Podstawy logopedii z fonetyką PC-2S-PLF

TREŚCI PROGRAMOWE
- Charakterystyka spółgłosek.
- Charakterystyka niespółgłosek (samogłosek i glajdów).
- Spółgłoski właściwe w wygłosie absolutnym.
- Głoski miękkie i zmiękczone. Geminaty.
- Inwentarz fonemów współczesnego języka polskiego.
- Typy opozycji fonologicznych.
- Asymilacje (upodobnienia) głoskowe we współczesnej polszczyźnie.
- Transkrypcja fonetyczna.
- Poprawność wymowy.
- Fonologiczna funkcja akcentu.
- Cele i zasady logopedyczne.
- Diagnoza logopedyczna i narzędzia diagnostyczne.
- Badania mowy przesiewowe i całościowe.
- Metodyka terapii logopedycznej.
- Schemat jednostki terapeutycznej.
- Schemat terapii zaburzonej głoski.
- Warsztat pracy logopedy.

W cyklu 2020L:

- Charakterystyka spółgłosek.
- Charakterystyka niespółgłosek (samogłosek i glajdów).
- Spółgłoski właściwe w wygłosie absolutnym.
- Głoski miękkie i zmiękczone. Geminaty.
- Inwentarz fonemów współczesnego języka polskiego.
- Typy opozycji fonologicznych.
- Asymilacje (upodobnienia) głoskowe we współczesnej polszczyźnie.
- Transkrypcja fonetyczna.
- Poprawność wymowy.
- Fonologiczna funkcja akcentu.
- Cele i zasady logopedyczne.
- Diagnoza logopedyczna i narzędzia diagnostyczne.
- Badania mowy przesiewowe i całościowe.
- Metodyka terapii logopedycznej.
- Schemat jednostki terapeutycznej.
- Schemat terapii zaburzonej głoski.
- Warsztat pracy logopedy.

W cyklu 2021L:

Treści programowe:
1. Logopedia - koncepcje wyjaśniające przedmiot oddziaływań logopedycznych.
2. Logopedia - nauka interdyscyplinarna.
3. Mowa i jej zaburzenia jako przedmiot logopedii.
4. Zaburzenia rozwoju mowy i języka - wyjaśnienia terminologiczne.
5. Biomedyczne podstawy logopedii i fonetyki.
6. Wybrane klasyfikacje zaburzeń mowy.
7. Dyslalia - wybrane zagadnienia.
8. Fonetyka języka polskiego:
- klasyfikacja głosek polskich, opozycje fonologiczne,
- realizacja głosek w izolacji i w ciągu fonicznym (upodobnienia między- i wewnątrzwyrazowe, geminaty),
- wymowa a pisownia,
zasady transkrypcji fonetycznej.
9. Fonetyka wizualna.
10. Wybrane zagadnienia diagnozy i terapii logopedycznej.

W cyklu 2021Ln:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022Ln:

Agnieszka Dłużniewska

W cyklu 2020Ln:

Dorota Porembska

W cyklu 2021Ln:

Agnieszka Dłużniewska

W cyklu 2020L:

Dorota Porembska

W cyklu 2019L:

Anna Prożych

W cyklu 2021L:

Agnieszka Dłużniewska

W cyklu 2019Ln:

Anna Prożych

Efekty kształcenia

Wiedza
Posiada elementarną, uporządkowaną wiedzę w zakresie fonetyki języka polskiego oraz zna klasyfikacje głosek polskich. Zna zasady zapisu fonetycznego tekstów polskich. Zna rolę poszczególnych narządów artykulacyjnych w wytwarzaniu poszczególnych głosek. Zna podstawowe rodzaje koartykulacji i upodobnień fonetycznych oraz podstawowe zasady wymowy polskiej. Zna podstawowe cechy prozodyczne języka.
Wie, na czym polega diagnoza logopedyczna i zna zasady jej przeprowadzania. Zna najczęściej występujące zaburzenia mowy. Zna podstawowe cele, zasady i metody terapii logopedycznej. Zna podstawowe rodzaje ćwiczeń logopedycznych.
Umiejętności
Umie podać cechy charakteryzujące głoski polskie. Potrafi w zakresie podstawowym wykorzystać cechy dystynktywne głosek w praktyce fonologicznej.
Umie zapisywać tekst fonetycznie oraz wyodrębniać i prawidłowo zapisać upodobnienia powstające w czasie mówienia. Potrafi odróżnić wymowę prawidłową od niepoprawnej.
Umie scharakteryzować najczęściej występujące zaburzenia mowy.
Umie zaplanować i przeprowadzić podstawowe ćwiczenia logopedyczne.
Kompetencje społeczne
Student prezentuje właściwą postawę wobec swojego języka ojczystego
Prezentuje właściwą postawę wobec osoby z zaburzoną mową

