Studia nad niepełnosprawnością PC-5F-SNN

Interdyscyplinarne studia nad niepełnosprawnością w kontekście nauk humanistycznych, społecznych, prawnych i medycznych.
Tradycja i współczesne ruchy społeczne na rzecz osób z niepełnosprawnościami.
Społeczno-demograficzna sytuacji osób z niepełnosprawnościami w Polsce i na świecie,
Historyczne uwarunkowania badań nad niepełnosprawnością, aktualne tendencje i czołowi przedstawiciele.
Teoretyczne konstrukty do projektowania systemów wsparcia osób z niepełnosprawnościami i ich środowisk oraz inicjowania badań nad określoną problematyką niepełnosprawności. Zagadnienia kreatywności osób z niepełnosprawnościami, jakości i stylu życia dobrostanu Polska i świat w realizacji założeń normalizacyjnych w perspektywie inkluzji społecznej.

Interdyscyplinarne studia nad niepełnosprawnością w kontekście nauk humanistycznych, społecznych, prawnych i medycznych.
Tradycja i współczesne ruchy społeczne na rzecz osób z niepełnosprawnościami.
Społeczno-demograficzna sytuacji osób z niepełnosprawnościami w Polsce i na świecie,
Historyczne uwarunkowania badań nad niepełnosprawnością, aktualne tendencje i czołowi przedstawiciele.
Teoretyczne konstrukty do projektowania systemów wsparcia osób z niepełnosprawnościami i ich środowisk oraz inicjowania badań nad określoną problematyką niepełnosprawności. Zagadnienia kreatywności osób z niepełnosprawnościami, jakości i stylu życia dobrostanu Polska i świat w realizacji założeń normalizacyjnych w perspektywie inkluzji społecznej.

Interdyscyplinarne studia nad niepełnosprawnością w kontekście nauk humanistycznych, społecznych, prawnych i medycznych.
Tradycja i współczesne ruchy społeczne na rzecz osób z niepełnosprawnościami.
Społeczno-demograficzna sytuacji osób z niepełnosprawnościami w Polsce i na świecie,
Historyczne uwarunkowania badań nad niepełnosprawnością, aktualne tendencje i czołowi przedstawiciele.
Teoretyczne konstrukty do projektowania systemów wsparcia osób z niepełnosprawnościami i ich środowisk oraz inicjowania badań nad określoną problematyką niepełnosprawności. Zagadnienia kreatywności osób z niepełnosprawnościami, jakości i stylu życia dobrostanu Polska i świat w realizacji założeń normalizacyjnych w perspektywie inkluzji społecznej.

Interdyscyplinarne studia nad niepełnosprawnością w kontekście nauk humanistycznych, społecznych, prawnych i medycznych.
Tradycja i współczesne ruchy społeczne na rzecz osób z niepełnosprawnościami.
Społeczno-demograficzna sytuacji osób z niepełnosprawnościami w Polsce i na świecie,
Historyczne uwarunkowania badań nad niepełnosprawnością, aktualne tendencje i czołowi przedstawiciele.
Teoretyczne konstrukty do projektowania systemów wsparcia osób z niepełnosprawnościami i ich środowisk oraz inicjowania badań nad określoną problematyką niepełnosprawności. Zagadnienia kreatywności osób z niepełnosprawnościami, jakości i stylu życia dobrostanu Polska i świat w realizacji założeń normalizacyjnych w perspektywie inkluzji społecznej.

Interdyscyplinarne studia nad niepełnosprawnością w kontekście nauk humanistycznych, społecznych, prawnych i medycznych.
Tradycja i współczesne ruchy społeczne na rzecz osób z niepełnosprawnościami.
Społeczno-demograficzna sytuacji osób z niepełnosprawnościami w Polsce i na świecie,
Historyczne uwarunkowania badań nad niepełnosprawnością, aktualne tendencje i czołowi przedstawiciele.
Teoretyczne konstrukty do projektowania systemów wsparcia osób z niepełnosprawnościami i ich środowisk oraz inicjowania badań nad określoną problematyką niepełnosprawności. Zagadnienia kreatywności osób z niepełnosprawnościami, jakości i stylu życia dobrostanu Polska i świat w realizacji założeń normalizacyjnych w perspektywie inkluzji społecznej.

