Prowadzony w cyklach: 2020Z, 2020Zn, 2021Z, 2021Zn, 2022Zn

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Pedagogiki Specjalnej (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną PC-2S-EHN

TREŚCI PROGRAMOWE
- Współczesne model rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną.
- Specyficzne właściwości procesu uczenia się osób z niepełnosprawnością intelektualną, a planowanie i realizacja czynności edukacyjno-rehabilitacyjnych.
- Koncepcje rozwoju psychospołecznego i ich zastosowanie w modelach rehabilitacyjnych w procesie terapeutycznym osób z niepełnosprawnością intelektualną.
- Ustalenia terminologiczne we współczesnej pedagogice specjalnej. Argumenty przemawiające za propagowaniem określenia „niepełnosprawność intelektualna”.
- Percepcja osób z niepełnosprawnością intelektualną, a możliwości wdrażania do praktyki rehabilitacyjnej idei normalizacji, integracji, inkluzji.
- System wsparcia osób z niepełnosprawnością intelektualną i ich rodzin. Rodzaje społecznego wsparcia.
- Integracja i normalizacja życia osób z niepełnosprawnością intelektualną. Rodzaje integracji. Warunki prawidłowej integracji. Ustalenia prawne integracji i normalizacji.
- Rozwiązania systemowe intensyfikujące rehabilitację społeczno-zawodową i podnoszące jakość życia osób z niepełnosprawnością intelektualną propagowane w Unii Europejskiej.

W cyklu 2020Z:

Wykład:

1. Współczesne systemy rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.

2. Podmiotowość i autonomia osób z niepełnosprawnością intelektualną.

3. Wybrane ujęcia teoretyczne stygmatyzacji osób z niepełnosprawnością intelektualną.

4. Rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną: WTZ, ZAZ, ŚDS.

5. System kształcenia osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.

6. Percepcja osób z niepełnosprawnością intelektualną a możliwości wdrażania do praktyki rehabilitacyjnej idei normalizacji,integracji,personalizacji.

7. Opieka socjalna nad osobami z niepełnosprawnością intelektualną w kontekście obowiązujących aktów prawnych.

Ćwiczenia:

1. Modele postrzegania niepełnosprawności, definicje, rodzaje.

2. System orzekania o niepełnosprawności.

3. Wybrane aspekty diagnozy i terapii osób z niepełnosprawnością intelektualną.

4. Rozwój psychospołeczny osób z niepełnosprawnością intelektualną.

5. Edukacja osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.

6. Integracja i normalizacja życia osób niepełnosprawnych. Rodzaje integracji.

7. System wsparcia osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.

8. Terapia rodziny dziecka z niepełnosprawnością intelektualną.

9. Konwencja o Prawach Osób z Niepełnosprawnością-analiza wybranych artykułów.Wykład:

1. Współczesne systemy rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.

2. Podmiotowość i autonomia osób z niepełnosprawnością intelektualną.

3. Wybrane ujęcia teoretyczne stygmatyzacji osób z niepełnosprawnością intelektualną.

4. Rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną: WTZ, ZAZ, ŚDS.

5. System kształcenia osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.

6. Percepcja osób z niepełnosprawnością intelektualną a możliwości wdrażania do praktyki rehabilitacyjnej idei normalizacji, integracji, personalizacji.

7. Opieka socjalna nad osobami z niepełnosprawnością intelektualną w kontekście obowiązujących aktów prawnych.

W cyklu 2020Zn:

Wykład:

1. Współczesne systemy rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.

2. Podmiotowość i autonomia osób z niepełnosprawnością intelektualną.

3. Wybrane ujęcia teoretyczne procesu stygmatyzacji osób z niepełnosprawnością intelektualną.

4. Rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną: WTZ, ZAZ, ŚDS.

5. System kształcenia osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.

6. Percepcja osób z niepełnosprawnością intelektualną a możliwości wdrażania do praktyki rehabilitacyjnej idei normalizacji, integracji, personalizacji.

