Ortodoncja PC-5S-ORD

- Rys historyczny i możliwości współczesnej ortodoncji. Rozwój narządu żucia i zgryzu. Rozwój funkcji narządu żucia.
- Metody badania i rozpoznawania ortodontycznego.
- Diagnostyka wad zgryzu i nieprawidłowości zębowych.
- Etiologia wad narządu żucia; spółzależność między wadami zgryzu i wymowy.
- Epidemiologia wad zgryzu i nieprawidłowości zębowych.
- Profilaktyka ortodontyczna.
- Metody leczenia ortodontycznego.
- Wady wrodzone z uwzględnieniem rozszczepów wargi i podniebienia.

W cyklu 2020L:

1. Rys historyczny i możliwości współczesnej ortodoncji. Rozwój narządu żucia i zgryzu. Rozwój funkcji narządu żucia
2. Metody badania i rozpoznawania ortodontycznego
3. Diagnostyka wad zgryzu i nieprawidłowości zębowych
4. Etiologia wad narządu żucia. Współzależność między wadami zgryzu i wymowy
5. Epidemiologia wad zgryzu i nieprawidłowości zębowych
6. Profilaktyka ortodontyczna
7. Metody leczenia ortodontycznego
8. Wady wrodzone (z uwzględnieniem rozszczepów wargi i podniebienia) w praktyce ortodontycznej

W cyklu 2021L:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Agnieszka Jedlińska

Efekty kształcenia

Wiedza
Potrafi opisać przebieg rozwoju narządu żucia i zgryzu.
Zna medyczne podstawy logopedii z zakresu ortodoncji.
Zna normę morfologiczno-czynnościową narządu żucia w poszczególnych etapach rozwojowych.
Zna podstawy ortodoncji.
Potrafi opisać zaburzenia w rozwoju narządu żucia i zna ich etiologię.
Zna medyczne podstawy logopedii z zakresu ortodoncji.
Umiejętności
Umie zauważyć nieprawidłowość w budowie narządu żucia.
Umie analizować i stosować wiedzę z zakresu podstaw ortodoncji.
Potrafi określić zależność pomiędzy wadami zgryzu a wadami wymowy.
Potrafi analizować medyczne i językoznawcze podstawy logopedii - stosować wiedzę z zakresu ortodoncji i fonetyki oraz fonologii języka polskiego.
Umie zaplanować i zaproponować działania na rzecz profilaktyki ortodontycznej.
Umie analizować i stosować podstawy ortodoncji.
Kompetencje społeczne
Rozumie konieczność posiadania i zastosowania wiedzy z zakresu ortodoncji w pracy praktycznej i naukowej logopedy.
Ma świadomość konieczności współpracy logopedy z ortodontą i stomatologiem.
Jest gotów do współpracy z nauczycielami i specjalistami w celu doskonalenia swojego warsztatu pracy.

Literatura

W cyklu 2020L:

1. Gruba J, Zadurska M, Siemińska-Piekarczyk B. (2010). Wybrane zagadnienia logopedyczne część II s,z,c,dz. KOMLOGO. Gliwice 2010 (tylko część dot. ortodoncji !!!)
2. Raftowicz-Wójcik K., Matthes-Brzozowska T. (2005). Wady zgryzu a wady wymowy – przegląd piśmiennictwa. Dental Medical Problems, 42, 1, 149-154.
3. Zadurska M., Siemińska-Piekarczyk B., Wierusz W., Mysiorska M., Kosińska K. (2007). Ocena współzależności występowania wady zgryzu, wady artykulacji i dysfunkcji narządu żucia u dzieci z przedszkoli warszawskich. Stomatologia Współczesna, suplement, 2, 17-24.
1. Szpringer-Nodzak M., Wochna-Sobańska M. (red). (2003). Stomatologia wieku rozwojowego. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003.
2. Zarys współczesnej ortodoncji. Karłowska I. (red). (2013). Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa.
3. Rokitińska M. (2004). Podstawy ortodoncji dla logopedów. (2004). Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej,
Bydgoszcz.
4. Mackiewicz B. (1992). Współzależność wad zgryzu i wymowy na tle przyczynowym, Magazyn stomatologiczny 2, str. 28-30..

W cyklu 2021L:

1. Gruba J, Zadurska M, Siemińska-Piekarczyk B. (2010). Wybrane zagadnienia logopedyczne część II s,z,c,dz. KOMLOGO. Gliwice 2010 (tylko część dot. ortodoncji !!!)
2. Raftowicz-Wójcik K., Matthes-Brzozowska T. (2005). Wady zgryzu a wady wymowy – przegląd piśmiennictwa. Dental Medical Problems, 42, 1, 149-154.
3. Zadurska M., Siemińska-Piekarczyk B., Wierusz W., Mysiorska M., Kosińska K. (2007). Ocena współzależności występowania wady zgryzu, wady artykulacji i dysfunkcji narządu żucia u dzieci z przedszkoli warszawskich. Stomatologia Współczesna, suplement, 2, 17-24.
1. Szpringer-Nodzak M., Wochna-Sobańska M. (red). (2003). Stomatologia wieku rozwojowego. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003.
2. Zarys współczesnej ortodoncji. Karłowska I. (red). (2013). Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa.
3. Rokitińska M. (2004). Podstawy ortodoncji dla logopedów. (2004). Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej,
Bydgoszcz.
5. Mackiewicz B. (1992). Współzależność wad zgryzu i wymowy na tle przyczynowym, Magazyn stomatologiczny 2, str. 28-30..

Uwagi

W cyklu 2020L:

Metoda kształcenia: wykład

Uczestnictwo w zajęciach (wykład) 15 godzin
Przygotowanie się do zajęć, lektury 5 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia z oceną 10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 1

Realizacja założeń przebiega zgodnie z planowanym harmonogramem zajęć poprzez aplikację Teams. Dostęp do kanału został przekazany grupie w wiadomości mailowej przez USOSmail w domenie APS

Kontakt z koordynatorem przedmiotu w domenie APSs: ajedlinska@aps.edu.pl

W cyklu 2021L:

Metoda kształcenia: wykład

Uczestnictwo w zajęciach (wykład) 15 godzin
Przygotowanie się do zajęć, lektury 5 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia z oceną 10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 1

Kontakt z koordynatorem przedmiotu w domenie APSs: ajedlinska@aps.edu.pl

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PC-5S-ORD w USOSweb