Interdyscyplinarne studia nad niepełnosprawnością w kontekście nauk humanistycznych, społecznych, prawnych i medycznych.
Tradycja i współczesne ruchy społeczne na rzecz osób z niepełnosprawnościami.
Społeczno-demograficzna sytuacji osób z niepełnosprawnościami w Polsce i na świecie,
Historyczne uwarunkowania badań nad niepełnosprawnością, aktualne tendencje i czołowi przedstawiciele.
Teoretyczne konstrukty do projektowania systemów wsparcia osób z niepełnosprawnościami i ich środowisk oraz inicjowania badań nad określoną problematyką niepełnosprawności. Zagadnienia kreatywności osób z niepełnosprawnościami, jakości i stylu życia dobrostanu Polska i świat w realizacji założeń normalizacyjnych w perspektywie inkluzji społecznej.

Interdyscyplinarne studia nad niepełnosprawnością w kontekście nauk humanistycznych, społecznych, prawnych i medycznych.
Tradycja i współczesne ruchy społeczne na rzecz osób z niepełnosprawnościami.
Społeczno-demograficzna sytuacji osób z niepełnosprawnościami w Polsce i na świecie,
Historyczne uwarunkowania badań nad niepełnosprawnością, aktualne tendencje i czołowi przedstawiciele.
Teoretyczne konstrukty do projektowania systemów wsparcia osób z niepełnosprawnościami i ich środowisk oraz inicjowania badań nad określoną problematyką niepełnosprawności. Zagadnienia kreatywności osób z niepełnosprawnościami, jakości i stylu życia dobrostanu Polska i świat w realizacji założeń normalizacyjnych w perspektywie inkluzji społecznej.

Interdyscyplinarne studia nad niepełnosprawnością w kontekście nauk humanistycznych, społecznych, prawnych i medycznych.
Tradycja i współczesne ruchy społeczne na rzecz osób z niepełnosprawnościami.
Społeczno-demograficzna sytuacji osób z niepełnosprawnościami w Polsce i na świecie,
Historyczne uwarunkowania badań nad niepełnosprawnością, aktualne tendencje i czołowi przedstawiciele.
Teoretyczne konstrukty do projektowania systemów wsparcia osób z niepełnosprawnościami i ich środowisk oraz inicjowania badań nad określoną problematyką niepełnosprawności. Zagadnienia kreatywności osób z niepełnosprawnościami, jakości i stylu życia dobrostanu Polska i świat w realizacji założeń normalizacyjnych w perspektywie inkluzji społecznej.

Goffman, E. (2005). Piętno. Rozważania o zranionej tożsamości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Gustavsson, A., Zakrzewska-Manterys, E. (red.). (1997). Upośledzenie w społecznym zwierciadle. Warszawa: Wydawnictwo “Żak”.
Głodkowska, J. (2014a). Autorstwo życia a niepełnosprawność- ponawiane odczytywanie idei normalizacji. Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 1(23), 131–153.
Głodkowska, J. (2014b). Być podmiotem i stawać się autorem własnego życia- paradygmat wsparcia w przygotowaniu osób z niepełnosprawnością do egzystencji podmiotowej. Człowiek –Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 4(26), 29–44.
Głodkowska, J. (2015). Autorstwo własnego życia osoby z niepełnosprawnością – konceptualizacja w perspektywie dobrostanu, podmiotowości, optymalnego funkcjonowania i wsparcia. (W:) Głodkowska, J. (red.), Personalistyczne ujęcie fenomenu niepełnosprawności. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 110–134.
Głodkowska, J. (2021). Disability Studies – Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością – jest w nich ukryty skarb. Pedagogika Społeczna, 1-2 (79-80), s. 41-66.
Głodkowska, J. (red.) (2022). Interdyscyplinarne studia nad niepełnosprawnością w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Akceptacja, Partycypacja, Solidarność społeczna. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej (w druku).

