Statystyka PC-5F-STA1

TREŚCI PROGRAMOWE
- Populacja, próba, strategia badań prostych wyczerpujących i reprezentatywnych, próba reprezentatywna: losowa, systematyczna i celowa, próba tendencyjna, sposoby pobierania próby reprezentatywnej: losowanie proste i warstwowe.
- Podstawowe metody opisu statystycznego:
• Cechy i skale pomiarowe: rodzaje cech, skala nominalna, porządkowa, interwałowa i stosunkowa, przekształcanie skal, cechy skokowe, ciągłe i w przybliżeniu ciągłe,
• Miary położenia (tendencji centralnej): skale nominalne (modalna), skale porządkowe (mediana), skale przedziałowe (średnia arytmetyczna, środek przedziału zmienności),
• Miary rozproszenia: skale nominalne (dyspersja względna klasyfikacji), skale porządkowe (kwartyle, rozstęp), skale przedziałowe (odchylenie standardowe, wariancja),
• Miary współzależności: skale nominalne (współczynnik siły związku), skale porządkowe (współczynniki korelacji rang Spearmana i Kendalla), skale przedziałowe (współczynnik korelacji liniowej Pearsona), analiza regresji liniowej,
• Miary skośności.
- Podstawowe metody wnioskowania:
• Kryteria doboru testów statystycznych: hipotezy statystyczne (istotności różnic, niezależności, zgodności), rodzaj badanych cech, typ rozkładu danych,
• Procedura wnioskowania statystycznego: opis modelu populacji generalnej, opis próby, hipotezy statystyczne, weryfikacja hipotez statystycznych (błędy I i II rodzaju, ryzyko błędu we wnioskowaniu), sformułowanie wniosku statystycznego,
• Testy istotności różnic: cechy jakościowe (test porównywania częstości dla m prób niezależnych), cechy porządkowe (test Wilcoxona dla dwu prób niezależnych, test znaków), cechy ilościowe (test Fishera dla dwu prób niezależnych, test Studenta dla dwu prób niezależnych, test Studenta dla jednej próby, test Studenta dla dwu prób zależnych, analiza wariancji),
• Testy niezależności: skale nominalne (χ2 Pearsona dla m cech jakościowych), skale porządkowe (test szacowania współczynnika korelacji Kendalla, Spearmana), skale przedziałowe (test Studenta szacowania istotności współczynnika korelacji liniowej),
• Testy zgodności: skale nominalne (test zgodności dwu rozkładów empirycznych - χ2), skale porządkowe (test serii Stevensa), skale przedziałowe (badanie zgodności rozkładu empirycznego z rozkładem normalnym, badanie zgodności dwóch rozkładów empirycznych).

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024Ln:

Oktawia Zalewska

W cyklu 2025Ln:

Małgorzata Korko

W cyklu 2024L:

Mariusz Fila
Małgorzata Korko

W cyklu 2025L:

Mariusz Fila

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych, pozwalające na prowadzenie badań empirycznych.
Zna podstawowe wskaźniki opisu statystycznego: miary tendencji centralnej, miary rozproszenia, miary współzależności, analizę regresji liniowej; zna podstawy wnioskowania statystycznego.
Zna testy: istotności różnic, niezależności, zgodności.

Umiejętności
Potrafi obliczyć i zinterpretować podstawowe wskaźniki opisu statystycznego, potrafi je dobierać uwzględniając specyfikę analizowanych danych (jakościowe, porządkowe, ilościowe).
Umie obliczyć i zinterpretować dane uzyskiwane z testów statystycznych.
Potrafi dobierać testy do problemu badawczego uwzględniając specyfikę analizowanych danych.

Kompetencje społeczne
Potrafi odpowiednio określić zasady służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania.
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi współdziałać w grupie.

Literatura

W cyklu 2024L:

Literatura obowiązkowa:
Cypryańska, M., Bedyńska, S. (2023). Statystyczny drogowskaz. Praktyczne wprowadzenie do wnioskowania statystycznego. Warszawa: Wydawnictwo Sedno.
Francuz, P., Mackiewicz, R. (2005). Liczby nie wiedzą, skąd pochodzą. Przewodnik po metodologii i statystyce nie tylko dla psychologów. Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego.

Literatura nieobowiązkowa:
Arciszewska-Leszczuk, A., Kołek, M., Józefacka, N., Iwankowski, P. (2023). Metodologia i statystyka. Przewodnik naukowego turysty. Tom I. Warszawa: PWN.
Babbie, E. R. (2019). Badania społeczne w praktyce. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Maksimowicz-Ajchel, A. (2007). Wstęp do statystyki. Metody opisu statystycznego. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.
Wieczorkowska, G., Wierzbiński, J. (2011). Statystyka od teorii do praktyki. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

W cyklu 2024Ln:

Literatura obowiązkowa:
Cypryańska, M., Bedyńska, S. (2023). Statystyczny drogowskaz. Praktyczne wprowadzenie do wnioskowania statystycznego. Warszawa: Wydawnictwo Sedno.
Arciszewska-Leszczuk, A., Kołek, M., Józefacka, N., Iwankowski, P. (2023). Metodologia i statystyka. Przewodnik naukowego turysty. Tom I. Warszawa: PWN.
Literatura nieobowiązkowa:
Babbie, E. R. (2019). Badania społeczne w praktyce. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Francuz, P., Mackiewicz, R. (2005). Liczby nie wiedzą, skąd pochodzą. Przewodnik po metodologii i statystyce nie tylko dla psychologów. Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego.
Maksimowicz-Ajchel, A. (2007). Wstęp do statystyki. Metody opisu statystycznego. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.
Wieczorkowska, G., Wierzbiński, J. (2011). Statystyka od teorii do praktyki. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Uwagi

W cyklu 2024L:

Nakład pracy osób studiujących:
- Godziny kontaktowe, ćwiczenia – 30 godz.
- Przygotowanie raportu badawczego, lektury, samodzielne analizy statystyczne w SPSS – 20 godz.
- Przygotowania do testu – 10 godz.
Sumaryczna liczba punktów ECTS – 2
Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta - 60

Metody kształcenia
• Zadania rozwiązywane wspólnie na zajęciach
• Praca na plikach danych zebranych w trakcie zajęć (np. poprzez wypełnienie przez studentów ankiety, kwestionariusza i/lub wykonanie krótkiego eksperymentu) lub/i udostępnionych przez osobę prowadzącą
• Quizy online sprawdzające dotychczasowe wiadomości
• Zadania domowe
• Kolokwia
• filmiki instruktażowe do pracy z programem statystycznym SPSS.
Uwaga: Metody zależne od osoby prowadzącej ćwiczenia.

W cyklu 2024Ln:

METODY KSZTAŁCENIA
- Zadania rozwiązywane wspólnie na zajęciach
- Kolokwia
- Platforma E-learning (opis statystyczny)

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
30 godzin dydaktycznych w klasie
20 godzin przygotowania do zajęć (self-quizy, ćwiczenia praktyczne z SPSS)
20 godzin przygotowanie do testu
30 godzin - przygotowanie raportu badawczego
1 godzina - przygotowanie do obrony raportu plus obrona

Liczba punktów ECTS: 4

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PC-5F-STA1 w USOSweb