenia;
• organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Współpraca z rodziną dziecka z autyzmem w świetle prawa oświatowego.

- Orzecznictwo.
- Ubezwłasnowolnienie.
- Ulgi i udogodnienia.
- Standardy prawne organizacji edukacji i wsparcia społecznego osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
- Prawo do edukacji dzieci z niepełnosprawnościami w Konwencji ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami z 13 grudnia 2006 r., Konstytucji z 2 kwietnia 1997 r. oraz w ustawie o systemie oświaty z 7 września 1991 r.
- Orzekanie o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
- Realizacja prawa do edukacji dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu:
• obowiązki organów prowadzących szkoły;
• obowiązki szkoły;
• indywidualizacja procesu kształcenia;
• organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Współpraca z rodziną dziecka z autyzmem w świetle prawa oświatowego.

- Orzecznictwo.
- Ubezwłasnowolnienie.
- Ulgi i udogodnienia.
- Standardy prawne organizacji edukacji i wsparcia społecznego osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
- Prawo do edukacji dzieci z niepełnosprawnościami w Konwencji ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami z 13 grudnia 2006 r., Konstytucji z 2 kwietnia 1997 r. oraz w ustawie o systemie oświaty z 7 września 1991 r.
- Orzekanie o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
- Realizacja prawa do edukacji dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu:
• obowiązki organów prowadzących szkoły;
• obowiązki szkoły;
• indywidualizacja procesu kształcenia;
• organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Współpraca z rodziną dziecka z autyzmem w świetle prawa oświatowego.

1. Prawo do edukacji dzieci z niepełnosprawnościami w Konwencji ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami z 13 grudnia 2006 r., Konstytucji z 2 kwietnia 1997 r. oraz w ustawie o systemie oświaty z 7 września 1991 r.
2. Standardy prawne organizacji edukacji i wsparcia społecznego osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
3. Orzekanie o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

4. Realizacja prawa do edukacji dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu:

a. obowiązki organów prowadzących szkoły;

b. obowiązki szkoły;

c. indywidualizacja procesu kształcenia;

d. organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

5. Współpraca z rodziną dziecka z autyzmem w świetle prawa oświatowego.
6. Orzecznictwo.
7. Ulgi i udogodnienia.

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej; Powszechna Deklaracji Praw Człowieka; Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych; Konwencja o Prawach Dziecka; Konwencja ONZ o Prawach Osób Niepełnosprawnych, sporządzona w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.; Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe; Wybrane Rozporządzenia MEN

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej; Powszechna Deklaracji Praw Człowieka; Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych; Konwencja o Prawach Dziecka; Konwencja ONZ o Prawach Osób Niepełnosprawnych, sporządzona w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.; Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe; Wybrane Rozporządzenia MEN

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej; Powszechna Deklaracji Praw Człowieka; Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych; Konwencja o Prawach Dziecka; Konwencja ONZ o Prawach Osób Niepełnosprawnych, sporządzona w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.; Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe; Wybrane Rozporządzenia MEN

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej; Powszechna Deklaracji Praw Człowieka; Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych; Konwencja o Prawach Dziecka; Konwencja ONZ o Prawach Osób Niepełnosprawnych, sporządzona w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.; Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe; Wybrane Rozporządzenia MEN

Metody kształcenia: wykład
Nakład pracy studenta:
- godziny kontaktowe (wykład) – 15 godz. ;
- zapoznanie się z literaturą – 10 godz.;
- przygotowanie do kolokwium – 10 godz.
Sumaryczna liczba punktów ECTS – 1.

Metody kształcenia: wykład
Nakład pracy studenta:
- godziny kontaktowe (wykład) – 15 godz. ;
- zapoznanie się z literaturą – 10 godz.;
- przygotowanie do kolokwium – 10 godz.
Sumaryczna liczba punktów ECTS – 1.

Metody kształcenia: wykład
Nakład pracy studenta:
- godziny kontaktowe (wykład) – 15 godz. ;
- zapoznanie się z literaturą – 10 godz.;
- przygotowanie do kolokwium – 10 godz.
Sumaryczna liczba punktów ECTS – 1.

METODY KSZTAŁCENIA:

Wykład, pogadanka; działania praktyczne.

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

Godziny kontaktowe - 15 godz.

Przygotowanie do zajęć - 5 godz.

Przygotowanie do egzaminu - 10 godz.

Liczba punktów ECTS - 1