Prowadzony w cyklach: 2020L, 2020Ln, 2021L, 2021Ln, 2022L, 2022Ln

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Pedagogiki Specjalnej (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Człowiek w instytucji totalnej PC-2S-CIT

TREŚCI PROGRAMOWE
- Wprowadzenie w tematykę zajęć, cechy instytucji totalnych
- Podział instytucji totalnych wg E. Goffmana oraz B. Waligóry
- Negatywne i pozytywne determinanty pozbawienia wolności
- Deprywacja potrzeb
- Typy adaptacji do warunków więziennych
- Zjawisko podkultury więziennej
- Przygotowanie do readaptacji społecznej (opuszczanie instytucji totalnej)

W cyklu 2020L:

1. Wprowadzenie w tematykę zajęć, cechy instytucji totalnych
2. Podział instytucji totalnych wg E. Goffmana oraz B. Waligóry
3. Negatywne i pozytywne determinanty pozbawienia wolności
4. Deprywacja potrzeb
5. Typy adaptacji do warunków więziennych
6. Zjawisko podkultury więziennej
7. Przygotowanie do readaptacji społecznej (opuszczanie instytucji totalnej)

W cyklu 2020Ln:

W cyklu 2021L:

- Wprowadzenie w tematykę zajęć, cechy instytucji totalnych
- Podział instytucji totalnych wg E. Goffmana oraz B. Waligóry
- Negatywne i pozytywne determinanty pozbawienia wolności
- Deprywacja potrzeb
- Typy adaptacji do warunków więziennych
- Zjawisko podkultury więziennej
- Przygotowanie do readaptacji społecznej (opuszczanie instytucji totalnej)
-Kolokwium

W cyklu 2021Ln:

W cyklu 2022L:

W cyklu 2022Ln:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022Ln:

Katarzyna Nawrocka

W cyklu 2021Ln:

Milena Miałkowska-Kozaryna

W cyklu 2020L:

Katarzyna Nawrocka

W cyklu 2021L:

Milena Miałkowska-Kozaryna

W cyklu 2020Ln:

Katarzyna Nawrocka

W cyklu 2022L:

Katarzyna Nawrocka

Efekty kształcenia

Wiedza
Ma poszerzoną wiedzę o uczestnikach procesu resocjalizacji instytucjonalnej a w szczególności o ich funkcjonowaniu strukturze organizacyjnej placówek resocjalizacyjnych.
Ma poszerzoną wiedzę o podstawach prawnych funkcjonowania placówek resocjalizacyjnych oraz o systemie organizacji wewnętrznej placówki resocjalizacyjnej.
Ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o wpływie formalnej organizacji wewnętrznej placówki resocjalizacyjnej na jej klimat społeczny i skuteczność oddziaływań resocjalizacyjnych.
Umiejętności
Posiada pogłębione umiejętności identyfikowania, najważniejszych problemów w zakresie organizacji placówek resocjalizacyjnych, planuje kierunki zmian usprawniających funkcjonowanie tychże placówek.
Kompetencje społeczne
Ma świadomość potrzeby przestrzegania zasad etyki zawodowej.

Literatura

W cyklu 2020L:

Literatura obowiązkowa:
Goffman E. (2011) Instytucje totalne, Warszawa
Machel H. (2006) Sens i bezsens resocjalizacji penitencjarnej – casus polski. Studium penitencjarno – pedagogiczne. Kraków
Sławomir Przybyliński (2007): Podkultura więzienna- wielowymiarowość rzeczywistości penitencjarnej, Kraków
Szaszkiewicz M. (1997) Tajemnice grypserki, Warszawa 1997
Waligóra B.(1974) Funkcjonowanie człowieka w warunkach izolacji więziennej, Poznań
Literatura uzupełniająca:
Kamiński M. (2006) Gry więzienne, Warszawa
Pospiszyl K.: Resocjalizacja, Warszawa 1998

W cyklu 2020Ln:

W cyklu 2021L:

Literatura obowiązkowa:
Goffman E. (2011) Instytucje totalne, Warszawa
Machel H. (2006) Sens i bezsens resocjalizacji penitencjarnej – casus polski. Studium penitencjarno – pedagogiczne. Kraków
Waligóra B.(1974) Funkcjonowanie człowieka w warunkach izolacji więziennej, Poznań
Literatura uzupełniająca:
Kamiński M. (2006) Gry więzienne, Warszawa
Poklek R. (2018) Zarys psychologii penitencjarnej. Pomiędzy teorią a praktyką.
Sławomir Przybyliński (2007): Podkultura więzienna- wielowymiarowość rzeczywistości penitencjarnej, Kraków
Szaszkiewicz M. (1997) Tajemnice grypserki, Warszawa 1997

