Metodyka zajęć muzyczno-ruchowych i logorytmiki PC-5S-MML
- Podstawowe założenia wybranych koncepcji wychowania muzycznego (Carl Orff, Emil Jaques-Dalcroze, Zoltan Kodaly) oraz metody aktywnego słuchania muzyki (metoda Batii Strauss).
- Podstawowe pojęcia związane z muzykoterapią; wykorzystanie elementów muzykoterapii w edukacji.
- Rozwój dyspozycji muzyczno-ruchowych dziecka.
- Taniec dla dzieci, śpiew dziecięcy, gra na instrumentach, słuchanie muzyki - w zakresie możliwości dzieci w różnym wieku.
- Rola zajęć muzyczno-ruchowych w rozwoju ogólnym, terapii i profilaktyce.
- Sylwetka osoby prowadzącej zajęcia muzyczno-ruchowe, wspomagające rozwój; cele i formy prowadzenia zajęć.
- Kryteria doboru utworów muzycznych stosowanych podczas zajęć; przykładowy repertuar.
- Podstawowe wiadomości o muzyce - ukierunkowanie na ich wykorzystanie w realizacji założonych zadań muzyczno-ruchowych.
- Zadania muzyczno-ruchowe przyczyniające się do rozwoju indywidualnego: rozwijające umiejętność słuchania, rozwijające koncentrację i podzielność uwagi, ćwiczenia samokontroli.
- Zadania inhibicyjno-incytacyjne wyrabiające umiejętność szybkiego spostrzegania i reagowania na bodźce słuchowe, wzrokowe, dotykowe (koncentrujące, doskonalące pamięć, umiejętność dokonywania wyboru i szybkiego podejmowania decyzji, uczące kontrolowania emocji).
- Ćwiczenia uczące orientacji w schemacie ciała (trening autoorientacji).
- Ćwiczenia uczące organizowania ruchu w czasie i przestrzeni (trening orientacji kierunkowo-przestrzennej i przestrzenno-czasowej).
- Ćwiczenia koordynacji.
- Zadania przyczyniające się do rozwoju społecznego: integrujące grupę, mające na celu wzmacnianie akceptacji samego siebie, rozwijające umiejętność budowania właściwych relacji interpersonalnych, uczące komunikacji niewerbalnej.
- Zadania pobudzające kreatywność.
- Muzyka do ćwiczeń aktywizujących i wyciszających – relaksujących.
|
W cyklu 2023Z:
Charakterystyka rozwoju muzycznego i ruchowego dziecka, |
W cyklu 2024Z:
Charakterystyka rozwoju muzycznego i ruchowego dziecka, |
W cyklu 2024Zn:
Charakterystyka rozwoju muzycznego i ruchowego dziecka, |
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza
Zna podstawowe założenia wybranych koncepcji wychowania muzycznego w obszarze działań muzyczno-ruchowych.
Zna metody pedagogiczne wykorzystywane w pracy z małym dzieckiem , a w tym podstawowe pojęcia związane z muzykoterapią.
Ma podstawową wiedzę ogólnomuzyczną i potrafi ukierunkować ją na realizację zadań muzyczno-ruchowych będących elementem określonych rodzajów terapii.
Umiejętności
Potrafi zaproponować i przeprowadzić zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia muzyczo-ruchowego.
Umie poprawnie pod względem ruchowym wykonywać ćwiczenia muzyczno-ruchowe z zakresu umuzykalniania z elementami muzykoterapii.
Potrafi samodzielnie stworzyć ćwiczenia muzyczno-ruchowe odnoszące się do wybranego/wskazanego problemu.
Umie zastosować w praktyce zdobytą wiedzę i umiejętności: podczas ćwiczeń realizowanych wspólnie przez grupę podczas zajęć, podczas wskazanych przez prowadzącego ćwiczeń (fragmentów ćwiczeń) do samodzielnej realizacji w czasie zajęć.
Wykazuje się kreatywnością i samodzielnością w zakresie tworzenia ćwiczeń z zakresu zajęć muzyczno-ruchowych dla dzieci (ukierunkowanych na umuzykalnianie ogólne i terapię).
Kompetencje społeczne
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę dokształcania się i rozwoju osobistego.
Ma przekonanie o sensie zdobywania wiedzy, wartości i potrzebie podejmowania działań wspomagających rozwój małego dziecka.
Potrafi współpracować ze specjalistami z teamu diagnostyczno-rehabilitacyjnego w zakresie konstruowania programu diagnozy i terapii dziecka.
Potrafi przyjąć odpowiedzialność za przygotowane i prowadzone zajęcia z dzieckiem i rodziną.
Literatura
Kalendarz muzyczny w przedszkolu - Urszula Smoczyńska
Teoria uczenia się muzyki. Niemowlęta i małe dzieci. - Edwin E. Gordon
Laworowska R.: Muzyka i ruch. WSiP. Warszawa 1988
Gierczak A.: Ekspresja ruchowa na lekcjach muzyki. „ Nauczanie Początkowe” ZNP. Kielce 1993/94 (1-2)
Uwagi
|
W cyklu 2023Z:
METODY KSZTAŁCENIA WIEDZA: UMIEJĘTNOŚCI: KOMPETENCJE SPOŁECZNE: NAKŁAD PRACY STUDENTA: Liczba godzin kontaktowych -15 Przygotowanie się do zajęć - 15 Przygotowanie się do zaliczenia- 10 Sumaryczna liczba godzin: 40 |
W cyklu 2024Z:
METODY KSZTAŁCENIA WIEDZA: UMIEJĘTNOŚCI: KOMPETENCJE SPOŁECZNE: NAKŁAD PRACY STUDENTA: Liczba godzin kontaktowych -15 Przygotowanie się do zajęć - 15 Przygotowanie się do zaliczenia- 10 Sumaryczna liczba godzin: 40 |
W cyklu 2024Zn:
METODY KSZTAŁCENIA WIEDZA: UMIEJĘTNOŚCI: KOMPETENCJE SPOŁECZNE: NAKŁAD PRACY STUDENTA: Liczba godzin kontaktowych -12 Przygotowanie się do zajęć - 15 Przygotowanie się do zaliczenia- 15 Sumaryczna liczba godzin: 42 |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: