Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem PC-2S-RSA

Wykład

1.Cele, zadania i cechy oraz zasady procesu kompleksowej rehabilitacji. 2.Ustawodawstwo w zakresie rehabilitacji zawodowej i społecznej. 3.Organizacje pozarządowe im pozarządowe działające na rzecz osób dorosłych z niepełnosprawnością (fundacje, stowarzyszenia,) podstawy prawne, zadania, działalność.
4. Wybrane zagadnienia dorosłości osób z niepełnosprawnością: ubezwłasnowolnienie i jego prawne i funkcjonalne konsekwencje.
5. Bariery w rehabilitacji społecznej i zawodowej.
6. Instytucje działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej.
7.Etyczne aspekty w procesie rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Ćwiczenia

Poradnictwo zawodowe a zatrudnienie osób z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem na otwartym i chronionym rynku pracy.
Formy i metody rehabilitacji zawodowej i społecznej osób z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem.
Praktyczne działania na rzecz wsparcia psychologiczno-socjalnego osób dorosłych z niepełnosprawnością i ich rodzin. Kompleksowe programy rehabilitacji społeczno-zawodowej.

Wykład

1.Cele, zadania i cechy oraz zasady procesu kompleksowej rehabilitacji. 2.Ustawodawstwo w zakresie rehabilitacji zawodowej i społecznej. 3.Organizacje pozarządowe im pozarządowe działające na rzecz osób dorosłych z niepełnosprawnością (fundacje, stowarzyszenia,) podstawy prawne, zadania, działalność.
4. Wybrane zagadnienia dorosłości osób z niepełnosprawnością: ubezwłasnowolnienie i jego prawne i funkcjonalne konsekwencje.
5. Bariery w rehabilitacji społecznej i zawodowej.
6. Instytucje działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej.
7.Etyczne aspekty w procesie rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Ćwiczenia

Poradnictwo zawodowe a zatrudnienie osób z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem na otwartym i chronionym rynku pracy.
Formy i metody rehabilitacji zawodowej i społecznej osób z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem.
Praktyczne działania na rzecz wsparcia psychologiczno-socjalnego osób dorosłych z niepełnosprawnością i ich rodzin. Kompleksowe programy rehabilitacji społeczno-zawodowej.

Wykład

1.Cele, zadania i cechy oraz zasady procesu kompleksowej rehabilitacji. 2.Ustawodawstwo w zakresie rehabilitacji zawodowej i społecznej. 3.Organizacje pozarządowe im pozarządowe działające na rzecz osób dorosłych z niepełnosprawnością (fundacje, stowarzyszenia,) podstawy prawne, zadania, działalność.

4. Wybrane zagadnienia dorosłości osób z niepełnosprawnością: ubezwłasnowolnienie i jego prawne i funkcjonalne konsekwencje.

5. Bariery w rehabilitacji społecznej i zawodowej.

6. Instytucje działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej.

7.Etyczne aspekty w procesie rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Ćwiczenia

Poradnictwo zawodowe a zatrudnienie osób z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem na otwartym i chronionym rynku pracy.

Formy i metody rehabilitacji zawodowej i społecznej osób z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem.

Praktyczne działania na rzecz wsparcia psychologiczno-socjalnego osób dorosłych z niepełnosprawnością i ich rodzin. Kompleksowe programy rehabilitacji społeczno-zawodowej.

1. Głodkowska J., Giryński A., (red.), Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób z niepełnosprawnością intelektualna- od bierności do aktywności, Wyd. Naukowe AKAPIT, Warszawa, 2006
2. Gajdzica Z.(2007). (red.). Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych: konteksty edukacyjne i prawne. Kraków. Oficyna Wydawnicza Impuls.
3. Gałęziak, J.(2004).Osoby niepełnosprawne na rynkach w krajach Unii Europejskiej. Warszawa. Wyd. Urząd Komitetu Integracji Europejskiej.
4. Głodkowska, J., Giryński, A.(2006).(red.).Rehabilitacja społeczna i zawodowa- od bierności do aktywności. Kraków. Wyd. Naukowe AKAPIT.
5. Rzezicka, A., Kobylańska,K.(2003).(red.) Dorosłość, niepełnosprawność, czas współczesny: na pograniczu pedagogiki specjalnej. Kraków. Oficyna Wydawnicza Impuls.
6. Żuraw, H.(2008).Udział osób niepełnosprawnych w życiu społecznym. Warszawa. Wyd. Żak.
7. Kowalik S.: Psychologia rehabilitacji. Warszawa. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2007
8. Ossowski R.: Teoretyczne i praktyczne podstawy rehabilitacji. Bydgoszcz. Wyd. Uczelniane, 1999
9. Sowa J.: Proces rehabilitacji w kontekście edukacyjnym. Rzeszów. Wyd. Uczelniane, 2001

