Rehabilitacja społeczna i zawodowa PC-2F-RSZ

Osoba niepełnosprawna jako podmiot polityki społecznej państwa. Podstawowe terminy z obszaru rehabilitacji zawodowej i społecznej.

Cele, zadania, zasady i cechy oraz zasady procesu kompleksowej rehabilitacji. Rodzaje rehabilitacji.

Ustawodawstwo w zakresie rehabilitacji zawodowej i społecznej. Wspólne i swoiste aspekty niepełnosprawności w realizacji procesu kompleksowej rehabilitacji.

Poradnictwo zawodowe a zatrudnienie osób niepełnosprawnych na otwartym i chronionym rynku pracy.

Bariery architektoniczne i funkcjonalne w rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Zatrudnienie osób z niepełnosprawnością na otwartym i chronionym rynku pracy.

Instytucje działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Definicje niepełnosprawności.

Osoba z niepełnosprawnością jako podmiot polityki społecznej państwa.

Podstawowe terminy z obszaru rehabilitacji zawodowej i społecznej.

Cele, zadania i cechy oraz zasady procesu kompleksowej rehabilitacji.

Ustawodawstwo w zakresie rehabilitacji zawodowej i społecznej.

Wspólne i swoiste aspekty niepełnosprawności w realizacji procesu kompleksowej rehabilitacji.

Poradnictwo zawodowe a zatrudnienie osób niepełnosprawnych na otwartym i chronionym rynku pracy.

Bariery w rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Instytucje działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Osoba niepełnosprawna jako podmiot polityki społecznej państwa. Podstawowe terminy z obszaru rehabilitacji zawodowej i społecznej.

Cele, zadania, zasady i cechy oraz zasady procesu kompleksowej rehabilitacji. Rodzaje rehabilitacji.

Ustawodawstwo w zakresie rehabilitacji zawodowej i społecznej. Wspólne i swoiste aspekty niepełnosprawności w realizacji procesu kompleksowej rehabilitacji.

Poradnictwo zawodowe a zatrudnienie osób niepełnosprawnych na otwartym i chronionym rynku pracy.

Bariery architektoniczne i funkcjonalne w rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Zatrudnienie osób z niepełnosprawnością na otwartym i chronionym rynku pracy.

Instytucje działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Osoba niepełnosprawna jako podmiot polityki społecznej państwa. Podstawowe terminy z obszaru rehabilitacji zawodowej i społecznej.

Cele, zadania, zasady i cechy oraz zasady procesu kompleksowej rehabilitacji. Rodzaje rehabilitacji.

Ustawodawstwo w zakresie rehabilitacji zawodowej i społecznej. Wspólne i swoiste aspekty niepełnosprawności w realizacji procesu kompleksowej rehabilitacji.

Poradnictwo zawodowe a zatrudnienie osób niepełnosprawnych na otwartym i chronionym rynku pracy.

Bariery architektoniczne i funkcjonalne w rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Zatrudnienie osób z niepełnosprawnością na otwartym i chronionym rynku pracy.

Instytucje działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Osoba z niepełnosprawnością jako podmiot polityki społecznej państwa.

Podstawowe terminy z obszaru rehabilitacji zawodowej i społecznej.

Cele, zadania, zasady i cechy oraz zasady procesu kompleksowej rehabilitacji. Rodzaje rehabilitacji.

Ustawodawstwo w zakresie rehabilitacji zawodowej i społecznej.

Wspólne i swoiste aspekty niepełnosprawności w realizacji procesu kompleksowej rehabilitacji.

Poradnictwo zawodowe, a zatrudnienie osób z niepełnosprawnością na otwartym i chronionym rynku pracy.

Bariery architektoniczne i funkcjonalne w rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Zatrudnienie osób z niepełnosprawnością na otwartym i chronionym rynku pracy.

Instytucje działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Osoba z niepełnosprawnością jako podmiot polityki społecznej państwa. Podstawowe terminy z obszaru rehabilitacji zawodowej i społecznej.

Cele, zadania, zasady i cechy oraz zasady procesu kompleksowej rehabilitacji. Rodzaje rehabilitacji.

