Prowadzony w cyklach: 2020L, 2020Ln, 2021L, 2021Ln

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Pedagogiki Specjalnej (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Diagnoza i terapia logopedyczna osób z autyzmem PC-2S-DAU

TREŚCI PROGRAMOWE
- Przegląd narzędzi do badań przesiewowych zaburzeń komunikacyjnych i społecznych
- Przegląd narzędzi do diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu
- Metody terapii osób z ASD
- Proces stymulowania rozwoju komunikacji osób z ASD.
- Diagnoza różnicowa zaburzeń komunikacji w autyzmie z innymi formami zaburzonego rozwoju mowy.
- Próby diagnostyczne w praktyce
- Proces terapii dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu
- Konstruowanie szczegółowego planu zajęć logopedycznych dla dzieci ze spektrum autyzmu

W cyklu 2020L:

1. Definicje i kryteria diagnostyczne ASD
2. Narzędzia przesiewowe pod kątem ASD
3. Narzędzia diagnostyczne: do diagnozy klinicznej, do diagnozy funkcjonalnej.
4. Diagnozowanie logopedyczne osób z ASD
5. Terapia osób z ASD - przegląd dostępnych metod
6. Terapia logopedyczna osób z ASD
7. Obserwowanie przebiegu diagnozy logopedycznej na materiałach filmowych, interpretacja wyników badania, formułowanie diagnozy
8. Projektowanie programu terapii dla pacjenta z ASD analizowanego na nagraniu
9. Konstruowanie szczegółowego planu zajęć (tworzenie konspektów zajęć logopedycznych) dla pacjenta z ASD analizowanego na nagraniu

W cyklu 2020Ln:

1. Definicje i kryteria diagnostyczne ASD
2. Narzędzia przesiewowe pod kątem ASD
3. Narzędzia diagnostyczne: do diagnozy klinicznej, do diagnozy funkcjonalnej.
4. Diagnozowanie logopedyczne osób z ASD
5. Terapia osób z ASD - przegląd dostępnych metod
6. Terapia logopedyczna osób z ASD
7. Obserwowanie przebiegu diagnozy logopedycznej na materiałach filmowych, interpretacja wyników badania, formułowanie diagnozy
8. Projektowanie programu terapii dla pacjenta z ASD analizowanego na nagraniu
9. Konstruowanie szczegółowego planu zajęć oraz tworzenie konspektów zajęć logopedycznych dla pacjenta z ASD analizowanego na nagraniu

W cyklu 2021L:

1. Definicje i kryteria diagnostyczne ASD
2. Narzędzia przesiewowe pod kątem ASD
3. Narzędzia diagnostyczne: do diagnozy klinicznej, do diagnozy funkcjonalnej.
4. Diagnozowanie logopedyczne osób z ASD
5. Terapia osób z ASD - przegląd dostępnych metod
6. Terapia logopedyczna osób z ASD
7. Obserwowanie przebiegu diagnozy logopedycznej na materiałach filmowych, interpretacja wyników badania, formułowanie diagnozy
8. Projektowanie programu terapii dla pacjenta z ASD analizowanego na nagraniu
9. Konstruowanie szczegółowego planu zajęć oraz tworzenie konspektów zajęć logopedycznych dla pacjenta z ASD analizowanego na nagraniu

W cyklu 2021Ln:

1. Definicje i kryteria diagnostyczne ASD
2. Narzędzia przesiewowe pod kątem ASD
3. Narzędzia diagnostyczne: do diagnozy klinicznej, do diagnozy funkcjonalnej.
4. Diagnozowanie logopedyczne osób z ASD
5. Terapia osób z ASD - przegląd dostępnych metod
6. Terapia logopedyczna osób z ASD
7. Obserwowanie przebiegu diagnozy logopedycznej na materiałach filmowych, interpretacja wyników badania, formułowanie diagnozy
8. Projektowanie programu terapii dla pacjenta z ASD analizowanego na nagraniu
9. Konstruowanie szczegółowego planu zajęć oraz tworzenie konspektów zajęć logopedycznych dla pacjenta z ASD analizowanego na nagraniu

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2020Ln:

W cyklu 2021Ln:

W cyklu 2020L:

W cyklu 2019L:

W cyklu 2021L:

W cyklu 2019Ln:

Efekty kształcenia

Wiedza
Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę dotyczącą klasyfikacji i terminologii zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)
Umie wyjaśnić dobór metod terapeutycznych stosownie do potrzeb dziecka
Umiejętności
Potrafi formułować diagnozę logopedyczną dziecka z ASD
Umie stworzyć program terapii logopedycznej dla dziecka z ASD
Umie prowadzić zajęcia logopedyczne z dzieckiem z ASD
Potrafi skierować rodziców lub opiekunów dziecka do odpowiednich specjalistów w celu uzyskania pomocy wielospecjalistycznej
Kompetencje społeczne
Jest wrażliwy na potrzeby edukacyjne dziecka z ASD

Kryteria oceniania

Egzamin pisemny opracowany przez dr J. Kwasiborską-Dudek. Zagadnienia do egzaminu i kryteria oceny zostaną podane podczas pierwszego wykładu.
Metody zaliczenia ćwiczeń/warsztatów podane są w polu "skrócony opis".