7. Opieka i wsparcie dla osób z niepełnosprawnością intelektualną w kontekście obowiązujących aktów prawnych.

W cyklu 2021Z:

Wykład:
1. Współczesne systemy rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.
2. Podmiotowość i autonomia osób z niepełnosprawnością intelektualną.
3. Wybrane ujęcia teoretyczne stygmatyzacji osób z niepełnosprawnością intelektualną.
4. Rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną: WTZ, ZAZ, ŚDS.
5. System kształcenia osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.
6. Percepcja osób z niepełnosprawnością intelektualną a możliwości wdrażania do praktyki rehabilitacyjnej idei normalizacji,integracji,personalizacji.
7. Opieka socjalna nad osobami z niepełnosprawnością intelektualną w kontekście obowiązujących aktów prawnych.
Ćwiczenia:
1. Modele postrzegania niepełnosprawności, definicje, rodzaje.
2. System orzekania o niepełnosprawności.
3. Wybrane aspekty diagnozy i terapii osób z niepełnosprawnością intelektualną.
4. Rozwój psychospołeczny osób z niepełnosprawnością intelektualną.
5. Edukacja osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.
6. Integracja i normalizacja życia osób niepełnosprawnych. Rodzaje integracji.
7. System wsparcia osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.
8. Terapia rodziny dziecka z niepełnosprawnością intelektualną.
9. Konwencja o Prawach Osób z Niepełnosprawnością-analiza wybranych artykułów.

W cyklu 2021Zn:

Wykład:

1. Współczesne systemy rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.

2. Podmiotowość i autonomia osób z niepełnosprawnością intelektualną.

3. Wybrane ujęcia teoretyczne procesu stygmatyzacji osób z niepełnosprawnością intelektualną.

4. Rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną: WTZ, ZAZ, ŚDS.

5. System kształcenia osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.

6. Percepcja osób z niepełnosprawnością intelektualną a możliwości wdrażania do praktyki rehabilitacyjnej idei normalizacji, integracji, personalizacji.

7. Opieka i wsparcie dla osób z niepełnosprawnością intelektualną w kontekście obowiązujących aktów prawnych.

W cyklu 2022Zn:

Wykład:

1. Współczesne systemy rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.

2. Podmiotowość i autonomia osób z niepełnosprawnością intelektualną.

3. Wybrane ujęcia teoretyczne procesu stygmatyzacji osób z niepełnosprawnością intelektualną.

4. Rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną: WTZ, ZAZ, ŚDS.

5. System kształcenia osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce i na świecie.

6. Percepcja osób z niepełnosprawnością intelektualną a możliwości wdrażania do praktyki rehabilitacyjnej idei normalizacji, integracji, personalizacji.

7. Opieka i wsparcie dla osób z niepełnosprawnością intelektualną w kontekście obowiązujących aktów prawnych.

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2020Zn:

W cyklu 2021Z:

W cyklu 2022Zn:

W cyklu 2020Z:

W cyklu 2021Zn:

W cyklu 2019Zn:

W cyklu 2019Z:

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna pojęcie niepełnosprawności intelektualnej z uwzględnieniem współczesnych koncepcji pedagogiki
Zna zagadnienie niepełnosprawności, rehabilitacji w świetle idei humanistycznych
Zna podstawową problematykę nauczania i wychowania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
Zna czynniki warunkujące proces uczenia się oraz przebieg interakcji społecznych osób z niepełnosprawnością intelektualną z otwartym środowiskiem społecznym
Zna możliwości wdrażania do praktyki rehabilitacyjnej idei integracji, normalizacji, inkluzji
Umiejętności
Posiada umiejętności interpretowania i wykorzystywania aktualnych teorii pedagogicznych w procesie tworzenia procedur rehabilitacyjno-edukacyjnych
Umie wskazać możliwości tworzenia przestrzeni skutecznego wsparcia dla osób z rożnym stopniem niepełnosprawności intelektualnej
Umie analizować zagadnienia niepełnosprawności, rehabilitacji w aspekcie podmiotowości, autonomii, samorealizacji, normalizacji, integracji
Umie wykazać specyfikę procesów nauczania – uczenia się, wychowania w aspekcie utrudnień dydaktycznych związanych z edukacją i spełnianiem zadań rozwojowych
Kompetencje społeczne
Prezentuje postawę poszanowania godności osób z niepełnosprawnością intelektualną