Ustawodawstwo w zakresie rehabilitacji zawodowej i społecznej.

Wspólne i swoiste aspekty niepełnosprawności w realizacji procesu kompleksowej rehabilitacji.

Poradnictwo zawodowe, a zatrudnienie osób z niepełnosprawnością na otwartym i chronionym rynku pracy.

Bariery architektoniczne i funkcjonalne w rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Zatrudnienie osób z niepełnosprawnością na otwartym i chronionym rynku pracy.

Instytucje działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Literatura obowiązkowa
Chrzanowska I., Pedagogika specjalna od tradycji do współczesności. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2018.
Kowalik S.: Psychologia rehabilitacji. Warszawa. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2007
Troszczyńska - Nakonieczna U.: (red.): Wybrane zagadnienia rehabilitacji osób niepełnosprawnych dla studentów pedagogiki. Legnica 2010
Wojtasiak E., Wolan-Nowakowska M. (red.): Poradnictwo zawodowe w rehabilitacji osób niepełnosprawnych. Warszawa. Wyd. APS, 2012
Literatura uzupełniająca
Ossowski R.: Teoretyczne i praktyczne podstawy rehabilitacji. Bydgoszcz. Wyd. Uczelniane, 1999
Sowa J.: Proces rehabilitacji w kontekście edukacyjnym. Rzeszów. Wyd. Uczelniane, 2001
Sahaj T., Niepełnosprawni i niepełnosprawność w mediach. Instytut Rozwoju Służb Społecznych, Warszawa 2013
Wiśniewska, J. (red.), Sytuacje graniczne w biegu ludzkiego życia. Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2015

Dodatkowe (uzupełniające) pozycje/materiały wg postępu realizacji programu – podawane będą przez prowadzącego poprzez pocztę elektroniczną oraz aplikację Microsoft Teams.

Kowalik S.: Psychologia rehabilitacji. Warszawa. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2007

Ossowski R.: Teoretyczne i praktyczne podstawy rehabilitacji. Bydgoszcz. Wyd. Uczelniane, 1999

Sowa J.: Proces rehabilitacji w kontekście edukacyjnym. Rzeszów. Wyd. Uczelniane, 2001

Troszczyńska - Nakonieczna U.: (red.): Wybrane zagadnienia rehabilitacji osób niepełnosprawnych dla studentów pedagogiki. Legnica 2010

Wojtasiak E., Wolan-Nowakowska M. (red.): Poradnictwo zawodowe w rehabilitacji osób niepełnosprawnych. Warszawa. Wyd. APS, 2012

Dodatkowe (uzupełniające) pozycje/materiały wg postępu realizacji programu – podawane będą przez prowadzącego poprzez pocztę elektroniczną oraz aplikację Microsoft Teams.

Literatura obowiązkowa
Chrzanowska I., Pedagogika specjalna od tradycji do współczesności. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2018.
Kowalik S.: Psychologia rehabilitacji. Warszawa. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2007
Troszczyńska - Nakonieczna U.: (red.): Wybrane zagadnienia rehabilitacji osób niepełnosprawnych dla studentów pedagogiki. Legnica, Wydawnictwo Uczelniane, 2010
Wojtasiak E., Wolan-Nowakowska M. (red.): Poradnictwo zawodowe w rehabilitacji osób niepełnosprawnych. Warszawa. Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2012
Literatura uzupełniająca
Ossowski R.: Teoretyczne i praktyczne podstawy rehabilitacji. Bydgoszcz. Wydawnictwo Uczelniane, 1999
Sowa J.: Proces rehabilitacji w kontekście edukacyjnym. Rzeszów. Wydawnictwo Uczelniane, 2001
Sahaj T., Niepełnosprawni i niepełnosprawność w mediach. Instytut Rozwoju Służb Społecznych, Warszawa 2013
Wiśniewska, J. (red.), Sytuacje graniczne w biegu ludzkiego życia. Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2015