Literatura

W cyklu 2020L:

Cieszyńska J. Metody wywoływania głosek. Wyd. Metody Krakowskiej, Kraków
2012
Gałkowski T., Jastrzębowska G. (red.) Logopedia, Opole 1999
Grabias S. Kurkowski M. (red.) Logopedia. Teoria zaburzeń mowy. UMSC
Lublin, 2013
Gunia G., Terapia logopedyczna dzieci z zaburzeniami słuchu i
mowy, Kraków 2010
Krakowiak K., Panasiuk M., Umiejętności komunikacyjne dzieci z
uszkodzonym narządem słuchu, Lublin 1992
Pluta-Wojciechowska D. Dyslalia obwodowa. Diagnoza i terapia logopedyczna
wybranych form, zaburzeń. Wyd. Ergo-Sum 2017
Prożych A., Radziszewska-Konopka M., Poradnik dla rodziców i
specjalistów pracujących z dzieckiem z wadą słuchu, 2007
warszawa, www.logopedia.warszawa.pl
Rodak H., Terapia dziecka z wadą wymowy, PFZM, 1992
Stecko E., Masaż logopedyczny, Wyd. ES, Warszawa 2012

W cyklu 2020Ln:

W cyklu 2021L:

Literatura obowiązkowa:
Grabias S. Kurkowski M. (red.) (2012). Logopedia. Teoria zaburzeń mowy. Lublin: UMSC.
Kaczmarek, B. L. (1986). Wzrokowa percepcja wypowiedzi słownych. Lublin: Wydawnictwo UMCS.
Karczmarczuk, B. (2012). Wymowa polska z ćwiczeniami. Lublin: Asocjacja LOGOPEDIC.
Logopedia. Pytania i odpowiedzi. (2001). Red. Tadeusz Gałkowski i Grażyna Jastrzębowska. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego. (wybrane fragmenty)
Łuria, A. R. (1976). Podstawy neuropsychologii. Warszawa: PZWL.
Sołtys-Chmielowicz, A. (2011). Zaburzenia artykulacji. Teoria i praktyka. Kraków: Impuls.
Styczek, I. (1979). Logopedia. Warszawa: PWN.(wybrane fragmenty)
Literatura uzupełniająca:
Cieszyńska J. (2012). Metody wywoływania głosek. Kraków: Wyd. Metody Krakowskiej.
Gunia, G. (2010). Terapia logopedyczna dzieci z zaburzeniami słuchu i
mowy. Wybrane problemy teorii i praktyki surdologopedycznej. Kraków: Impuls.

W cyklu 2021Ln:

W cyklu 2022Ln:

Uwagi

W cyklu 2020L:

Metody poglądowe, praktyczne.

Obowiązkowa obecność na zajęciach także w przypadku zdalnie prowadzonych. Aktywny udział w zajęciach prowadzonych przez Teams.

Prace pisemne.

Zaliczenie w formie pisemnej lub ustnej (Teams)

W cyklu 2021L:

Link do zajęć w dniu 23.02.2022:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aMqsCHkjCxWGlLpke1XRhFDSEabpekejHAq4EB73YeTg1%40thread.tacv2/conversations?groupId=6a509933-aa1a-4a92-a75c-b4bd045fee53&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Metody kształcenia:
wykład, ćwiczenia
Nakład pracy studenta:
Godziny kontaktowe: ćwiczenia - 15.
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 65
Przygotowanie się do kolokwium 10
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji -
Inne formy - 30
Sumaryczna liczba punktów ECTS 4

W cyklu 2021Ln:

Metody kształcenia:
wykład, ćwiczenia
Nakład pracy studenta:
Godziny kontaktowe: wykład - 15, ćwiczenia - 15.
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 50
Przygotowanie się do kolokwium 10
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji -
Inne formy - 30
Sumaryczna liczba punktów ECTS 4

W cyklu 2022Ln:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PC-2S-PLF w USOSweb