Metodyka rewalidacji indywidualnej uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną PC-2S-MRL

TREŚCI PROGRAMOWE
- Cele, treści i zasady organizacji zajęć rewalidacji indywidualnej.
- Podstawy prawne organizowania rewalidacji indywidualnej.
- Omówienie objawów zaburzeń funkcji percepcyjno-motorycznych. Zaburzenia funkcji percepcyjno-motorycznych a trudności w nabywaniu umiejętności czytania, pisania i uczenia się matematyki.
- Metodyka ćwiczeń usprawniających, wyrównawczych i korekcyjnych. Zastosowanie wybranych metod wspomagających do pracy z uczniem z lekką niepełnosprawnością intelektualną.
- Prowadzenie obserwacji zachowania.
- System wzmocnień.
- Zasady wyznaczania kierunków działań diagnostyczno-terapeutycznych.
- Zasady programowania jednostki metodycznej – konstruowanie scenariuszy zajęć.

W cyklu 2020Z:

1. Zajęcia organizacyjne: omówienie struktury zajęć, planowanie zajęć praktycznych; zasady oceniania i zaliczenie przedmiotu. Rewalidacja: definicja pojęcia, rodzaje i kierunki oddziaływań.
2. Rewalidacja indywidualna w świetle prawa oświatowego.
3. Zasady, trudności i możliwości w pracy rewalidacyjnej.
4. Zasady konstruowanie programu rewalidacji oraz scenariusza zajęć rewalidacyjnych.
5. Zajęcia warsztatowe: usprawnianie percepcji wzrokowej i słuchowej.
6. Zajęcia warsztatowe: rozwijanie sprawności manualnej.
7. Zajęcia warsztatowe: doskonalenie kompetencji komunikacyjnych.
8. Zajęcia warsztatowe: doskonalenie kompetencji społecznych.
9. Zajęcia warsztatowe: rozwijanie umiejętności szkolnych.
10. Zaliczenie.

W cyklu 2021Z:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2021L:

W cyklu 2020Z:

W cyklu 2021Z:

W cyklu 2019Z:

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna cele i zasady organizacji zajęć rewalidacji indywidualnej ucznia z lekką niepełnosprawnością intelektualną
Zna zasady opracowywania ćwiczeń usprawniających i kompensacyjnych
Zna wybrane metody wspomagające stosowane w pracy z uczniem z lekką niepełnosprawnością intelektualną
Umiejętności
Potrafi opracować i przeprowadzić w sposób poprawny metodycznie zestaw ćwiczeń do usprawniania wybranego aspektu zaburzonych funkcji percepcyjno-motorycznych
Potrafi opracować scenariusz zajęć rewalidacji indywidualnej dla ucznia z lekką niepełnosprawnością intelektualną i przeprowadzić go w sposób poprawny metodycznie
Potrafi kształtować właściwe relacje z uczniem w trakcie prowadzenia zajęć rewalidacji indywidualnej
Potrafi współpracować w grupie zadaniowej
Kompetencje społeczne
Ma świadomość odpowiedzialności za prowadzone działania w zakresie zajęć rewalidacji indywidualnej ucznia z lekką niepełnosprawnością intelektualną
Jest gotowy do współpracy z nauczycielami i specjalistami w zakresie planowania i realizacji kształcenia i wychowania ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Literatura

W cyklu 2020Z:

1. Dymara B. red. (2009). Dziecko w świecie zabawy, Impuls, Kraków.
2. Janiszewska – Nieścioruk Z. red. (2003), Człowiek z niepełnosprawnością intelektualną, t. 1 i 2. Impuls, Kraków.
3. Klaczak M, Majewicz P.( red.) (2006). Diagnoza i rewalidacja indywidualna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Wydawnictwo Naukowe AP, Kraków.
4. Wiśniewska M. (2010). Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Wyd. Impuls, Kraków.
5. Zabłocki K.J.( 1996), Wprowadzenie do rewalidacji. W-wa.

W cyklu 2021Z:

Uwagi

W cyklu 2020Z:

OPIS METOD KSZTAŁCENIA:

dyskusja
praca z tekstem
działania praktyczne
metoda sytuacyjna

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
liczba godzin kontaktowych: ćwiczenia - 20, warsztaty 10.
liczba godzin przygotowania się do zajęć, lektury - 10
liczba godzin przygotowania się do egzaminu - 10

Liczba punktów ETCS - 3

https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a6854c4c3c34e493aa308506c019c35ce%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=1b0c5d01-d3e6-488c-94d0-9827df0fa88c&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Zajęcia odbywają sie zgodnie z planem.

W cyklu 2021Z:

OPIS METOD KSZTAŁCENIA:
dyskusja
praca z tekstem
działania praktyczne
metoda sytuacyjna
NAKŁAD PRACY STUDENTA:
liczba godzin kontaktowych: ćwiczenia - 20, warsztaty 10.
liczba godzin przygotowania się do zajęć, lektury - 10
liczba godzin przygotowania się do egzaminu - 10
Liczba punktów ETCS - 3

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PC-2S-MRL w USOSweb