1. Głodkowska J., Giryński A., (red.), Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób z niepełnosprawnością intelektualna- od bierności do aktywności, Wyd. Naukowe AKAPIT, Warszawa, 2006
2. Gajdzica Z.(2007). (red.). Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych: konteksty edukacyjne i prawne. Kraków. Oficyna Wydawnicza Impuls.
3. Gałęziak, J.(2004).Osoby niepełnosprawne na rynkach w krajach Unii Europejskiej. Warszawa. Wyd. Urząd Komitetu Integracji Europejskiej.
4. Głodkowska, J., Giryński, A.(2006).(red.).Rehabilitacja społeczna i zawodowa- od bierności do aktywności. Kraków. Wyd. Naukowe AKAPIT.
5. Rzezicka, A., Kobylańska,K.(2003).(red.) Dorosłość, niepełnosprawność, czas współczesny: na pograniczu pedagogiki specjalnej. Kraków. Oficyna Wydawnicza Impuls.
6. Żuraw, H.(2008).Udział osób niepełnosprawnych w życiu społecznym. Warszawa. Wyd. Żak.
7. Kowalik S.: Psychologia rehabilitacji. Warszawa. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2007
8. Ossowski R.: Teoretyczne i praktyczne podstawy rehabilitacji. Bydgoszcz. Wyd. Uczelniane, 1999
9. Sowa J.: Proces rehabilitacji w kontekście edukacyjnym. Rzeszów. Wyd. Uczelniane, 2001

1. Antosz, W., Kruk-Lasocka, J. (2018). Koszula i krawat. Obrazki wyłaniającej się dorosłości, Warszawa: Oficyna Wydawnicza Impuls, Warszawa.
2. Buława-Hałasz, J. (2017). Rehabilitacja społeczna i zawodowa dorosłych osób autystycznych. Oficyna Wydawnicza Impuls, Warszawa.

3. Gajdzica Z.(2007). (red.). Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych: konteksty edukacyjne i prawne. Kraków. Oficyna Wydawnicza Impuls.

4. Głodkowska, J., Giryński, A.(2006).(red.).Rehabilitacja społeczna i zawodowa- od bierności do aktywności. Kraków. Wyd. Naukowe AKAPIT.

5. Żuraw, H.(2008). Udział osób niepełnosprawnych w życiu społecznym. Warszawa. Wyd. Żak.

6. Kowalik S.: Psychologia rehabilitacji. Warszawa. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2007

*Dodatkowo materiały udostępniane bezpośrednio na zajęciach.

Metody kształcenia: analiza literatury, działania praktyczne, dyskusja,
symulacja.

Nakład pracy studenta:
udział w zajęciach dydaktycznych - 30 h (1 ECTS);
przygotowanie się do ćwiczeń - 25 h (1 ECTS);
opracowanie projektu kompleksowego programu rehabilitacji społeczno-zawodowej 25 h (1ECTS);

przygotowanie się do egzaminu - 25 h (1 ECTS)

Link do zespołu (wykłady): https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aa00de8c9626c4ca493be25d67642c4e2%40thread.tacv2/conversations?groupId=583a68fd-47af-403d-8593-473a369d2fb8&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Link do zespołu (ćwiczenia): https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a267af4221b6a4dd2989166018c19d603%40thread.tacv2/conversations?groupId=06ec7508-ef72-44bf-842f-c20a480dfa9a&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Metody kształcenia: analiza literatury, działania praktyczne, dyskusja,
symulacja.

Nakład pracy studenta:
udział w zajęciach dydaktycznych - 30 h (1 ECTS);
przygotowanie się do ćwiczeń - 25 h (1 ECTS);
opracowanie projektu kompleksowego programu rehabilitacji społeczno-zawodowej 25 h (1ECTS);

przygotowanie się do egzaminu - 25 h (1 ECTS)

Metody kształcenia: analiza literatury, działania praktyczne, dyskusja,

symulacja.

Nakład pracy studenta:

udział w zajęciach dydaktycznych - 30 h (1 ECTS);

przygotowanie się do ćwiczeń - 25 h (1 ECTS);

opracowanie projektu kompleksowego programu rehabilitacji społeczno-zawodowej 25 h (1ECTS);

przygotowanie się do egzaminu - 25 h (1 ECTS)