Podstawy nauczania orientacji przestrzennej osób z niepełnosprawnością wzroku PC-5S-POW

TREŚCI PROGRAMOWE
- Orientacja przestrzenna i samodzielne przemieszczanie się – definicje, podstawowe pojęcia.
- Rola i wykorzystywanie zmysłów w orientacji przestrzennej i samodzielnym przemieszczaniu się.
- Mechanizmy kompensacji, wewnątrzsterowne i autorehabilitacji.
- Historia nauczania orientacji przestrzennej i samodzielnego przemieszczania się osób z niepełnosprawnością wzroku w Polsce i na świecie.
- Sposoby i techniki przemieszczania się osób z niepełnosprawnością wzroku.
- Techniki poruszania się z przewodnikiem.
- Podstawowe umiejętności z zakresu orientowania się w przestrzeni.
- Podstawowe informacje dotyczące białych lasek wykorzystywanych przez osoby z niepełnosprawnością wzroku.

W cyklu 2024L:

1.Definicje, słownictwo stosowane w orientacji przestrzennej i mobilności. Rola i wykorzystywanie zmysłów w orientacji przestrzennej i mobilności.
2. Historia nauczania orientacji przestrzennej i mobilności w Polsce i na świecie. Sposoby i techniki poruszania się osób z niepełnosprawnością wzroku (WP, DL, PP, PE).
3. Metodyka nauczania technik poruszania z przewodnikiem: właściwy chwyt i ustawianie się w stosunku do przewodnika, technika pokonywania wąskich przejść, technika wykonywania zwrotów, techniki zawracania, techniki przechodzenia przez drzwi, techniki poruszania się po schodach, technika podchodzenia do krzesła i stołu, sposoby przyjmowania i odmawiania pomocy.
4. Metodyka nauczania umiejętności z zakresu orientowania się w przestrzeni techniki ochronne, sposoby systematycznego poznawania nowego otoczenia, technika trailingu, techniki bezpiecznego lokalizowania przedmiotów na różnych powierzchniach, sposoby ustawiania się równoległego i prostopadłego do różnych powierzchni odniesienia, wykorzystywanie zmysłów w celu określenia pozycji w przestrzeni.
5. Podstawowe informacje dotyczące białych lasek wykorzystywanych przez osoby z niepełnosprawnością wzroku do poruszania się (budowa, rodzaje, funkcje białej laski, rodzaje i funkcje końcówek, zasady dobierania długości laski i rodzaju końcówki do użytkownika, wady i zalety poszczególnych lasek/ końcówek, konserwacja, naprawa, wymiana elementów, laski
dostępne na rynku, producenci, dystrybutorzy lasek).
6.Metodyka nauczania umiejętności związanych z poruszaniem się przy pomocy białej laski (rodzaje chwytów laski), sposoby pionizowania
laski, wykonywania zwrotów z laską, sposoby odkładania
i przechowywanie laski kiedy nie jest używana.

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Kamila Miler-Zdanowska

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna i rozumień zasady orientacji przestrzennej i przemieszczania w przestrzeni; specyfikę potrzeb w zależności od stopnia niepełnosprawności wzrokowej; rolę sprawności ruchowej, mechanizmów kompensacji, punktów orientacyjnych, mechanizmów wewnątrzsterownych i autorehabilitacji; techniki przemieszczania się w przestrzeni; zasady kształtowania umiejętności orientacji i przemieszczania w przestrzeni, a także środki techniczne i rolę przewodnika.
Zna i rozumie terminologię z zakresu orientacji przestrzennej osób z niepełnosprawnością wzroku.
Zna i rozumie znaczenie poszczególnych zmysłów w nabywaniu umiejętności z orientacji przestrzennej i samodzielnego przemieszczania się.
Zna etapy rozwoju nauczania orientacji przestrzennej i samodzielnego poruszania się osób z niepełnosprawnością wzroku w Polsce i na świecie.

Umiejętności
Potrafi analizować orientację przestrzenną i przemieszczanie w przestrzeni, sprawność ruchową, mechanizmy kompensacji, punkty orientacyjne, mechanizmy wewnątrzsterowne i autorehabilitacji.
Potrafi opisać sposoby przemieszczania się osób z niepełnosprawnością wzroku w kontekście ich indywidualnych potrzeb edukacyjnych i rehabilitacyjnych.
Potrafi w sposób metodycznie poprawny zaplanować i nauczyć osobę z niepełnosprawnością wzroku technik poruszania się z przewodnikiem.
Potrafi w sposób metodycznie poprawny zaplanować i nauczyć osobę z niepełnosprawnością wzroku podstawowych sposobów orientowania się w przestrzeni. Stosuje wybrane metody i programy wspomagania w zakresie rozwoju orientacji przestrzennej.

Kompetencje społeczne
Wykazuje wrażliwość na potrzeby osób z niepełnosprawnością wzroku w zakresie samodzielnego przemieszczania się.
Wykazuje gotowość do podejmowania prawidłowej komunikacji z osobami z niewidomymi i słabowidzącymi podczas realizowania działań edukacyjnych, rehabilitacyjnych, terapeutycznych. Wykorzystuje zdobytą wiedzę do analizy zdarzeń pedagogicznych.

Uwagi

W cyklu 2024L:

Nakład pracy studenta:
godziny kontaktowe: 15h
godziny pracy samodzielnej: 15h
godziny przeznaczone na zapoznanie się z literaturą: 15h

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PC-5S-POW w USOSweb