Prowadzony w cyklach: 2020L, 2020Ln, 2021L, 2021Ln, 2022L, 2022Ln, 2023L, 2023Ln, 2024L, 2024Ln

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Pedagogiki Specjalnej (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Podstawy języka migowego PC-5F-PJM

TREŚCI PROGRAMOWE
- Językowe, kulturowe i społeczne aspekty komunikacji głuchych.
- Znaki daktylograficzne (alfabet palcowy, liczebniki w tym liczebniki inkorporowane).
- Wprowadzenie słów migowych: powitanie/pożegnanie, zwroty grzecznościowe, kolory, rodzina, szkoła, pogoda, przedmioty, czynności codzienne, zdrowie, określanie miejsca, państwa, miasta, urzędy administracji publicznej.
- Gramatyka twarzy – wprowadzenie zdań migowych (twierdzących, przeczących
i pytających) z użyciem ekspresji twarzy. Wprowadzenie elementów pantomimicznych.
- Gramatyka przestrzenna. Wprowadzenie czasowników kierunkowych (migać, mówić, pytać, dać).
- Użycie przestrzeni migowej w podwójnej roli: topograficznej i lingwistycznej.
- Rozwijanie umiejętności użycia regulatorów niezbędnych do komunikacji wizualnej (np. nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktu wzrokowego, zwracanie na siebie uwagi, naprzemienność ról).
- Demonstracja dialogów migowych. Tworzenie prostych opowiadań (autoprezentacja).

W cyklu 2020L:

W cyklu 2020Ln:

W cyklu 2021L:

Na czas edukacji on-line systematycznie przesyła się studentom prezentacje ćwiczeń w Power Point, w aplikacji Teams, Whatsapp oraz Messenger z komentarzem, materiały elektroniczne oraz zagadnienia do samodzielnego opracowania (z możliwością zgłaszania pytań i uwag. Udzielano konsultacji indywidualnych za pośrednictwem poczty elektronicznej. Zadania zrealizowane przez studentów sprawdzano podczas videokonferencji z użyciem w/w komunikatorów.
Do 26.02 zajęcia były prowadzone zdalnie
ZDALNA edukacja polegała na systematycznym udostępnianiu autorskich prezentacji i materiałów w wyznaczonych terminach
Temat: Witanie i pożegnanie, Podstawowe zwroty o sobie – prezentacja zajęć oraz link do korpusowego słownika migowego z zadaniami autorskimi pisemnymi przesłana na adresy mailowy grupy; http://www.slownikpjm.uw.edu.pl/list, https://migam.org/pl/nauka-jezyka-migowego/lekcje

Temat: Język migowy a wychowanie dwujęzykowe. Czynniki wpływające na skuteczność procesu dwujęzycznego nauczania dzieci z wadą słuchu. Przedstawienie się. Podstawowe dane – prezentacja zajęć oraz link do korpusowego słownika migowego z zadaniami autorskimi pisemnymi przesłana na adresy mailowy grupy; http://www.slownikpjm.uw.edu.pl/list, https://migam.org/pl/nauka-jezyka-migowego/lekcje
Sylwia Łozińska, Paweł Rutkowski: Język migowy źródłem pamięci społecznej Głuchych – artykuł przesłany studentom w wersji elektronicznej – streszczenie artykułu i przesłanie drogą mailową
Temat: Odpowiedzi na pytania o sobie. Części ciała– prezentacja zajęć oraz link do korpusowego słownika migowego z zadaniami autorskimi pisemnymi przesłana na adresy mailowy grupy; http://www.slownikpjm.uw.edu.pl/list, https://migam.org/pl/nauka-jezyka-migowego/lekcje
Temat: Powtórzenie alfabetu palcowego, zwrotów grzecznościowych, liczebników, nazw miesięcy https://www.youtube.com/watch?v=0KqQZyrPYQg
https://www.youtube.com/watch?v=756gu9EITZU https://www.youtube.com/watch?v=gSKfj0wPD3I
https://www.youtube.com/watch?v=CjeulMYhg7s
.
Temat: Części ciała, wygląd zewnętrzny. prezentacja zajęć oraz link do korpusowego słownika migowego z zadaniami autorskimi pisemnymi przesłana na adresy mailowy grupy; http://www.slownikpjm.uw.edu.pl/list, https://migam.org/pl/nauka-jezyka-migowego/lekcje