Barnes, C., Marcel, G. (2008). Niepełnosprawność. Warszawa: Sic!
Giedrojć M. (2022). Niepełnosprawność w Polsce w wymiarze politycznym i społecznym. Warszwa: Delfin, 2022
Goffman, E. (2005). Piętno. Rozważania o zranionej tożsamości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Gustavsson, A., Zakrzewska-Manterys, E. (red.). (1997). Upośledzenie w społecznym zwierciadle. Warszawa: Wydawnictwo “Żak”.
Głodkowska, J. (2014a). Autorstwo życia a niepełnosprawność- ponawiane odczytywanie idei normalizacji. Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 1(23), 131–153.
Głodkowska, J. (2014b). Być podmiotem i stawać się autorem własnego życia- paradygmat wsparcia w przygotowaniu osób z niepełnosprawnością do egzystencji podmiotowej. Człowiek –Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 4(26), 29–44.
Głodkowska, J. (2021). Disability Studies – Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością – jest w nich ukryty skarb. Pedagogika Społeczna, 1-2 (79-80), s. 41‒66.

Barnes, C., Marcel, G. (2008). Niepełnosprawność. Warszawa: Sic!
Giedrojć M. (2022). Niepełnosprawność w Polsce w wymiarze politycznym i społecznym. Warszwa: Delfin, 2022
Goffman, E. (2005). Piętno. Rozważania o zranionej tożsamości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Gustavsson, A., Zakrzewska-Manterys, E. (red.). (1997). Upośledzenie w społecznym zwierciadle. Warszawa: Wydawnictwo “Żak”.
Głodkowska, J. (2014a). Autorstwo życia a niepełnosprawność- ponawiane odczytywanie idei normalizacji. Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 1(23), 131–153.
Głodkowska, J. (2014b). Być podmiotem i stawać się autorem własnego życia- paradygmat wsparcia w przygotowaniu osób z niepełnosprawnością do egzystencji podmiotowej. Człowiek –Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 4(26), 29–44.
Głodkowska, J. (2021). Disability Studies – Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością – jest w nich ukryty skarb. Pedagogika Społeczna, 1-2 (79-80), s. 41‒66.

Barnes, C., Marcel, G. (2008). Niepełnosprawność. Warszawa: Sic!
Giedrojć M. (2022). Niepełnosprawność w Polsce w wymiarze politycznym i społecznym. Warszwa: Delfin, 2022
Goffman, E. (2005). Piętno. Rozważania o zranionej tożsamości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Gustavsson, A., Zakrzewska-Manterys, E. (red.). (1997). Upośledzenie w społecznym zwierciadle. Warszawa: Wydawnictwo “Żak”.
Głodkowska, J. (2014a). Autorstwo życia a niepełnosprawność- ponawiane odczytywanie idei normalizacji. Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 1(23), 131–153.
Głodkowska, J. (2014b). Być podmiotem i stawać się autorem własnego życia- paradygmat wsparcia w przygotowaniu osób z niepełnosprawnością do egzystencji podmiotowej. Człowiek –Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 4(26), 29–44.
Głodkowska, J. (2021). Disability Studies – Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością – jest w nich ukryty skarb. Pedagogika Społeczna, 1-2 (79-80), s. 41‒66.

Barnes, C., Marcel, G. (2008). Niepełnosprawność. Warszawa: Sic!
Giedrojć M. (2022). Niepełnosprawność w Polsce w wymiarze politycznym i społecznym. Warszwa: Delfin, 2022
Goffman, E. (2005). Piętno. Rozważania o zranionej tożsamości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Gustavsson, A., Zakrzewska-Manterys, E. (red.). (1997). Upośledzenie w społecznym zwierciadle. Warszawa: Wydawnictwo “Żak”.
Głodkowska, J. (2014a). Autorstwo życia a niepełnosprawność- ponawiane odczytywanie idei normalizacji. Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 1(23), 131–153.
Głodkowska, J. (2014b). Być podmiotem i stawać się autorem własnego życia- paradygmat wsparcia w przygotowaniu osób z niepełnosprawnością do egzystencji podmiotowej. Człowiek –Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 4(26), 29–44.
Głodkowska, J. (2021). Disability Studies – Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością – jest w nich ukryty skarb. Pedagogika Społeczna, 1-2 (79-80), s. 41‒66.