Praktyki zawodowe

Zagadnienie diagnozy i terapii osób z autyzmem może być włączone w praktykę obowiązującą na I roku.

Literatura

- Diagnoza i terapia logopedyczna małego dziecka z zaburzeniem ze spektrum autyzmu (ASD) pod red. naukową J.Kwasiborskiej-Dudek i D.Emiluty-Rozya, Wydawnictwo Harmonia Universalis (ISBN 978‐83‐7744‐194‐7) i Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej (ISBN 978‐83‐66010‐45‐1), 2020, Gdańsk

- Osoby ze spektrum autyzmu w biegu życia pod red. naukową A.Prokopiak, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2020, Lublin, ISBN 978-83-227-9318-3

- "Spektrum autyzmu – neurorozwojowe zaburzenia współwystępujące" pod red. naukową A. Rozetti i F. Rybakowskiego, Krajowe Towarzystwo Autyzmu, 2015, Łódź-Warszawa, ISBN 978-83-908515-8-7

- Autyzm i AAC. Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się w edukacji osób z autyzmem pod red. naukową B. Kaczmarek i A. Wojciechowskiej, Oficyna Wydawnicza Impuls, 2015, Kraków, ISBN 978-83-7850-769-7

- Niedyrektywność i relacja. Terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, pod red. naukową A. Prokopiak, Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2014, Warszawa, ISBN 978-83-63766-20-7

- Pisula E. (2012). Autyzm. Od badań mózgu do praktyki psychologicznej. Gdańsk: GWP.

- Pisula E. (2016). Autyzm. Przyczyny, symptomy, terapia. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia.

- Pisula E., Chojnicka I., Tomalski P. (2016). Ocena efektywności wczesnych interwencji psychospołecznych podejmowanych wobec dzieci z zaburzeniami ze spektrum au- tyzmu. W: A. Rozetti, A. Słopień, E. Pisula (red.), Spektrum autyzmu. Jak pozyskiwać wiarygodne informacje, formułować wskazania oraz oceniać skuteczność stosowanych oddziaływań terapeutycznych. Łódź–Warszawa: Krajowe Towarzystwo Autyzmu.

Uwagi

W cyklu 2020L:

Metody kształcenia:
- Wykład z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams
Kontakt z prowadzącym wykład odbywać się będzie drogą mailową za pośrednictwem poczty w domenie aps.edu.pl.

- warsztaty w aplikacji Teams (prezentacje mulimedialne)
- warsztaty (w podgrupach) z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams oraz filmów z pacjentami z ASD
Kontakt z prowadzącą warsztaty odbywać się będzie drogą mailową za pośrednictwem poczty w domenie aps.edu.pl. Dodatkowo w wyznaczonych terminach dyżurów kontakt z prowadzącą z wykorzystaniem aplikacji MS Teams.

Sposób dołączenia studentów na zajęcia został przekazany grupie w wiadomości mailowej przez USOSmail.

Nakład pracy studenta:
Uczestnictwo w zajęciach np. wykład, warsztaty 15 + 15
Przygotowanie się do zajęć(np. lektura tekstu) 15
Przygotowanie się do egzaminu 15
Przygotowanie referatu, zajęć próbnych 10

Sumaryczna liczba punktów ECTS 3

W cyklu 2020Ln:

Metody kształcenia:
- Wykład z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams
Kontakt z prowadzącym wykład odbywać się będzie drogą mailową za pośrednictwem poczty w domenie aps.edu.pl.

Sposób dołączenia studentów na zajęcia został przekazany grupie w wiadomości mailowej przez USOSmail.

Nakład pracy studenta:
Uczestnictwo w zajęciach np. wykład, ćwiczenia, warsztaty 15 + 15
Przygotowanie się do zajęć(np. lektura tekstu) 15
Przygotowanie się do egzaminu 15
Przygotowanie referatu, zajęć próbnych 10

Sumaryczna liczba punktów ECTS 3

W cyklu 2021L:

Metody kształcenia:
- Wykład, warsztaty w podgrupach, analiza filmów z pacjentami z ASD

Sumaryczna liczba punktów ECTS 3

W cyklu 2021Ln:

Metody kształcenia:
- Wykład, warsztaty w podgrupach, analiza filmów z pacjentami z ASD

Sumaryczna liczba punktów ECTS 3

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PC-2S-DAU w USOSweb