Oligofrenologopedia PC-5S-OLL

- Podstawowe pojęcia z zakresu niepełnosprawności intelektualnej.
- Pojęcie inteligencji i jej rodzaje.
- Funkcjonowanie mózgu i umysłu a myślenie i język.
- Zaburzenia procesów poznawczych u osób z niepełnosprawnością intelektualną.
- Oligofazja jako zaburzenie komunikacji językowej.
- Możliwości komunikacyjne osób z niepełnosprawnością intelektualną.
- Diagnozowanie zaburzeń mowy u osób niepełnosprawnych intelektualnie.
- Zasady i metody terapii logopedycznej w przypadku oligofazji.
- Studia przypadków osób z różnym poziomem niepełnosprawności intelektualnej, analiza zachowań i możliwości komunikacyjnych oraz postępowania terapeutycznego na podstawie hospitacji zajęć logopedycznych i projekcji filmów podejmujących problematykę niepełnosprawności intelektualnej.

W cyklu 2021L:

1. Definicja niepełnosprawności intelektualnej i jej stopnie
2. Rozwój/stan komunikacji osób z niepełnosprawnością intelektualną a stopień niepełnosprawności.
3. Zaburzenia językowe i niejęzykowe u osób z niepełnosprawnością intelektualną.
4. Zaburzenia mowy u osób z niepełnosprawnością intelektualną.
5. Diagnoza logopedyczna osób z niepełnosprawnością intelektualną.
6. Metody terapii logopedycznej stosowane w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną. Projektowanie programu terapii logopedycznej.
7. Uwarunkowania instytucjonalne i pozainstytucjonalne wspierania osób z niepełnosprawnością intelektualną.

W cyklu 2022L:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Łukasz Kowalczyk

Efekty kształcenia

Wiedza
Rozumie pojęcie i istotę niepełnosprawności intelektualnej. Zna i rozumie zasady diagnozy i terapii logopedycznej osób z niepełnosprawnością intelektualną.
Zna pojęcie inteligencji i jej rodzaje. Zna i rozumie zasady diagnozy i terapii logopedycznej osób z niepełnosprawnością intelektualną.
Ma wiedzę na temat zależności pomiędzy funkcjonowaniem mózgu i umysłu a myśleniem i językiem. Zna i rozumie zasady diagnozy i terapii logopedycznej osób z niepełnosprawnością intelektualną.
Zna różne stanowiska dotyczące przyczyn niepełnosprawności intelektualnej. Zna i rozumie zasady diagnozy i terapii logopedycznej osób z niepełnosprawnością intelektualną.
Umiejętności
Potrafi opisać funkcjonowanie osób o różnym stopniu niepełnosprawności intelektualnej i występujące u nich zaburzenia mowy. Potrafi planować i realizować diagnozę i terapię osób z niepełnosprawnością intelektualną.
Posiada zdolność odpowiedniego doboru metod terapii logopedycznej do określonych przypadków oligofazji. Potrafi planować i realizować diagnozę i terapię osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz planować i realizować metodykę rewalidacji indywidualnej.
Kompetencje społeczne
Ma świadomość specjalistycznej wiedzy i umiejętności z zakresu oligofrenologopedii. Jest gotów do wykorzystania zdobytej wiedzy do analizy zdarzeń pedagogicznych.
Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w nawiązaniu do samooceny własnej kompetencji i umiejętności w tym zakresie. Jest gotów do samodzielnego pogłębiania wiedzy pedagogicznej.

Literatura

W cyklu 2021L:

1. Bernstein T., 1995, Terapia dziecka z upośledzeniem umysłowym, Łódź; Błeszyński J. J., Kaczorowska-Bray K. (red.), 2012, Diagnoza i terapia logopedyczna osób z niepełnosprawnością intelektualną, Gdańsk;
2. Czaplewska E., Milewski S. (red.), 2015, Diagnoza logopedyczna. Podręcznik akademicki, Sopot (r.4);
3. Gałkowski T., Jastrzębowska G., 1999, Logopedia. Pytania i odpowiedzi, Opole (r. 6.6., 8.8.);

Literatura uzupełniająca:
1. Dykcik W. (red.), 1997, Pedagogika specjalna, Poznań;
2. Kielin J., Klimek-Markowicz K., 2013, Krok po kroku. Nauczanie i terapia dzieci z umiarkowaną, znaczną i głęboką niepełnosprawnością intelektualną, Sopot; Kwiatkowska M., 1997, Dzieci głęboko niezrozumiane, Warszawa;
3. Michalik M., Między językiem, myśleniem a rzeczywistością – budowanie kompetencji gramatyczno-leksykalnej dziecka podejrzewanego o upośledzenie intelektualne. Studium przypadku, [w:] Michalik M., Siudak A. (red.), 2010, Zagadnienia mowy i myślenia. Wyd. UP, Kraków

W cyklu 2022L:

Uwagi

W cyklu 2021L:

Nakład pracy studenta: godziny kontaktowe (wykład + ćwiczenia + laboratoria) – 15 + 5 + 10
Przygotowanie się do zajęć – 15 godzin,
Przygotowanie się do egzaminu - 15 godzin
Sumaryczna liczba punktów ECTS - 2

W cyklu 2022L:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PC-5S-OLL w USOSweb