Warsztaty pisarstwa naukowego PC-5F-WPN

Koncepcje wiedzy, pojęcie nauki i status wiedzy naukowej, społeczno-kulturowe uwarunkowania badań naukowych
Sposoby budowania teorii w badaniach naukowych, postulat wieloparadygmatyczności badań w pedagogice specjalnej
Zasady redagowania i edycji tekstów o charakterze naukowym
Etyka w nauce, prawa autorskie, plagiat i systemy antyplagiatowe
Warsztat pisarski, style i gatunki, język i sposób narracji, cechy, style tekstów naukowych
Zasady prawidłowego przygotowania artykułu naukowego
Zasady przygotowania recenzji

Koncepcje wiedzy, pojęcie nauki i status wiedzy naukowej, społeczno-kulturowe uwarunkowania badań naukowych
Sposoby budowania teorii w badaniach naukowych, postulat wieloparadygmatyczności badań w pedagogice specjalnej
Zasady redagowania i edycji tekstów o charakterze naukowym
Etyka w nauce, prawa autorskie, plagiat i systemy antyplagiatowe
Warsztat pisarski, style i gatunki, język i sposób narracji, cechy, style tekstów naukowych
Zasady prawidłowego przygotowania artykułu naukowego
Zasady przygotowania recenzji

Zasady redagowania i edycji tekstów o charakterze naukowym
Etyka w nauce, prawa autorskie, plagiat i systemy antyplagiatowe
Warsztat pisarski, styl naukowy i gatunki wypowiedzi.
Źródła naukowe i nienaukowe.
Metodologia cytowania i podawania źródeł bibliograficznych.
Organizacja tekstu i formułowanie jego celu
Narzędzia GenAI i granice ich wykorzystania w procesie przygotowania tekstu naukowego.
Dobry abstrakt i biogram autorski.

TREŚCI PROGRAMOWE
- Wprowadzenie w warsztat pisarski.
- Zasady redagowania i edycji tekstów o charakterze naukowym.
- Prawa autorskie, źródła darmowych zasobów internetowych.
- Analiza stylu i języka tekstów naukowych.
- Zasady prawidłowego przygotowania artykułu naukowego.
- Zasady przygotowania pracy licencjackiej/magisterskiej.

Bauman, T. (2013): Praktyka badań pedagogicznych. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Creswell, PJ. W. (2013). Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Nowak, S. (2012). Metodologia badań społecznych. Warszawa: PWN
Rubacha, K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Pilch, T., Bauman, T. (2010). Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
Silverman D. (2008). Prowadzenie badań jakościowych. Warszawa: PWN.

Bauman, T. (2013): Praktyka badań pedagogicznych. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Creswell, PJ. W. (2013). Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Nowak, S. (2012). Metodologia badań społecznych. Warszawa: PWN
Rubacha, K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Pilch, T., Bauman, T. (2010). Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
Silverman D. (2008). Prowadzenie badań jakościowych. Warszawa: PWN.

Becker, H.S. (2013), Warsztat pisarski badacza, tłum. P. Tomanek, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Gajda,S. (2001). Styl naukowy. W: Bartmiński, J. red., Współczesny język polski, Lublin: Wydawnictwo UMCS.
Bauman, T. (2013): Praktyka badań pedagogicznych. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Creswell, PJ. W. (2013). Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Nowak, S. (2012). Metodologia badań społecznych. Warszawa: PWN
Rubacha, K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Pilch, T., Bauman, T. (2010). Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
Silverman D. (2008). Prowadzenie badań jakościowych. Warszawa: PWN.
Biecek, P. (2014). Odkrywać! Ujawniać! Objaśniać!: zbiór esejów o sztuce prezentowania danych. Warszawa: Fundacja Naukowa SmarterPoland.pl.

• Eco, U. (2007). Jak napisać pracę dyplomową. Warszawa: Wydawnictwa UW.
• American Psychological Association (aktualne wydanie). Publication Manual of the APA.
• Creswell, J. W. (2013). Projektowanie badań naukowych.
co, U. (2007).
• Jak napisać pracę dyplomową. Warszawa: Wydawnictwa UW.
• Bem, D. J. (2000). Writing the Empirical Journal Article.
• APA (aktualne wydanie). Publication Manual of the American Psychological Association.

Metody pracy: praca indywidualna i zespołowa, dyskusja, metoda podająca

Nakład pracy studenta:
Godziny kontaktowe: 15 godz.
Przygotowanie do zajęć: 5 godz.
Przygotowanie wskazanego zadania: 5 godz.

Liczba punktów ECTS: 1 pkt

Metody pracy: praca indywidualna i zespołowa, dyskusja, metoda podająca

Nakład pracy studenta:
Godziny kontaktowe: 12 godz.
Przygotowanie do zajęć: 5 godz.
Przygotowanie wskazanego zadania: 5 godz.

Liczba punktów ECTS: 1 pkt

Metody pracy: praca indywidualna i zespołowa, dyskusja, metoda podająca

Nakład pracy studenta:
Godziny kontaktowe: 15 godz.
Przygotowanie do zajęć: 5 godz.
Przygotowanie wskazanych zadań: 10 godz.
Liczba punktów ECTS: 1 pkt

Metody pracy:
• praca indywidualna i zespołowa, dyskusja, metoda podająca
• ćwiczenia redakcyjne na przykładach tekstów
• analiza artykułów naukowych
• praca warsztatowa nad fragmentami własnych prac,
• konsultacje indywidualne,
• peer review (recenzja koleżeńska).

Nakład pracy studenta:
Godziny kontaktowe: 12 godz.
Przygotowanie do zajęć: 5 godz.
Przygotowanie wskazanego zadania: 2 godz.