Temat: – Ubrania, cechy charakteru, uczucia, choroby
Temat – Członkowie rodziny, życie rodzinne, uroczystości i święta
Temat: – Przedmioty codziennego użytku. Codzienne czynności

W cyklu 2021Ln:

Powitanie i pożegnanie, Podstawowe zwroty o sobie
Język migowy a wychowanie dwujęzykowe. Czynniki wpływające na skuteczność procesu dwujęzycznego nauczania dzieci z wadą słuchu. Przedstawienie się. Podstawowe dane
Odpowiedzi na pytania o sobie. Części ciała
Alfabet palcowy, zwroty grzecznościowe, liczebniki, nazwy miesięcy https://www.youtube.com/watch?v=0KqQZyrPYQg
https://www.youtube.com/watch?v=756gu9EITZU https://www.youtube.com/watch?v=gSKfj0wPD3I
https://www.youtube.com/watch?v=CjeulMYhg7s
Części ciała, wygląd zewnętrzny. prezentacja zajęć oraz link do korpusowego słownika migowego z zadaniami autorskimi pisemnymi przesłana na adresy mailowy grupy; http://www.slownikpjm.uw.edu.pl/list, https://migam.org/pl/nauka-jezyka-migowego/lekcje
Ubrania, cechy charakteru, uczucia, choroby
Członkowie rodziny, życie rodzinne, uroczystości i święta
Przedmioty codziennego użytku. Codzienne czynności
Po każdych zajęciach – prezentacja zajęć oraz link do korpusowego słownika migowego z zadaniami autorskimi pisemnymi przesłana na adresy mailowy grupy; http://www.slownikpjm.uw.edu.pl/list, https://migam.org/pl/nauka-jezyka-migowego/lekcje

W cyklu 2022L:

Wprowadzenie teoretyczne: SJM a PJM, kulturowe podejście do społeczności Głuchych, savoir vivre w komunikacji osób głuchych i słabosłyszących.
Wprowadzenie alfabetu migowego i liczebników (znaki daktylograficzne- statyczne i dynamiczne).
Wprowadzenie pojęć migowych (znaki ideografczne) z zakresu : pierwszy kontakt, dom i rodzina, zdrowie, edukacja, sport i wypoczynek, rachuba czasu.
Wprowadzenie elementów gramatyki- twarzy i przestrzeni
–gramatyka twarzy- wprowadzenie zdań migowych ( twierdzących, przeczących i pytających) z użyciem ekspresji twarzy.
- gramatyka przestrzeni- wprowadzenie czasowników kierunkowych (np. pytać, dać, mieć, pomagać).
Demonstracja dialogów migowych. Tworzenie prostych opowiadań
Powitanie i pożegnanie, Podstawowe zwroty o sobie
Język migowy a wychowanie dwujęzykowe. Czynniki wpływające na skuteczność procesu dwujęzycznego nauczania dzieci z wadą słuchu. Przedstawienie się. Podstawowe dane
Odpowiedzi na pytania o sobie.
Części ciała, wygląd zewnętrzny
Ubrania, cechy charakteru, uczucia, choroby
Członkowie rodziny, życie rodzinne, uroczystości i święta
Przedmioty codziennego użytku. Codzienne czynności
Po każdych zajęciach – prezentacja zajęć oraz link do korpusowego słownika migowego z zadaniami autorskimi pisemnymi przesłana na adresy mailowy grupy; http://www.slownikpjm.uw.edu.pl/list, https://migam.org/pl/nauka-jezyka-migowego/lekcje

W cyklu 2022Ln:

W cyklu 2023L:

W cyklu 2023Ln:

W cyklu 2024L:

W cyklu 2024Ln:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2020L:

W cyklu 2022Ln:

W cyklu 2019Ln:

W cyklu 2023L:

W cyklu 2024L:

W cyklu 2023Ln:

W cyklu 2024Ln:

W cyklu 2019L:

W cyklu 2021L:

W cyklu 2020Ln:

W cyklu 2021Ln:

W cyklu 2022L:

Efekty kształcenia

Wiedza
Ma podstawową wiedzę na temat języka (fonicznego oraz wizualno-przestrzennego: migowego) i jego funkcji.
Zna terminologię z zakresu przedmiotu: daktylografia, ideografia, polski język migowy (PJM); język narodowy.
Ma elementarną wiedzę na temat językowych, społecznych i kulturowych aspektów komunikacji głuchych.

Umiejętności
Umie posługiwać się alfabetem palcowym oraz liczebnikami, w tym liczebnikami inkorporowanymi.
Umie rozpocząć rozmowę z głuchym użytkownikiem języka migowego, przedstawić się oraz wyrazić prośbę, podziękowanie oraz przeprosiny.
Umie posługiwać się słownictwem języka migowego w zakresie podstawowym w następujących zakresach tematycznych: przedstawianie się, rodzina, dom, szkoła, kalendarz, określanie miejsca, państwa, miasta, pogoda, podróż, zdrowie, urzędy administracji publicznej.
Umie tworzyć proste zdania twierdzące, przeczące i pytające z użyciem odpowiedniej ekspresji twarzy i ciała.

Kompetencje społeczne
Prezentuje właściwą postawę wobec języka migowego oraz użytkowników języka migowego.

Literatura

W cyklu 2020L:

B. Szczepankowski "Język migany w szkole", cz.1, WSiP, Warszawa, 1988
J. K. Hendzel "Słownik języka miganego", Warszawa, 1995

W nauczaniu wykorzystuje się autorskie materiały wideo a także materiały dostępne w Internecie na kanale You Tube oraz na platformie/ aplikacji Migaj.eu.

W cyklu 2020Ln:

B. Szczepankowski "Język migany w szkole", cz.1, WSiP, Warszawa, 1988
J. K. Hendzel "Słownik języka miganego", Warszawa, 1995

W nauczaniu wykorzystuje się autorskie materiały wideo a także materiały dostępne w Internecie na kanale You Tube oraz na platformie/ aplikacji Migaj.eu.

W cyklu 2021L:

Słownik Polskiego Języka Migowego: http://www.slownikpjm.uw.edu.pl/list, https://migam.org/pl/nauka-jezyka-migowego/lekcje
Sylwia Łozińska, Paweł Rutkowski: Język migowy źródłem pamięci społecznej Głuchych – artykuł przesłany studentom w wersji elektronicznej – streszczenie artykułu i przesłanie drogą mailową

W cyklu 2021Ln:

W cyklu 2022L:

W cyklu 2022Ln:

W cyklu 2023L:

W cyklu 2023Ln:

W cyklu 2024L:

W cyklu 2024Ln:

Uwagi

W cyklu 2020L:

Metody kształcenia: prezentacja, pokaz, metody warsztatowe (praca w parach i małych grupach)

punkty ECTS: 2
godziny kontaktowe: 30
przygotowanie studenta do zajęć: 7
przygotowanie do zaliczenia: 15
przygotowanie prac zaliczeniowych: 8

Linki do zajęć w Ms Teams znajdują się na stronach poszczególnych grup zajęciowych.

W cyklu 2020Ln:

LINK DO ZESPOŁU:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a1ad99c23144340eb98024d1e8011c880%40thread.tacv2/conversations?groupId=67786434-87f8-4783-ae27-2bf24a892b05&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

godziny kontaktowe: 18 godz.
przygotowanie studenta do zajęć: 6 godz.
przygotowanie studenta do zaliczenia (kolokwium ustne): 8
przygotowanie prac zaliczeniowych: 4 godz.

W cyklu 2021L: