Metody pracy ze sprawcami przemocy PC-5S-MPS

- Przemoc – definicja oraz diagnoza.
- Uwarunkowania przemocy w grupie osób stosujących przemoc.
- Heterogeniczność populacji osób stosujących przemoc – typologia „sprawców”.
- Zalecenia do tworzenia programów dla osób stosujących przemoc.
- Modele oddziaływań korekcyjno-edukacyjnych.
- Rozwiązania prawno-organizacyjne (zespoły interdyscyplinarne, grupy robocze).
- Wybrane programy korekcyjno-edukacyjne.
- Program Duluth.
- Trening Zastępowania Agresji.
- Programy oparte o terapię krótkoterminową skoncentrowaną na rozwiązaniu oraz Dialog Motywujący.
- Wybrane metody pracy korekcyjno-edukacyjnej.

W cyklu 2023Z:

TREŚCI PROGRAMOWE
- Pojęcie przemocy, mechanizmy i rodzaje przemocy, uwarunkowania
- Osoby stosujące przemocy w rodzinie – portret psychologiczny, typologia
- Diagnoza przemocy
- Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie, implikacje dla praktyki
- Program korekcyjno-edukacyjny dla osób stosujących przemoc w rodzinie, wytyczne dla programów
- Rodzaje programów korekcyjno-edukacyjnych - ujęcie ogólne, założenia koncepcje
- Trening Zastępowania Agresji
- Program DULUTH
- Program według terapii krótkoterminowej skoncentrowanej na rozwiązaniu
- Program RODZINA
- Programy dla sprawców przestępstw seksualnych
- Granice interwencji naprawczej.

W cyklu 2024Z:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024Z:

Katarzyna Nawrocka

W cyklu 2023Z:

Tomasz Głowik

Efekty kształcenia

Wiedza
Posiada wiedzę na temat uwarunkowań przemocy w grupie osób ją stosujących i rozumie wynikające z nich potrzeby i zadania w pracy korekcyjnej.
W pogłębionym stopniu rozumie koncepcje oddziaływań wobec osób stosujących przemoc.
Zna w pogłębionym stopniu merytoryczne i metodyczne podstawy prowadzenia programów korekcyjno-edukacyjnych wobec osób stosujących przemoc.
Umiejętności
Potrafi opisać uwarunkowania przemocy i dostrzega ich związek ze stosowanymi metodami pracy.
Potrafi opisać mechanizmy przemocy i rozumie ich znaczenie w procesie zmiany osób stosujących przemoc.
Potrafi dokonać krytycznej analizy programów resocjalizacyjnych adresowanych do sprawców przemocy.
Potrafi dokonywać pogłębionej analizy trudności związanych z prowadzeniem oddziaływań wobec osób stosujących przemoc.
Kompetencje społeczne
Jest gotów do współpracy w obszarze przeciwdziałania przemocy oraz do zasięgania opinii specjalistów w celu doskonalenia swojego warsztatu pracy.
Jest przygotowany do aktywnego i wytrwałego angażowania się w przeciwdziałanie przemocy.
Dostrzega potrzebę pogłębiania swojej wiedzy pedagogicznej i samodoskonalenia się.

Literatura

W cyklu 2023Z:

Akty prawne:
Konwencja o zapobieganiu i zwalczaniu przemocy wobec kobiet i przemocy domowej
Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie
Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks karny
Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks postępowania karnego
Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi
Ustawa z dnia 7 września 2007 r. o pomocy osobom uprawnionym do alimentów
Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 13 września 2011 r. w sprawie procedury „Niebieskie Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta”
Uchwała Nr 76 Rady Ministrów z dnia 29 kwietnia 2014 r. w sprawie Krajowego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na lata 2016-2020
Literatura:
Dutton D. G., Przemoc w rodzinie, Bertelsmann Media, Warszawa 2001
Dyjakon D., Diagnoza i psychoterapia sprawców przemocy domowej. Bezpieczeństwo i zmiana, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2014
Goldstein A., Glick B., Gibbs J. (2004). ART - Program Zastępowania Agresji. Instytut Amity. Warszawa 2004.
Herzberger S. D., Przemoc domowa. Perspektywa psychologii społecznej, PARPA, Warszawa 2002.
Krahe B., Agresja, Wydawnictwo GWP, Gdańsk 2006.
Pospiszyl I., Przemoc w rodzinie, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1994.
Rode D., Psychologiczne uwarunkowania przemocy w rodzinie. Charakterystyka sprawców, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2010.
Widera – Wysoczańska A., Mechanizmy przemocy w rodzinie. Z pokolenia na pokolenie, Difin SA, Warszawa 2010.
• http://www.mpips.gov.pl/przemoc-w-rodzinie/diagnoza-zjawiska-przemocy-w-rodzinie-w-polsce/ -
„Diagnoza dotycząca osób stosujących przemoc w rodzinie w Polsce”. Projekt opracowany i zrealizowany przez Instytut Badania Rynku i Opinii Millward Brown SMG/KRC na zamówienie Ministerstwa Pracy i Polityki Społeczne

W cyklu 2024Z:

Uwagi

W cyklu 2023Z:

Metody kształcenia:
wykład, dyskusja, praca z książką, film, przygotowanie ćwiczeń, ćwiczenie umiejętności
Do obejrzenia film: Płonące łóżko
Godziny kontaktowe, ćwiczenia - 30
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20
Przygotowanie się do egzaminu - 20
Przygotowanie jednego tematu zajęć korekcyjno-edukacyjnych - 10
Sumaryczna liczba punktów ECTS 4

W cyklu 2024Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PC-5S-MPS w USOSweb