Literatura obowiązkowa
Chrzanowska I., Pedagogika specjalna od tradycji do współczesności. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2018.
Kowalik S.: Psychologia rehabilitacji. Warszawa. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2007
Troszczyńska - Nakonieczna U.: (red.): Wybrane zagadnienia rehabilitacji osób niepełnosprawnych dla studentów pedagogiki. Legnica 2010
Wojtasiak E., Wolan-Nowakowska M. (red.): Poradnictwo zawodowe w rehabilitacji osób niepełnosprawnych. Warszawa. Wyd. APS, 2012
Literatura uzupełniająca
Ossowski R.: Teoretyczne i praktyczne podstawy rehabilitacji. Bydgoszcz. Wyd. Uczelniane, 1999
Sowa J.: Proces rehabilitacji w kontekście edukacyjnym. Rzeszów. Wyd. Uczelniane, 2001
Sahaj T., Niepełnosprawni i niepełnosprawność w mediach. Instytut Rozwoju Służb Społecznych, Warszawa 2013
Wiśniewska, J. (red.), Sytuacje graniczne w biegu ludzkiego życia. Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2015

Dodatkowe (uzupełniające) pozycje/materiały wg postępu realizacji programu – podawane będą przez prowadzącego poprzez pocztę elektroniczną oraz aplikację Microsoft Teams.

Literatura obowiązkowa
Chrzanowska I., Pedagogika specjalna od tradycji do współczesności. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2018.
Kowalik S.: Psychologia rehabilitacji. Warszawa. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2007
Troszczyńska - Nakonieczna U.: (red.): Wybrane zagadnienia rehabilitacji osób niepełnosprawnych dla studentów pedagogiki. Legnica 2010
Wojtasiak E., Wolan-Nowakowska M. (red.): Poradnictwo zawodowe w rehabilitacji osób niepełnosprawnych. Warszawa. Wyd. APS, 2012

Literatura uzupełniająca
Ossowski R.: Teoretyczne i praktyczne podstawy rehabilitacji. Bydgoszcz. Wyd. Uczelniane, 1999
Sowa J.: Proces rehabilitacji w kontekście edukacyjnym. Rzeszów. Wyd. Uczelniane, 2001
Sahaj T., Niepełnosprawni i niepełnosprawność w mediach. Instytut Rozwoju Służb Społecznych, Warszawa 2013
Wiśniewska, J. (red.), Sytuacje graniczne w biegu ludzkiego życia. Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2015

Dodatkowe (uzupełniające) pozycje/materiały wg postępu realizacji programu – podawane będą przez prowadzącego w tym w aplikacji Microsoft Teams.

Literatura obowiązkowa
Chrzanowska I., Pedagogika specjalna od tradycji do współczesności. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2018.
Kowalik S.: Psychologia rehabilitacji. Warszawa. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2007
Troszczyńska - Nakonieczna U.: (red.): Wybrane zagadnienia rehabilitacji osób niepełnosprawnych dla studentów pedagogiki. Legnica 2010
Wojtasiak E., Wolan-Nowakowska M. (red.): Poradnictwo zawodowe w rehabilitacji osób niepełnosprawnych. Warszawa. Wyd. APS, 2012

Literatura uzupełniająca
Ossowski R.: Teoretyczne i praktyczne podstawy rehabilitacji. Bydgoszcz. Wyd. Uczelniane, 1999
Sowa J.: Proces rehabilitacji w kontekście edukacyjnym. Rzeszów. Wyd. Uczelniane, 2001
Sahaj T., Niepełnosprawni i niepełnosprawność w mediach. Instytut Rozwoju Służb Społecznych, Warszawa 2013
Wiśniewska, J. (red.), Sytuacje graniczne w biegu ludzkiego życia. Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2015

Dodatkowe (uzupełniające) pozycje/materiały wg postępu realizacji programu – podawane będą przez prowadzącego w tym w aplikacji Microsoft Teams.

