Metodyka wspierania osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w dorosłym życiu PC-5S-MOA

TREŚCI PROGRAMOWE
- Formy i metody rehabilitacji zawodowej i społecznej osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
- Wspieranie osób w kontaktach z rodziną i środowiskiem lokalnym.
- Praktyczne działania na rzecz wsparcia psychologiczno-socjalnego osób dorosłych z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i ich rodzin. Przykłady dobrych praktyk: Fundacja MADA; Farma życia; Kawiarnia „Życie jest fajne”; Pracowania Rzeczy Różnych Fundacji Synapsis; model Wspierania Pozytywnych Zachowań w przełamywaniu barier w integracji społecznej i zawodowej osób z ASD.
- Organizacyjno-środowiskowe formy podejmowania działań kompleksowych wspierających osoby dorosłe z ASD (np. PEFRON, WTZ, Zakłady Pracy Chronionej, Środowiskowe Domy Samopomocy, Turnusy rehabilitacyjne, asystent osoby z autyzmem itp.)
- Programy pracy rehabilitacyjnej i terapeutycznej z dorosłymi osobami z ASD.
- Wsparcie psychopedagogiczne rodzin sprawujących opiekę nad osobami dorosłymi z ASD.

W cyklu 2023L:

Przedmiot zapoznaje studentów / studentki z następującymi zagadnieniami:
- medyczne podstawy zaburzeń ze spektrum autyzmu;
- wybrane problemy medyczne dotyczące dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, w tym diety, suplementacja, farmakoterapia; włączanie społeczne – zawodowe - zapobiegawcze
- anatomia i fizjologia układu nerwowego w kontekście deficytów i nieprawidłowości rozwojowych w spektrum autyzmu;
- psychospołeczne uwarunkowania funkcjonowania dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu;
- kryteria diagnostyczne zaburzeń ze spektrum autyzmu, ich uwarunkowania i epidemiologię; miejsce zaburzeń autystycznych w medycznych klasyfikacjach nozologicznych (ICD, DSM) i klasyfikacji funkcjonalnej (ICF);
- psychologiczno-pedagogiczne podstawy wiedzy o zaburzeniach ze spektrum autyzmu i działaniach profilaktyczno-wspomagających;
- charakterystyka psychologiczna dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu;
- specyfika funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i społecznego w zaburzeniach ze spektrum autyzmu; zagadnienie mowy, języka i komunikacji osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu;
- metody komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC);
- zagadnienia pracy z rodzicami lub opiekunami osoby dorosłej z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, wsparcia terapeutycznego i pomocy psychospołecznej rodzinie,
- wsparcia osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w dorosłym życiu; problematykę zatrudnienia dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

W cyklu 2024L:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Waligórska

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna w pogłębionym stopniu koncepcje rehabilitacji społecznej i zawodowej dorosłych osób z ASD oraz różnorodne uwarunkowania skuteczności podejmowanych oddziaływań.
Zna merytoryczne i metodyczne podstawy prowadzenia zajęć terapeutycznych i rehabilitacyjnych dla dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu na różnych etapach kształcenia.

Umiejętności
Potrafi planować, realizować i dokonywać ewaluacji programu terapii i rehabilitacji dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, prognozować przebieg i skutki planowanych działań, wykorzystując aktualną wiedzę psychologiczną i pedagogiczną oraz różnorodne metody, techniki i narzędzia w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne.
Potrafi projektować i przeprowadzać zajęcia terapeutyczne i rehabilitacyjne dla dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, dokonywać ewaluacji realizowanych zajęć, generować niestandardowe rozwiązania konkretnych problemów.

Kompetencje społeczne
Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia roli zawodowej związanej z działalnością rehabilitacyjną, edukacyjną, terapeutyczną, w tym:
- przyjęcia odpowiedzialności za podejmowane decyzje, prowadzone działania i ich skutki;
- wykazywania cech refleksyjnego praktyka, świadomego znaczenia profesjonalizmu w pracy zawodowej;
- dostrzegania potrzeby samodoskonalenia się;
- podtrzymywania etosu zawodu.

Kryteria oceniania

Przedstawiono w opisie zajęć w cyklu 2023L

Literatura

W cyklu 2023L:

1. Prokopiak A. (red.), Osoby ze spektrum autyzmu w biegu życia, Wyd. UMCS, Lublin 2020;
2. Zatrudnienie osób z zespołem Aspergera i wysokofunkcjonujących osób z autyzmem Fundacja Synapsis;
3. Dorośli z autyzmem – Teoria i praktyka, Wyd. Fundacja „Wspólnota Nadzieja” Hugh Morgan Kraków 2004
4. Droga ku dorosłości” Przygotowanie do życia dla osób z autyzmem i zespołem Aspergera” Jed Kaker Wyd. Harmonia Universalis – Gdańsk 2021;
5. Efektywna komunikacja z osobami ze spektrum autyzmu 35 wskazówek dla specjalistów” Paddy Joe Moran Wyd. Harmonia Universalis Gdańsk 2017;
6. Autyzm … Co to dla mnie znaczy? - Podręcznik z ćwiczeniami” Catharine Faherty tłum. Joanna Bilmin
7. Kwartalnik – Niepełnosprawność i Rehabilitacja IRSS Nr 3 Lipiec-wrzesień 2017 Art. Pt. „Samorealizacja osób z zespołem Aspergera” s. 159-188; Agnieszka Banasiak-Wiśniewska
8. Zespół Aspergera a seksualność. Od dojrzewania poprzez dorosłość - Isabelle Hénault Wyd. Harmonia UNIVERSALIS Gdańsk 2015

W cyklu 2024L:

Uwagi

W cyklu 2023L:

Nakład pracy studenta:
Kontakt bezpośredni - 30 godz.:
- ćwiczenia – 30 godz.
Czas pracy własnej – 30 godz.
- przygotowanie do zaliczenia - 10 godz.
- analiza literatury - 10 godz.
- przygotowanie do zajęć – 10 godz.

Łącznie 60 godz. – 2 ECTS.

Metody dydaktyczne:
Pokaz
Dyskusje otwarte oparte na doświadczeniach w kontakcie z osobami z ASD
Ćwiczeniowa
Studia przypadku
Metody odnoszące się do autentycznych sytuacji
Metody oparte na współpracy

W cyklu 2024L:

Łącznie 60 godz. – 2 ECTS.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PC-5S-MOA w USOSweb