Barnes, C., Marcel, G. (2008). Niepełnosprawność. Warszawa: Sic!
Giedrojć M. (2022). Niepełnosprawność w Polsce w wymiarze politycznym i społecznym. Warszwa: Delfin, 2022
Goffman, E. (2005). Piętno. Rozważania o zranionej tożsamości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Gustavsson, A., Zakrzewska-Manterys, E. (red.). (1997). Upośledzenie w społecznym zwierciadle. Warszawa: Wydawnictwo “Żak”.
Głodkowska, J. (2014a). Autorstwo życia a niepełnosprawność- ponawiane odczytywanie idei normalizacji. Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 1(23), 131–153.
Głodkowska, J. (2014b). Być podmiotem i stawać się autorem własnego życia- paradygmat wsparcia w przygotowaniu osób z niepełnosprawnością do egzystencji podmiotowej. Człowiek –Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 4(26), 29–44.
Głodkowska, J. (2021). Disability Studies – Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością – jest w nich ukryty skarb. Pedagogika Społeczna, 1-2 (79-80), s. 41‒66.

Barnes, C., Marcel, G. (2008). Niepełnosprawność. Warszawa: Sic!
Giedrojć M. (2022). Niepełnosprawność w Polsce w wymiarze politycznym i społecznym. Warszwa: Delfin, 2022
Goffman, E. (2005). Piętno. Rozważania o zranionej tożsamości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Gustavsson, A., Zakrzewska-Manterys, E. (red.). (1997). Upośledzenie w społecznym zwierciadle. Warszawa: Wydawnictwo “Żak”.
Głodkowska, J. (2014a). Autorstwo życia a niepełnosprawność- ponawiane odczytywanie idei normalizacji. Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 1(23), 131–153.
Głodkowska, J. (2014b). Być podmiotem i stawać się autorem własnego życia- paradygmat wsparcia w przygotowaniu osób z niepełnosprawnością do egzystencji podmiotowej. Człowiek –Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 4(26), 29–44.
Głodkowska, J. (2021). Disability Studies – Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością – jest w nich ukryty skarb. Pedagogika Społeczna, 1-2 (79-80), s. 41‒66.

Barnes, C., Marcel, G. (2008). Niepełnosprawność. Warszawa: Sic!
Giedrojć M. (2022). Niepełnosprawność w Polsce w wymiarze politycznym i społecznym. Warszwa: Delfin, 2022
Goffman, E. (2005). Piętno. Rozważania o zranionej tożsamości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Gustavsson, A., Zakrzewska-Manterys, E. (red.). (1997). Upośledzenie w społecznym zwierciadle. Warszawa: Wydawnictwo “Żak”.
Głodkowska, J. (2014a). Autorstwo życia a niepełnosprawność- ponawiane odczytywanie idei normalizacji. Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 1(23), 131–153.
Głodkowska, J. (2014b). Być podmiotem i stawać się autorem własnego życia- paradygmat wsparcia w przygotowaniu osób z niepełnosprawnością do egzystencji podmiotowej. Człowiek –Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 4(26), 29–44.
Głodkowska, J. (2021). Disability Studies – Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością – jest w nich ukryty skarb. Pedagogika Społeczna, 1-2 (79-80), s. 41‒66.

Opis metod kształcenia:
Wykład, dyskusja
Nakład pracy studentów
Godziny kontaktowe
Wykład - 15 godzin
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 10 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia - 10 godzin
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2

Opis metod kształcenia:
Wykład, dyskusja
Nakład pracy studentów
Godziny kontaktowe
Wykład - 9 godzin
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 10 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia - 10 godzin
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2

Opis metod kształcenia:
Wykład, dyskusja
Nakład pracy studentów
Godziny kontaktowe
Wykład - 15 godzin
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 10 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia - 10 godzin
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2

Opis metod kształcenia:
Wykład, dyskusja
Nakład pracy studentów
Godziny kontaktowe
Wykład - 9 godzin
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 10 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia - 10 godzin
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2

Opis metod kształcenia:
Wykład, dyskusja
Nakład pracy studentów
Godziny kontaktowe
Wykład - 15 godzin
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2

Opis metod kształcenia:
Wykład, dyskusja
Nakład pracy studentów
Godziny kontaktowe
Wykład - 9 godzin
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 21 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2

Opis metod kształcenia:
Wykład, dyskusja
Nakład pracy studentów
Godziny kontaktowe
Wykład - 15 godzin
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2

Opis metod kształcenia:
Wykład, dyskusja
Nakład pracy studentów
Godziny kontaktowe
Wykład - 9 godzin
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 21 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2