Zajęcia prowadzone z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams
Zespół MT pod linkiem:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aefdf8868df0f43ed9583b7cc983c3345%40thread.tacv2/conversations?groupId=f90a4a04-5da4-4d1c-94a2-5ba7b11a6c7e&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

METODY KSZTAŁCENIA
W trakcie realizacji przedmiotu wykorzystywane są/będą zdalne metody kształcenia/uczenia się, w tym:
- wykład w postaci prezentacji z autorskimi komentarzami
- dyskusja na forum,
- w miarę potrzeby ze strony studentów – konsultacje indywidualne z
NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe
- wykłady: 15 godzin

Przygotowanie do poszczególnych zajęć/egzaminu końcowego - godzin. 35

Łączna liczba godzin aktywności - 50 godzin

Liczba punktów ECTS - 2

OPIS SPOSOBU PROWADZENIA ZAJĘĆ

Zajęcia prowadzone w sposób synchroniczny z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams oraz kontakt poprzez pocztę elektroniczną.
Zespół MT pod linkiem:

https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a42c4fc0bd20d49768259245e91b9d598%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=40139eba-9e0a-4fae-b2d4-8c5aeca929a4&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

METODY KSZTAŁCENIA
Edukacja zdalna.
Wykład, prezentacja, dyskusja, pogadanka, pokaz.
Metody oparte na działaniu praktycznym, metody oparte na słowie, praca z książką.
Metody aktywizujące - metody symulacyjne, metoda projektu, nauczanie problemowe.

W trakcie realizacji przedmiotu wykorzystywane są/będą zdalne metody kształcenia/uczenia się, w tym:
- wykład w postaci prezentacji z autorskimi komentarzami
- dyskusja na forum,
- zdalna indywidualna (i zespołowa) praca studenta nad podanymi zagadnieniami,
- komentarz prowadzącego z podaniem oceny wynikowej pracy,
- w miarę potrzeby ze strony studentów – konsultacje indywidualne z wykorzystaniem e-mail, kontaktu telefonicznego, platformy Microsoft Teams

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe
- wykłady: 15 godzin

Przygotowanie do poszczególnych zajęć, do zaliczenia/egzaminu końcowego - godzin. 35

Łączna liczba godzin aktywności - 50 godzin

Liczba punktów ECTS - 2

METODY KSZTAŁCENIA
- wykład w postaci prezentacji z autorskimi komentarzami
- dyskusja na forum,
- w miarę potrzeb ze strony studentów – konsultacje indywidualne
NAKŁAD PRACY STUDENTA
Godziny kontaktowe
- wykłady: 15 godzin
Przygotowanie do poszczególnych zajęć/egzaminu końcowego - godzin. 35
Łączna liczba godzin aktywności - 50 godzin
Liczba punktów ECTS - 2

METODY KSZTAŁCENIA

W trakcie realizacji przedmiotu wykorzystywane będą różnorodne metody kształcenia/uczenia się, w tym:
- wykład w postaci prezentacji z autorskimi komentarzami
- dyskusja na forum,
- w miarę potrzeby ze strony studentów – konsultacje indywidualne z

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe
- wykłady: 9 godzin.
Bieżące analizowanie zagadnień oraz przygotowanie do zaliczenia/egzaminu końcowego - 41 godzin.
Łączna liczba godzin aktywności - 50 godzin
Liczba punktów ECTS – 2.

METODY KSZTAŁCENIA

W trakcie realizacji przedmiotu wykorzystywane będą różnorodne metody kształcenia/uczenia się, w tym:
- wykład w postaci prezentacji z autorskimi komentarzami
- dyskusja na forum,
- w miarę potrzeby ze strony studentów – konsultacje indywidualne

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe
- wykłady: 15 godzin.
Bieżące analizowanie zagadnień oraz przygotowanie do egzaminu końcowego - 35 godzin.
Łączna liczba godzin aktywności - 50 godzin
Liczba punktów ECTS – 2.

METODY KSZTAŁCENIA

W trakcie realizacji przedmiotu wykorzystywane będą różnorodne metody kształcenia/uczenia się, w tym:
- wykład w postaci prezentacji z autorskimi komentarzami
- dyskusja na forum,
- w miarę potrzeby ze strony studentów – konsultacje indywidualne

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe
- wykłady: 9 godzin.
Bieżące analizowanie zagadnień oraz przygotowanie do egzaminu końcowego - 41 godzin.
Łączna liczba godzin aktywności - 50 godzin
Liczba punktów ECTS – 2.