Psychologia rozwojowa PC-5F-PYR

TREŚCI PRZEDMIOTU

Wykład
1. Pojęcie rozwoju i zmiany rozwojowej. Rodzaje zmian rozwojowych.
2. Różnice indywidualne w rozwoju. Czynniki rozwoju i źródła różnic w rozwoju.
3. Rozwój percepcyjny w zakresie zmysłów o większym znaczeniu (słuch, wzrok).
4. Rozwój pamięci.
5. Rozwój intelektualny: teoria Jeana Piageta i Lwa Wygotskiego. Implikacje koncepcji rozwoju intelektualnego dla oddziaływań wychowawczych. Rozwój myślenia w dorosłości.
6. Rozwój językowy. Znaczenie relacji z rodzicami w procesie rozwoju językowego.
7. Rozwój osobowości z perspektywy teorii cech, perspektywy psychodynamicznej (koncepcja Erika Eriksona i Jamesa Marcii) i poznawczej. Kształtowanie osobowości a oddziaływania wychowawcze.
8. Rozwój emocjonalny: emocje i radzenie sobie z negatywnymi emocjami na różnych etapach życia. Rozwój emocjonalny a oddziaływania wychowawcze.
9. Rozwój społeczny: relacje z rodzicami i rówieśnikami na różnych etapach życia. Proces wychowania a trudne momenty w rozwoju społecznym.

Ćwiczenia
1. Okres prenatalny.
2. Wczesne dzieciństwo.
3. Średnie dzieciństwo.
4. Późne dzieciństwo.
5. Adolescencja.
6. Dorosłość.

Wprowadzenie w problematykę przedmiotu. Pojęcie rozwoju i zmiany rozwojowej. Podstawowe pojęcia i modele rozwoju psychoruchowy dziecka. Zasady i prawidłowości rozwoju psychicznego człowieka. Czynniki warunkujące prawidłowy przebieg rozwoju psychoruchowego dziecka. Wybrane koncepcje i teorie rozwoju psychicznego człowieka. Sposoby odróżniania zachowań normatywnych od patologicznych: charakterystyczne właściwości rozwoju fizycznego, poznawczego, społecznego i emocjonalnego człowieka w różnych okresach życia.

LITERATURA OBOWIĄZKOWA

Wykład
Schaffer, H. R. (2008 i inne wydania). Psychologia dziecka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Rozdziały: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Strelau, J. (red.). (2000 i inne wydania). Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. Podstawy psychologii. Gdańsk: GWP. Rozdział 7 - fragment s. 230-256 oraz rozdział 8).
Vasta R., Haith M., Miller S. (1995). Psychologia dziecka. Warszawa: WSiP. Rozdziały: 6, 7, 14.

Ćwiczenia (ważniejsze pozycje)
Brzezińska, A. (red.) (2005). Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Harwas-Napierała, B., Trempała, J. (red.) (2006). Psychologia rozwoju człowieka. Tom. 2. Charakterystyka okresów życia człowieka. Warszawa: PWN.
Schaffer, D. R., Kipp, K. (2014). Psychologia rozwoju. Od dziecka do dorosłości. Gdańsk: Harmonia.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Wykład
Bakiera, L. (2009). Czy dorastanie musi być trudne? Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Birch, A. (2009). Psychologia rozwojowa w zarysie. Od niemowlęctwa do dorosłości. Warszawa: PWN.
Eliot, L. (2010). Co tam się dzieje? Jak się rozwija mózg i umysł w pierwszych pięciu latach życia. Warszawa: Media Rodzina
Gopnik, A., Meltzoff, A. N., Kuhl, P. K. (2004). Naukowiec w kołysce. Czego o umyśle i myśleniu uczą nas małe dzieci. Poznań: Media Rodzina.
Oleś, P. K. (2000). Psychologia przełomu połowy życia. Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL.
Oleś, P. K. (2011). Psychologia człowieka dorosłego. Ciągłość-zmiana-integracja. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Stuart-Hamilton, I. (2006). Psychologia starzenia się. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.
Schaffer, R. (2006). Rozwój społeczny, Dzieciństwo i młodość. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Trempała J. (2000). Modele rozwoju psychicznego. Czas i zmiana. Bydgoszcz: Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego.
Wadsworth, B. J. (1998). Teoria Piageta. Poznawczy i emocjonalny rozwój dziecka. Warszawa: WSiP.

Ćwiczenia
Bee, H. (2004). Psychologia rozwoju człowieka. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.
Brzezińska, A. (2000 i in.). Psychologia wychowania. W: J. Strelau (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 3. Jednostka w społeczeństwie i elementy psychologii stosowanej (s. 227-257). Warszawa: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Brzezińska, A., Appelt, K., Ziółkowska, B. (2016). Psychologia rozwoju człowieka. Sopot: GWP.
Trempała, J. (red.) (2011). Psychologia rozwoju człowieka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Turner, J. S., Helms, D.B. (1999). Rozwój człowieka. Warszawa: WSiP.
Vasta R., Haith M., Miller S. (1995). Psychologia dziecka. Warszawa: WSiP.

Literatura podstawowa:
Bee H. (2007). Psychologia rozwoju człowieka. Poznań: Zysk i S-ka.
Brzezińska A. (red.) (2000). Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa. Gdańsk: GWP
Harwas-Napierała B., Trempała J. (red.) (2000). Psychologia rozwoju człowieka. Charakterystyka okresów życia. T.2. Warszawa: PWN.
Harwas-Napierała B., Trempała J. (red.) (2000). Psychologia rozwoju człowieka. Rozwój funkcji psychicznych. T.3. Warszawa: PWN.
Schaffer D.R., Kipp K. (2014) Psychologia rozwoju. od dziecka ku dorosłości. Wydawnictwo Naukowe PWN.

METODY KSZTAŁCENIA

Wykład, pokaz, film, dyskusja, metody aktywizujące studentów (praca w grupach, przygotowanie prezentacji).

LINKI DO SPOTKAŃ W APLIKACJI TEAMS

Wykład
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a2b990eea7c494d8dac54374ae1c6993a%40thread.tacv2/conversations?groupId=fb892175-ba0e-47bd-b196-03cfa129c382&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Ćwiczenia - linki lub kody podane na stronach zajęć

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe - 45
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 40 godzin
Przygotowanie się do egzaminu - 30 godzin
Przygotowanie referatu, prezentacji - 10 godzin
Łączna liczba godzin aktywności - 125