Literatura

W cyklu 2020Z:

1. Bobińska, K.,Pietras T.,Gałecki P.(2012).(red.). Niepełnosprawność intelektualna etiopatogeneza,epidemiologia, diagnoza, terapia. Wrocław. Wyd.Continuo.

2. Dykcik, W.(1996).(red.). Społeczeństwo wobec autonomii osób niepełnosprawnych.Poznań.Wyd.UAM.

3. Gajdzica Z.(20012). Sytuacje trudne w opinii nauczycieli klas integracyjnych.Katowice-Kraków.Wyd.U.Ś.

4. Gajdzica Z.(2007). Edukacyjne konteksty bezradności społecznej osób z lekkim upośledzeniem umysłowym.Katowice.Wyd.U.Ś.

5. Giryński A.(1996). Wartości W świecie młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie.Wybory-Postawy-Zachowania interpersonalne.Białystok.Wyd.Trans Humana.

6. Głodkowska J., Giryński,A.(Kreatywność osób z niepełnosprawnością intelektualną-czy umiemy myśleć inaczej? Kraków. Wydawnictwo Naukowe AKAPIT.

7. Głodkowska J., Giryński,A.(2005).(red.). Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną –uwalnianie od schematów i uprzedzeń.Warszawa.Wyd.APS.

8. Głodkowska,J., Giryński ,A.(2006).(red.). Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób z niepełnosprawnością intelektualną-od bierności do aktywności.Kraków.Wydawnictwo Naukowe AKAPIT.

9. Głodkowska,J.,Giryński,A.(2004).(red.) Osobowość-Samorealizacja-Odpowiedzialność-Bezpieczeństwo-Autonomia.Warszawa.Wyd.APS.

10. Głodkowska,J.,Pańczyk,J.(1992-2013).(red.). Roczniki Pedagogiki Specjalnej.Wyd.WSPS-APS.

11. Kościelak,R.(1996). Funkcjonowanie psychospołeczne osób z niepełnosprawnością intelektualną.Warszawa.Wyd.WSiP.

12. Kościelska,M.(1995). Oblicza upośledzenia umysłowego.Warszawa.Wd.PWN.

13. Palak,Z.(2008). Pedagog specjalny w procesie edukacji,rehabilitacji,resocjalizacji.Lublin.Wyd.UMCS.

14. Pedagogika specjalna.Różne poszukiwania-wspólna misja.(2009). Warszawa.Wyd.APS.

15. Zakrzewska – Manterys,E.(2010). upośledzeni umysłowo.Poza granicami człowieczeństwa.Warszawa.Wyd.U.W

16. Zeszyty Naukowe.Człowiek-Niepełnosprawność-Społeczeństwo.(2005-2013). Warszawa.Wyd.APS..

Literatura uzupełniająca:

1. Deborah Deutsch Smith, (2008). Pedagogika specjalna, tom I, red. nauk. A.Firkowska-Mankiewicz, G. Szumski ; tł. J. A. Korbel [i in.]. - Warszawa : Wydaw. APS; Wydaw. Nauk. PWN.

2. Bobkowicz-Lewartowska L., (2011). Niepełnosprawność intelektualna – diagnozowanie, edukacja i wychowanie. Harmonia. Gdańsk 2011

3. Maciarz A. Z.Janiszewska-Nieścioruk,H. Ochonczenko., (2001) (red) Człowiek niepełnosprawny w rodzinie i środowisku lokalnym. Zielona Góra.

4. Pisula E., (2007). Rodzice i rodzeństwo dzieci z zaburzeniami rozwoju, Warszawa: wyd. UW.