W cyklu 2021Ln:

Literatura obowiązkowa:
Goffman E. (2011) Instytucje totalne, Warszawa
Machel H. (2006) Sens i bezsens resocjalizacji penitencjarnej – casus polski. Studium penitencjarno – pedagogiczne. Kraków
Waligóra B.(1974) Funkcjonowanie człowieka w warunkach izolacji więziennej, Poznań
Literatura uzupełniająca:
Kamiński M. (2006) Gry więzienne, Warszawa
Poklek R. (2018) Zarys psychologii penitencjarnej. Pomiędzy teorią a praktyką.
Sławomir Przybyliński (2007): Podkultura więzienna- wielowymiarowość rzeczywistości penitencjarnej, Kraków
Szaszkiewicz M. (1997) Tajemnice grypserki, Warszawa 1997

W cyklu 2022L:

Literatura obowiązkowa:
Goffman E. (2011) Instytucje totalne, Warszawa
Machel H. (2006) Sens i bezsens resocjalizacji penitencjarnej – casus polski. Studium penitencjarno – pedagogiczne. Kraków
Waligóra B.(1974) Funkcjonowanie człowieka w warunkach izolacji więziennej, Poznań
Literatura uzupełniająca:
Kamiński M. (2006) Gry więzienne, Warszawa
Poklek R. (2018) Zarys psychologii penitencjarnej. Pomiędzy teorią a praktyką.
Sławomir Przybyliński (2007): Podkultura więzienna- wielowymiarowość rzeczywistości penitencjarnej, Kraków
Szaszkiewicz M. (1997) Tajemnice grypserki, Warszawa 1997

W cyklu 2022Ln:

Literatura obowiązkowa:
Goffman E. (2011) Instytucje totalne, Warszawa
Machel H. (2006) Sens i bezsens resocjalizacji penitencjarnej – casus polski. Studium penitencjarno – pedagogiczne. Kraków
Waligóra B.(1974) Funkcjonowanie człowieka w warunkach izolacji więziennej, Poznań
Literatura uzupełniająca:
Kamiński M. (2006) Gry więzienne, Warszawa
Poklek R. (2018) Zarys psychologii penitencjarnej. Pomiędzy teorią a praktyką.
Sławomir Przybyliński (2007): Podkultura więzienna- wielowymiarowość rzeczywistości penitencjarnej, Kraków
Szaszkiewicz M. (1997) Tajemnice grypserki, Warszawa 1997

Uwagi

W cyklu 2020L:

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3adb3bad5ec39c4123938a841fc155138b%40thread.tacv2/conversations?groupId=6066f2ee-f957-4cf0-9ceb-3c8840016c07&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Godziny kontaktowe np. wykład, ćwiczenia 15
Przygotowanie się do zajęć, lektury 15
Przygotowanie się do egzaminu 10
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji - 10
Inne formy -
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2

W cyklu 2020Ln:

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3adb3bad5ec39c4123938a841fc155138b%40thread.tacv2/conversations?groupId=6066f2ee-f957-4cf0-9ceb-3c8840016c07&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

W cyklu 2021L:

Metody kształcenia:
wykład, praca w grupach, dyskusja, praca z tekstem

Liczba godzin kontaktowych: 15
Liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć: 20
Liczba godzin przeznaczonych na przygotowanie się do kolokwium: 25
Liczba punktów ECTS: 2

Link do zespołu na MS Teams: https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3aOJjeVjiVfuRXKGwLTUHxkV_haS_qYb6P1bKghVRcCz81%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=6ff77e88-78c7-4935-bf67-88e8ee5afd48&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

W cyklu 2021Ln:

Metody kształcenia:
wykład, praca w grupach, dyskusja, praca z tekstem

Liczba godzin kontaktowych: 15
Liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć: 20
Liczba godzin przeznaczonych na przygotowanie się do kolokwium: 25
Liczba punktów ECTS: 2

W cyklu 2022L:

Metody kształcenia:
wykład, praca w grupach, dyskusja, praca z tekstem

Liczba godzin kontaktowych: 15
Liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć: 20
Liczba godzin przeznaczonych na przygotowanie się do kolokwium: 25
Liczba punktów ECTS: 2

W cyklu 2022Ln:

Metody kształcenia:
wykład, praca w grupach, dyskusja, praca z tekstem

Liczba godzin kontaktowych: 15
Liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć: 20
Liczba godzin przeznaczonych na przygotowanie się do kolokwium: 25
Liczba punktów ECTS: 2

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PC-2S-CIT w USOSweb